Publications HAL de Cathy,Rolland

2023

Article dans une revue

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Régis Fayaubost, Lionel Roche, Cathy Rolland, Sebastien Maire. Innover dans l'enseignement de la natation - Le recours à la vidéo 360° pour lever les appréhensions. L'éducation physique en mouvement, 2023, Les innovations pédagogiques et didactiques en éducation physique, 9, ⟨10.26034/vd.epm.2023.4098⟩. ⟨hal-04338085⟩
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Lionel Roche, Cathy Rolland. La ludification des dispositifs éducatifs : au-delà des effets d’annonce. Revue IPTIC, 2023, Le jeu et l'apprentissage : un duo réinventé par les technologies ?, 3, pp.169-174. ⟨hal-04366813⟩
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Régis Fayaubost, Cathy Rolland, Sebastien Maire, Lionel Roche. Quand des problématiques professionnelles rencontrent des ambitions scientifiques. EPS : Revue education physique et sport, 2023, 398, pp.49-50. ⟨hal-04339250⟩
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Lionel Roche, Cathy Rolland, Ian Cunningham. L'utilisation de la vidéo 360° dans la formation professionnelle des enseignants : une synthèse des connaissances. Médiations et médiatisations - Revue internationale sur le numérique en éducation et communication, 2023, 15, pp.33-49. ⟨10.52358/mm.vi15.360⟩. ⟨hal-04365695⟩
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Communication dans un congrès

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Lionel Roche, Cathy Rolland. Propositions pour un curriculum de vidéo-formation des enseignants d’EPS : Symposium Retombées pour les milieux de pratique et les formations professionnelles (D. Bezeau, A-S. Aubin, S. Girard, J.R. Chevrier, M-M. Dubuc et B. Favier-Ambrosini). 10ème colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, CRIFPE, May 2023, Montréal (Canada (QC)), Canada. ⟨hal-04345129⟩
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Chapitre d'ouvrage

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Lionel Roche, Ian Cunningham, Cathy Rolland. Towards an XR Curriculum for Teacher Education: Understanding Teachers’ Use and Perspectives. AACE – Association for the Advancement of Computing in Education. Bridging the XR Technology-to-Practice Gap: Methods and Strategies for Blending Extended Realities into Classroom Instruction - Volume 2, pp.125-136, 2023. ⟨hal-04368298⟩
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2022

Article dans une revue

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Cathy Rolland, Lionel Roche. La présence corporelle des entraîneurs experts en gymnastique artistique - une approche anthropo-phénoménologique. Recherches & éducations, 2022, 24, ⟨10.4000/rechercheseducations.13059⟩. ⟨hal-03917398⟩
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Lionel Roche, Ian Cunningham, Cathy Rolland, Régis Fayaubost, Sebastien Maire. Reducing fear of water and aquaphobia through 360 degree video use?. Frontiers in Education , 2022, 7, pp.898071. ⟨10.3389/feduc.2022.898071⟩. ⟨hal-03867849⟩
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Communication dans un congrès

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Simon Boyer, Cathy Rolland, Géraldine Rix-Lièvre. Des vidéo 360° en alloconfrontation pour former de jeunes arbitres : quelles expériences réflexives ?. Enjeux des jeux, Dec 2022, Montpellier, France. ⟨hal-04278198⟩
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Cathy Rolland, Lionel Roche. La dynamique expérientielle de visionnement de vidéos 360° par des entraîneurs sportifs en formation. 12ème Biennale de l'ARIS, Jun 2022, Bordeaux, France. ⟨hal-03868050⟩
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2021

Article dans une revue

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Lionel Roche, Kittel Aden, Cunningham Ian, Cathy Rolland. 360° video integration in teacher education: a SWOT analysis. Frontiers in Education , 2021, 6, ⟨10.3389/feduc.2021.761176⟩. ⟨hal-03417470⟩
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Lionel Roche, Ian Cunningham, Cathy Rolland. Enriching internship with 360° video. Journal of Technology and Teacher Education, 2021. ⟨hal-03417479⟩
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Lionel Roche, Cathy Rolland. Former les enseignants d’EPS en temps de pandémie. Le recours à la vidéo 360°. Recherche et formation, 2021, 96, pp.65-80. ⟨10.4000/rechercheformation.7860⟩. ⟨hal-03867947⟩
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Communication dans un congrès

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Lionel Roche, Cathy Rolland. Accompagner à distance des étudiants lors de stages virtuels basés sur la vidéo 360°. Colloque ROC - Technologies éducatives pour l’enseignement et l’apprentissage : Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence, Nov 2021, En ligne, France. ⟨hal-03467631⟩
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Lionel Roche, Cathy Rolland. La video 360° : nouvel outil à destination des formateurs. Colloque éTIC 4 – Ecole et TIC : quelle scolarisation des TIC à l’école, Nov 2021, Caen, France. ⟨hal-03467713⟩
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Cathy Rolland. Enseigner des habiletés gymniques pour la performance de haut niveau - Se rendre signifiantes les réalisations des gymnastes au moyen de structures cognitives métaphoriques. Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles : Faire et se faire, Sep 2021, Paris, France. ⟨hal-03418021⟩
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Lionel Roche, Cathy Rolland, Ian Cunningham, Aden Kittel. 360° video: a new tool in PETE. AIESEP, Jun 2021, Virtual, France. ⟨hal-03467227⟩
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Lionel Roche, Cathy Rolland. La vidéo 360° pour la formation professionnelle des enseignants d’Éducation Physique. AIESEP, Jun 2021, Virtual, France. ⟨hal-03467164⟩
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Cathy Rolland, Lionel Roche. « L’œil de l’entraîneur » comme manifestation d’une connaissance indigène. Comprendre et former à l’intervention. AIESEP, Jun 2021, Virtual, Canada. ⟨hal-03418035⟩
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Lionel Roche, Cathy Rolland. Form@tion360 : un outil pour la formation professionnelle des futurs enseignants d’EPS. Communication au sein du Symposium “Contribuer au développement de l’activité des professionnels de l’éducation ou de la formation par l’intervention-recherche” (Filippi, P.A & Moisy, C).. 8ème colloque en éducation, CRIFPE, Apr 2021, En ligne - Montreal, Canada. ⟨hal-03467378⟩
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Lionel Roche, Cathy Rolland. L’usage de la vidéo 360° dans la formation des enseignants. Journées de la Recherche en Éducation (JRE), Apr 2021, Tahiti, France. ⟨hal-03466893⟩
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Lionel Roche, Cathy Rolland. Construire des traces d'usage d'un dispositif numérique de formation pour réaliser des entretiens d'autoconfrontation. 2ème Colloque SFERE-Provence, Mar 2021, Marseille, France. ⟨hal-03467108⟩
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Poster de conférence

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Lionel Roche, Cathy Rolland. Usages d’un environnement numérique basé sur la video 360° pour la formation des enseignants. Journée scientifique autour des Environnements de Simulation Numérique et leurs apports à la pédagogie universitaire, Dec 2021, Lyon, France. ⟨hal-03466775⟩
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2020

Article dans une revue

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Lionel Roche, Cathy Rolland. L'usage de la vidéo 360° dans la formation des enseignants pour "entrer" virtuellement en classe. médiations & médiatisations, 2020, pp.27-39. ⟨hal-03088496⟩
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Lionel Roche, Cathy Rolland. La vidéo 360° pour la formation professionnelle des enseignants. L'éducation physique en mouvement, 2020. ⟨hal-03092220⟩
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Lionel Roche, Cathy Rolland. Assurer la continuité d'une formation préprofessionnelle en STAPS. EPS : Revue education physique et sport, 2020. ⟨hal-03092212⟩
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Communication dans un congrès

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Lionel Roche, Cathy Rolland. Articuler stage et formation universitaire pour la pré-professionalisation des enseignants : quels apports de la vidéo 360°. Colloque AUPTIC•Education., Nov 2020, Louvain-La-Neuve, Belgique. ⟨hal-03376241⟩
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Lionel Roche, Cathy Rolland. Scaffolding professional learning with 360° video for pre-service teachers. Proceedings of the 31th annual conference of the society for information Technology and Teacher Education, Oct 2020, SITE Interactive Online Conference, United States. ⟨hal-03092206⟩
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Lionel Roche, Cathy Rolland, Lionel Roche. Form@tion360 : conception d’une plateforme de formation basée sur la vidéo 360°. 11ème Biennale de l’ARIS et 3ème semaine de l’Éducation Physique, de l’Activité Physique et du Sport : Former des citoyens physiquement éduqués : un défi pour les intervenants en milieux scolaire, sportif et des loisirs, Feb 2020, Liège, Belgique. ⟨10.25518/sepaps20.409⟩. ⟨hal-03376024⟩
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2019

Communication dans un congrès

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Lionel Roche, Cathy Rolland. The use of 360° video in teacher education. 4th International Teaching Forum : Innovative Teaching pedagogies, interculturality and transversal skills, Nov 2019, Clermont-Ferrand, France. ⟨hal-02372447⟩
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Cathy Rolland, Lionel Roche. Former à l'intervention dans le domaine de l'entraînement gymnique : un concept pragmatique comme objet de formation au sein d'un environnement numérique de formation. 5ème colloque international de didactique professionnelle : Former et développer l’intelligence professionnelle, Oct 2019, Montréal, Canada. ⟨hal-02317828⟩
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Lionel Roche, Cathy Rolland. L'immersion en classe en formation professionnelle : la vidéo 360° un outil potentiellement fécond ?. Colloque 2019 de la Communauté pour l’Innovation et la Recherche sur les Technologies dans l’enseignement/Apprentissage (CIRTA) : Le numérique au-delà de la classe : vers une plus grande hybridation, Oct 2019, Sherbrooke, Canada. ⟨hal-02317885⟩
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Cathy Rolland, Lionel Roche. Développer l'expertise visuelle des entraîneurs en gymnastique artistique par l'usage des vidéos. Colloque 2019 de la Communauté pour l’Innovation et la Recherche sur les Technologies dans l’enseignement/Apprentissage (CIRTA) : Le numérique au-delà de la classe : vers une plus grande hybridation, Oct 2019, Sherbrooke, Canada. ⟨hal-02317758⟩
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Lionel Roche, Cathy Rolland. Conception de plateformes de formation à partir de l'analyse de l'activité. 6ème colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante (CRIFPE), Apr 2019, Montréal, Canada. ⟨hal-02317859⟩
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Lionel Roche, Cathy Rolland, Géraldine Rix-Lièvre, Simon Boyer, Nathalie Gal-Petitfaux, et al.. L’intégration de vidéos à 360° dans un dispositif de formation des enseignants. 6ème colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante (CRIFPE), Apr 2019, Montréal, Canada. ⟨hal-02317867⟩
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Chapitre d'ouvrage

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Cathy Rolland. L'agentivité éthique des entraîneurs experts en gymnastique artistique. Animer, entraîner, éduquer. Le sport et ses métiers (20e-21e siècles), 2019. ⟨hal-02317704⟩
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Cathy Rolland, Lionel Roche. Enseigner avec le numérique ou orchestrer des activités matériellement situées. Enseigner l'EPS avec le numérique : quels dispositifs d'enseignement pour quels apprentissages ?, 2019. ⟨hal-02317691⟩
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Lionel Roche, Cathy Rolland. Panorama sur les usages du numérique en EPS : que nous dit la recherche ?. Enseigner l'EPS avec le numérique : quels dispositifs pour quels apprentissages ?, 2019. ⟨hal-02317839⟩
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Ouvrages

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Lionel Roche, Cathy Rolland, Jean-Baptiste Chiama. Enseigner l'EPS avec le numérique : quels dispositifs d'enseignement pour quels apprentissages ?. 2019. ⟨hal-02317669⟩
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2018

Article dans une revue

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Cathy Rolland. Construire une posture d’altérité pour comprendre des pratiques expertes : l’instruction située au pair comme mode original d’entretien compréhensif. Recherches Qualitatives, 2018, 37 (1), pp.75-95. ⟨10.7202/1049456ar⟩. ⟨hal-01859705⟩
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Communication dans un congrès

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Lionel Roche, Cathy Rolland, Florian Meyer, Stephen Billet. « Francophone perspectives on the articulation between learning at work and learning through work ». 9th International Conference of the EARLI SIG 14 – learning and professional development, Sep 2018, Genève, Switzerland. ⟨hal-01896294⟩
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Cathy Rolland. Responsabiliser les gymnastes en co-construisant une reconnaissance partagée de leur capacité à agir. 10ème Biennale de l’ARIS : L’intervention dans les pratiques physiques, sportives et artistiques : Responsabilités et Stratégies des acteurs, Jun 2018, Lille, France. ⟨hal-01806357⟩
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Cathy Rolland, Lionel Roche. Comprendre l’engagement éthique d’entraîneurs experts en gymnastique artistique pour concevoir un environnement numérique de formation. 10ème Biennale de l’ARIS : L’intervention dans les pratiques physiques, sportives et artistiques : Responsabilités et Stratégies des acteurs, Jun 2018, Lille, France. ⟨hal-01806358⟩
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Cathy Rolland. Gym skill technique as a situated and distributed cognitive scaffolding process. 6ème Congrès international de la Société Française de Psychologie du Sport : Amélioration de la performance et développement de la personne, Jun 2018, Lausanne, Switzerland. ⟨hal-01806356⟩
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2017

Communication dans un congrès

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Cathy Rolland. L’ agentivité éthique des entraîneurs experts en gymnastique artistique lors de leur activité d’enseignement des habiletés gymniques. Colloque Pierre de Coubertin « Entraîner, Animer, Former, Éduquer. De l’éthique à la pratique dans l’univers du sport » , Oct 2017, Angers - Les Ponts de Cé, France. ⟨hal-01683641⟩
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Chapitre d'ouvrage

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Cathy Rolland, Cizeron Marc. Concevoir un environnement numérique pour former à l'enseignement des habiletés gymniques. Sport, éducation physique et société numérique, 2017. ⟨halshs-01672851⟩
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2016

Article dans une revue

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Cathy Rolland. Une autochronie métaphorique constitutive de l'intelligibilité située des réalisations gymniques. Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2016, 39, ⟨10.4000/ejrieps.795⟩. ⟨hal-01374802⟩
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Communication dans un congrès

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Cathy Rolland, Cizeron Marc. L’« instruction au pair » comme technique d’entretien visant l’accès à l’expérience d’autrui. L’intervention en sport et en Education physique face aux transformations sociétales : enjeux, défis, responsabilité de la recherche, May 2016, Hammamet, Tunisie. ⟨hal-01987456⟩
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2015

Article dans une revue

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Cathy Rolland, Marc Cizeron. L'intelligibilité métaphorique comme fondement anthropo-cognitif de l'expertise des entraineurs en gymnastique. Recherches & éducations, 2015. ⟨hal-01919787⟩
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Cathy Rolland, Marc Cizeron. Agir et penser avec les mains pour enseigner la gymnastique. Ethnographiques.org : revue en ligne de sciences humaines et sociales, 2015. ⟨hal-01919824⟩
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2012

Article dans une revue

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Cathy Rolland, Marc Cizeron. Le caractère fictionnel des connaissances d'intervention des entraîneurs en gymnastique artistique. STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, 2012, 98, pp.81-94. ⟨hal-00811924⟩
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Communication dans un congrès

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Cathy Rolland, Marc Cizeron. L'expérience corporelle au fondement des connaissances d'intervention des entraîneurs en gymnastique artistique. Communication à la Vème Biennale de l'AFRAPS : L'expérience corporelle, éclairages philosophiques, éthiques, épistémologiques., 2012, Villers les Nancy, France. ⟨hal-00835587⟩
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2011

Article dans une revue

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Cathy Rolland, Marc Cizeron. Comprendre et intervenir : les connaissances des entraîneurs experts en gymnastique. Activités, 2011, 8 (2), pp.53-76. ⟨hal-00811921⟩
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Communication dans un congrès

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Cathy Rolland, Marc Cizeron. Connaissance implicite et intelligibilité pratique : les entraîneurs experts en gymnastique. Communication au 1er Congrès de l'Association française d'ethnologie et d'anthropologie : Connaissances no(s) limit(es) - Cultures corporelles et frontières du sport., 2011, France. http://afea2011.sciencesconf.org/9227. ⟨hal-00835592⟩
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Chapitre d'ouvrage

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Marc Cizeron, Cathy Rolland, Nathalie Gal-Petitfaux. La connaissance mécanique des entraîneurs. Études de cas en gymnastique sportive. Presses de l’Université du Québec. Mieux former pour agir dans une société en mouvement, pp.102-107, 2011. ⟨hal-01143548⟩
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2009

Article dans une revue

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Cathy Rolland. Les savoir-faire perceptifs experts des entraîneurs en gymnastique artistique. Sciences de la société : Les cahiers du LERASS, 2009, Les savoirs de l'intervention en sport, 77, pp.155-162. ⟨halshs-01202259⟩
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Cathy Rolland, Marc Cizeron. Connaissances et expertise perceptive des entraîneurs en gymnastique sportive. Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2009, 18, pp.107-121. ⟨hal-00834570⟩
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Communication dans un congrès

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Cathy Rolland, Marc Cizeron. Caractéristiques des connaissances des entraîneurs experts en gymnastique sportive.. Actes du 3ème colloque Sport et Recherche en Pays de la Loire " Innovations, transformations, Prospectives ", 2009, Angers, France. ⟨hal-00835597⟩
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2008

Article dans une revue

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Cathy Rolland, Marc Cizeron. Le modelage du corps en mouvement des gymnastes par les entraîneurs experts en gymnastique artistique. ¿ Interrogations ? Revue pluridisciplinaire de sciences humaines et sociales, 2008, 7, pp.128-147. ⟨hal-00834572⟩
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Communication dans un congrès

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Cathy Rolland, Marc Cizeron, Marie-Joseph Biache. Les savoir-faire perceptifs experts des entraîneurs en gymnastique artistique. Actes de la 5è biennale de l'ARIS " L'intervention en sport et ses contextes institutionnels : cultures et singularité de l'action ", 2008, Rodez, France. ⟨hal-00835600⟩
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2007

Communication dans un congrès

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Cathy Rolland, Marc Cizeron, Marie-Joseph Biache. Expérience passée et présent cognitif de la construction partagée des connaissances implicites.. Journée d'études thématique sur Le Temps de l'Ecole Doctorale des Lettres, Sciences Humaines et Sociales, 2007, Clermont-Ferrand, France. ⟨hal-00832793⟩
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