Publications HAL de Jean,Simonneaux

2019

Direction d'ouvrage, Proceedings, Dossier

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David Bédouret, Anne Calvet, Julitte Huez, Marie-Pierre Julien, Jean-Marc Lange, et al.. Changements et transitions : enjeux pour les éducations à l'environnement et au développement durable (Actes du colloque). GEODE - UMR 5602 CNRS-UT2J. changements transitions : enjeux pour les éducations à l'environnement et au développement durable, Nov 2017, Toulouse, France. 220 p., 2019. ⟨hal-02150924v2⟩
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2018

Communication dans un congrès

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Nicolas Hervé, Nathalie Panissal, Nadia Cancian, Laurence Simonneaux, Jean Simonneaux. How transition to agroecology questions knowledge production and learning dynamics?. ASERA Conference, Jul 2018, Gold Coast, Australia. ⟨hal-02369273⟩
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2017

Article dans une revue

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Jean Simonneaux, Laurence Simonneaux, Nicolas Hervé, Lucas Nédélec, Grégoire Molinatti, et al.. Menons l’enquête sur des questions d’Education au Développement Durable dans la perspective des Questions Socialement Vives. Revue des Hautes écoles pédagogiques et institutions assimilées de Suisse romande et du Tessin, CAHR, 2017, La problématisation et les démarches d'investigation scientifique dans le contexte d'une éducation en vue d'un développement durable, pp.143-160. ⟨hal-01897074⟩
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Communication dans un congrès

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Jean Simonneaux, Lucas Nédélec, Nicolas Hervé, Laurence Simonneaux, Nadia Cancian. La mise en place d’une démarche d’enquête sur une question socialement vive agro-environnementale. Colloque Changements et Transitions, Nov 2017, Toulouse, France. ⟨hal-02369279⟩
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Nicolas Hervé, Jean Simonneaux, Laurence Simonneaux, Lucas Nédélec, Grégoire Molinatti, et al.. Inquiry based learning and socially acute questions. 12th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), European science education research association (ESERA), Aug 2017, Dublin, Ireland. ⟨hal-01739768⟩
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2014

Article dans une revue

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Olivier Morin, Laurence Simonneaux, Jean Simonneaux, Russell Tytler, Laura Barraza. Developing and using an S3R model to analyze reasoning in web-based cross-national exchanges on sustainability. Science Education, Wiley, 2014, 98 (3), pp.517-542. ⟨10.1002/sce.21113⟩. ⟨halshs-01438601⟩
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Laurence Simonneaux, Jean Simonneaux. The emergence of recent science education research and its affiliations in France. Perspectives in Science, Elsevier, 2014, vol. 2, pp. 55-64. ⟨10.1016/j.pisc.2014.07.002⟩. ⟨hal-01112636⟩
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2013

Article dans une revue

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Olivier Morin, Russell Tytler, Laura Barraza, Laurence Simonneaux, Jean Simonneaux. Cross cultural exchange to support reasoning about socio-scientific sustainability issues. Teaching science, Australian Science Teachers Association 2013, 59 (1), pp.16-22. ⟨halshs-01438641⟩
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Olivier Morin, Laurence Simonneaux, Jean Simonneaux, Russell Tytler. Digital technology to support students' socio-scientific reasoning about environmental issues. Journal of Biological Education, Taylor & Francis (Routledge), 2013, 47 (3), pp.157-165. ⟨10.1080/00219266.2013.821748⟩. ⟨halshs-01438645⟩
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2011

Communication dans un congrès

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Jean Simonneaux, Jean-Yves Léna, Benoît Jeunier, Raphaël Chalmeau, Marie-Pierre Julien. Conceptions and attitudes of students and staff during the implementation of school, agenda 21. 8th Conference of European Researchers in didactics of Biology, 2011, Braga, Portugal. pp.325-337. ⟨hal-01513486⟩
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2010

Communication dans un congrès

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Jean Simonneaux, Laurence Simonneaux, Michel Vidal. Appuis et obstacles dans l'usage didactique des modélisations d'accompagnement pour une éducation au développement durable. Colloque International "Education au développement durable et à la biodiversité : concepts, questions vives, outils et pratiques", Digne les Bains, 2010, Oct 2010, Digne Les Bains, France. pp.97-116. ⟨halshs-00958265⟩
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2009

Article dans une revue

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Laurence Simonneaux, Jean Simonneaux. Students'socio-scientific reasoning on controversies from the viewpoint of Education for Sustainable Development. Cultural Studies of Science Education, Springer Verlag, 2009, vol. 4, pp. 657-687. ⟨hal-00802969⟩
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Laurence Simonneaux, Jean Simonneaux. A la croisée des questions socialement vives et du développement durable : étude de la relation alimentation-environnement avec des enseignant(e)s. Didaskalia (Paris), Institut national de recherche pédagogique, 2009, pp. 67-104. ⟨hal-01279227⟩
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Communication dans un congrès

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Jean Simonneaux, Laurence Simonneaux. De ARDI à ARIP : la transposition d’une méthode de recherche pour accompagner les élèves dans l’élaboration d’une problématique. 6èmes journées scientifiques de l’Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et des Technologies (ARDIST) , Oct 2009, Nantes, France. pp.0. ⟨hal-01276587⟩
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2008

Article dans une revue

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Jean Simonneaux. Durabilité, citoyenneté, environnement... des perspectives éducatives communes. Pour : enquêtes et témoignages, Groupe de recherche pour l'éducation et la prospective (France) (GREP), 2008, pp. 114-121. ⟨hal-00804473⟩
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Communication dans un congrès

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Jean-Marc Lange, Jean Simonneaux. La question des indicateurs du Développement Durable, regards croisés de didactiques. BioEd08, Jun 2008, Dijon, France. ⟨hal-02463733⟩
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2007

Communication dans un congrès

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Christine Ducamp, Jean Simonneaux, Goureau Andre. L’eau, entité chimique vue par des enseignants de différentes disciplines. MIEC-JIREC 2007, May 2007, La Rochelle, France. ⟨hal-01904155⟩
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2006

Article dans une revue

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Jean Simonneaux. Ce que recouvrent les sciences économiques pour les lycéens français. Revue des sciences de l'education, Revue des sciences de l'éducation, 2006, 32 ( 2), pp.461-475. ⟨10.7202/014574ar⟩. ⟨hal-01275829⟩
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Jean Simonneaux. L'enseignement de l'économie et l'éducation à la citoyenneté : quelle dialectique ?. Questions Vives, Université de Provence Aix-Marseille 1, Département des sciences de l'éducation, 2006, vol. 3, pp. 9-16. ⟨hal-00804469⟩
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2005

Article dans une revue

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Laurence Simonneaux, Jean Simonneaux. Argumentation sur des questions socio-scientifiques. Didaskalia (Paris), Institut national de recherche pédagogique, 2005, pp. 79-108. ⟨hal-00802947⟩
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Laurence Simonneaux, Virginie Albe, Christine Ducamp, Jean Simonneaux. Do high-school students perceptions of science change when addressed directly by researchers?. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 2005, 1 (1), pp.21-40. ⟨hal-01905893⟩
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Communication dans un congrès

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Christine Ducamp, Laurence Simonneaux, Jean Simonneaux, Virginie Albe. Évaluation d’un dispositif mis en place pour sensibiliser les jeunes à la culture scientifique et technique : “L’Université des Lycéens” ». « la crise mondiale des sciences, Nov 2005, Lille, France. ⟨hal-01905881⟩
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Christine Ducamp, Laurence Simonneaux, Jean Simonneaux, Virginie Albe. Evaluation d’un dispositif mis en place pour sensibiliser les jeunes à la culture scientifique et technique : “L’Université des Lycéens”. colloque international « la crise mondiale des sciences », Nov 2005, Lille, France. ⟨hal-01904279⟩
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2004

Communication dans un congrès

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Laurence Simonneaux, Christine Ducamp, Virginie Albe, Jean Simonneaux. Quand un chercheur s’adresse aux lycéens sur une question socialement vive – La fabrication de plantes transgéniques. colloque AMSE, 2004, santiago du chili, Chili. ⟨hal-01905947⟩
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