Publications HAL de la collection ICARE

2024

Article dans une revue

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Sylvain Genevois, Marc Blondeau. Faut-il un master pour enseigner ?. Diversité. Revue d'actualité et de réflexion sur l'action éducative, 2024, 2024 (204). ⟨hal-04540406⟩
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Thérèse Perez-Roux, Christine Françoise, Frédéric Torterat. La formation des enseignant·e·s en prise avec les réformes : un rapport au travail (dés)ajusté pour les formateur·trice·s ?. Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2024, Les injustices épistémiques en santé – Varia, 71, ⟨10.4000/edso.26620⟩. ⟨hal-04543196⟩
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Christine Françoise, Thérèse Perez-Roux. Rapport à la réforme de la formation initiale des enseignants en INSPÉ : des formateurs sous tension(s) ?. Revue Phronesis, 2024, Penser l’éducation à un monde incertain : perspectives pour l’École, 13 (3), pp.176-197. ⟨hal-04549076⟩
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Miki Mori, Esméralda Longépée, Gaëlle Lefer-Sauvage, Arnaud Banos, Nicolas Becu, et al.. Climate change by any other name: Social representations and language practices of coastal inhabitants on Mayotte Island in the Indian Ocean. Public Understanding of Science, 2024, ⟨10.1177/09636625241235375⟩. ⟨hal-04528710⟩
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Communication dans un congrès

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Fanny Dureysseix. Le français au contact des autres langues à Mayotte : comparaison des langues et conscience métalinguistique en formation des professeurs des écoles. Colloque "Le français au contact des autres langues : état actuel et enseignement", Emmanuelle Guerin; Frédéric Anciaux, Apr 2024, Fort-de-France (Martinique), France. ⟨hal-04545273⟩
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Philippe Charpentier, Georgeta Stoica. Teaching at a distance in the Inspe ? Between trainers' proposals and institutional obstacles. 18ème colloque annuel du réseau Teacher Education Policy in Europe (TEPE) "Innovation in teacher education: Sustainable change & evaluating impact at macro, meso and micro level", INSPE d'Aix en Provence, Mar 2024, Aix- en- Provence, France. ⟨hal-04509448⟩
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Philippe Charpentier. Interpréter des productions d’élèves en classe de Géographie. Entre langages, référentiel commun et analyse de l’activité. Colloque international des didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté (CIDHGEC24) : "Unité et diversité des approches empiriques et théoriques des recherches en didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté", INSPE de Nantes, Mar 2024, Nantes, France. ⟨hal-04509304⟩
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Chapitre d'ouvrage

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Sylvie Fontaine. « Anthropo-scènes » : spectacle vivant et spectacle du vivant ». C. Chauvigné, M. Fabre. Repères pour un monde incertain, L'Harmattan, A paraître. ⟨hal-04488306⟩
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Ouvrages

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Sylvain Genevois, Matthieu Noucher. Le blanc des cartes : quand le vide s'éclaire. Autrement, 2024. ⟨hal-04467138⟩
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2023

Article dans une revue

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Séverine Ferrière, Loïc Pulido, Eddie Wayuone Wadrawane. Perspectives de co-élaboration d’un cadre éthique culturellement sensible pour la recherche en éducation en Nouvelle-Calédonie. Journal de la Société des Océanistes, 2023, 157, pp.195-210. ⟨10.4000/jso.15438⟩. ⟨hal-04471376⟩
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Séverine Ferrière, Guillaume Wattelez, Muriel Perronnet, Yolande Cavaloc. Identités plurielles dans l’École calédonienne : définitions de soi de la part d’enfants de la Grande Terre. Journal de la Société des Océanistes, 2023, 157, pp.163-180. ⟨10.4000/jso.15620⟩. ⟨hal-04469809⟩
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Séverine Ferrière. Compte rendu de "Autochtonie et question éducative dans les Outre-mer. Une enquête comparative en Guyane et en Polynésie française" de Alì Maurizio. Journal de la Société des Océanistes, 2023, 157, ⟨10.4000/jso.15484⟩. ⟨hal-04471386⟩
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Marco Cappellini, Marta Giralt, Christian Ollivier. Introduction. ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2023, 26 (1), https://journals.openedition.org/alsic/7185. ⟨10.4000/alsic.7185⟩. ⟨hal-04464795⟩
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Christian Ollivier, Laurent Perrot, Laurence Schmoll. Atouts et limites de tâches ancrées dans la vie réelle pour le développement de compétences langagières et de la citoyenneté numérique. Perceptions d'enseignants. ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2023, 26 (1), ⟨10.4000/alsic.7103⟩. ⟨hal-04519208⟩
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Azzedine Si Moussa. Enjeux du métier d’enseignant dans la zone sud-ouest de l’océan Indien :Études de cas à Madagascar, Maurice, Mayotte et La Réunion. Revue Internationale d'Education de Sèvres, 2023, 94. ⟨hal-04311046⟩
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Maryvette Balcou-Debussche. Approche socio-anthropologique de la littératie en santé des personnes atteintes de diabète de type 2 à La Réunion. Bulletin Epidémiologique Hebdomadaire - BEH, 2023, 20-21, pp.440-446. ⟨hal-04474863⟩
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Catherine Jeanneau, Christian Ollivier. Training citizens as users of languages and digital technology. Real-world tasks to tame the digital wilds. Language Learning in Higher Education, 2023, 13 (2), pp.591-598. ⟨10.1515/cercles-2023-2020⟩. ⟨hal-04550706⟩
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Pierre-Éric Fageol, Céline Labrune-Badiane. Adapter l’enseignement, les institutions et les dispositifs scolaires en situation coloniale et postcoloniale. Outre-Mers Revue d'Histoire, 2023, N° 418-419 (1), pp.5-40. ⟨10.3917/om.418.0005⟩. ⟨hal-04294580⟩
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Pierre-Éric Fageol. L’adaptation de l’enseignement de l’histoire-géographie à l’école primaire à La Réunion au cours de la Troisième République : entre reconnaissance identitaire et acculturation nationale. Outre-Mers Revue d'Histoire, 2023, N° 418-419 (1), pp.93-118. ⟨10.3917/om.418.0093⟩. ⟨hal-04294579⟩
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Pierre-Éric Fageol, Thierry Gaillat. Texte introductif. La F/francophonie dans l’aire indiaocéanique : singularités, héritages et pratiques. Revue Internationale des Francophonies, 2023, 11, ⟨10.35562/rif.1517⟩. ⟨hal-04294582⟩
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Pierre-Éric Fageol, Thierry Gaillat. Texte introductif. La F/francophonie dans l’aire indiaocéanique : singularités, héritages et pratiques. Revue Internationale des Francophonies, 2023, 11, ⟨10.35562/rif.1517⟩. ⟨hal-04311016⟩
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Thierry Gaillat. Recension : Mariella Causa et Suzanne Richard, Pour une francophonie plurielle, plurilingue et pluricentrique, Paris, L'Harmattan, 2021, 193 pages. Revue Internationale des Francophonies, 2023, 11. ⟨hal-04311113⟩
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Cécile Lacôte-Coquereau, Patrice Bourdon, Cendrine Mercier, Gaëlle Lefer-Sauvage. Scenario pédagogique et artefacts numériques de réalité virtuelle pour étayer l'activité de jeunes autistes vers un habitat inclusif partagé. Médiations et médiatisations - Revue internationale sur le numérique en éducation et communication, 2023, 15, pp.50 - 77. ⟨10.52358/mm.vi15.348⟩. ⟨hal-04268424⟩
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Maryvette Balcou-Debussche, Véronique La Hausse De Lalouviére, Muriel Roddier, Claude Sokolowsky, Joëlle Rastami, et al.. Strengthening Health Literacy Through Structured Sessions for Non-Communicable Diseases in Low-Resource Settings: The Learning Nest Model. Community Health Equity Research & Policy, 2023, ⟨10.1177/2752535X231184346⟩. ⟨hal-04470825⟩
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Sabeena Dowlut, Maryvette Balcou-Debussche, David Authier. Littératie en santé et interventions éducatives dans une université publique mauricienne. Éducation, Santé, Sociétés, 2023, Volume 9, Numéro 2, pp.123-144. ⟨10.17184/eac.7725⟩. ⟨hal-04126926⟩
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Sophie Cherrier, Guillaume Wattelez, Séverine Ferrière, Grégoire. Borst. NeuroStratE: An educational neuroscience intervention to reduce procrastination behavior and improve executive planning function in higher students. Frontiers in Education , 2023, 8, pp.1149817. ⟨10.3389/feduc.2023.1149817⟩. ⟨hal-04282652⟩
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Philippe Charpentier, Fabio Fatichenti. Pour une éducation géographique à l’Anthropocène à l’école primaire en France et en Italie : situation actuelle, critique et perspectives. L'Information géographique, 2023, Vol. 87 (1), pp.93-113. ⟨10.3917/lig.871.0093⟩. ⟨hal-04508493⟩
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Christian Ollivier. Utiliser le numérique pour former des citoyens usagers des langues malgré l’éloignement géographique. Revista Letras Raras, 2023, 12 (4), pp.29-43. ⟨hal-04319777⟩
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Pierre-Éric Fageol, Frédéric Garan, Gilles Gauvin. Les enfants dans la bande dessinée du sud-ouest de l’océan Indien : du récit édifiant à réalité de la misère et de la violence. Revue d’histoire de l’enfance « irrégulière » Le Temps de l’histoire, A paraître, 26. ⟨hal-04311012⟩
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Pierre-Éric Fageol, Frédéric Garan. La migration des Réunionnais dans l’empire : un sous-impérialisme colonial au service de la « plus grande France ». Outre-Mers Revue d'Histoire, 2023, Hors-série Concours, pp.39-54. ⟨hal-04311021⟩
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Pierre-Éric Fageol, Marie Boulaire. Les débats sur la départementalisation à La Réunion : logiques d’intégration et d’adaptation au contexte indiaocéanique (1945-1947). Outre-Mers Revue d'Histoire, A paraître, 420-421. ⟨hal-04311014⟩
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Article de blog scientifique

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Sylvain Genevois, Nathalie Wallian, Gaelle Lefer-Sauvage, Jacques Kerneis. Enseigner en contexte hybride : quelle évolution des pratiques pédagogiques, des postures et des gestes professionnels ? : Apports du séminaire interacadémique (La Réunion-Mayotte) sur l’hybridation - groupe thématique numérique ICARE #pratiqueshybrides (08/06/22) : évolution des pratiques, postures et gestes professionnels.. 2023. ⟨hal-04147829⟩
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Communication dans un congrès

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Mamaye Idriss. Representation(s) of time, periodization and identity(ies) at stake in the elaboration of history-geography textbooks in Comoros. Colloque International en Sciences de l’éducation et de la formation "Former, enseigner au XXIème siècle dans les pays de l’océan Indien : pratiques actuelles, défis à relever, perspectives de changements et d’avenir", CUFR de Mayotte; Philippe Charpentier, Dec 2023, Dembeni, Mayotte, France. ⟨hal-04330399⟩
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Sylvain Genevois. Quelles visions de l’Indopacifique à travers les cartes ?. Journées d'études indopacifiques, Institut des hautes études de défense nationale (IHEDN), Dec 2023, Université de La Réunion, France. ⟨hal-04346188⟩
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Sylvain Genevois. Apports et limites des données de téléphonie mobile pour appréhender les pratiques et les dynamiques touristiques. Journée d’études de l'Association des Géographes Français, « Informations numériques géolocalisées et pratiques touristiques », Dec 2023, Paris, France. ⟨hal-04334460⟩
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Stéphane Talérien. La formation continue des enseignants : enjeux d’un nouveau paradigme de formation. Colloque International en Sciences de l’éducation et de la formation. Former, enseigner au XXIe siècle dans les pays de l’océan Indien : pratiques actuelles, défis à relever, perspectives de changements et d’avenir, Université de Mayotte, Nov 2023, Dembeni, Mayotte. ⟨hal-04467170⟩
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Philippe Charpentier, Georgeta Stoica. Faire la classe à Mayotte : se libérer des carcans institutionnels pour dépasser une situation anormale, à la limite de l’extrême ?. Colloque international en Sciences de l’éducation et de la formation : "Former, enseigner au XXIème siècle dans les pays de l’océan Indien : pratiques actuelles, défis à relever, perspectives de changements et d’avenir", CUFR de Mayotte, Nov 2023, Mayotte, France. ⟨hal-04509328⟩
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Sylvain Genevois. Mayotte et La Réunion. Quels points communs et quelles spécificités face aux défis éducatifs d’aujourd’hui et de demain ?. Colloque International en Sciences de l’éducation et de la formation « Former, enseigner au XXIème siècle dans les pays de l’océan Indien : pratiques actuelles, défis à relever, perspectives de changements et d’avenir », Nov 2023, CUFR de Dembeni, France. ⟨hal-04428915⟩
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Philippe Charpentier, Georgeta Stoica. Faire classe hors les murs : un dispositif pédagogique complémentaire, substitutif ou décroché par rapport à ce qui se fait déjà en classe. Colloque international en Sciences de l’éducation et de la formation : "Former, enseigner au XXIème siècle dans les pays de l’océan Indien : pratiques actuelles, défis à relever, perspectives de changements et d’avenir", CUFR de Mayotte, Nov 2023, Mayotte, France. ⟨hal-04509322⟩
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Mamaye Idriss. Écrire sur l’amour contrarié d’une institutrice mahoraise à partir de traces et de bribes : appropriation de savoirs et effets intimes. Colloque international pluridisciplinaire sur les Gages d’affection et patrimoine de l’océan Indien, Université de La Réunion et École Supérieure d’Art de La Réunion, avec le soutien de l’Observatoire des Sociétés de l’Océan Indien (O.S.O.I.- FED 4127), les laboratoires DIRE (UR), OIES CRESOI (UR) et APILab (ESA), Nov 2023, Saint-Denis Réunion, France. ⟨hal-04329130⟩
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Sylvain Genevois. Mettre en visibilité le fonctionnement des territoires scolaires. Les défis posés par la cartographie des données en éducation. 6e colloque international des sciences territoriales « Apprendre des territoires / Enseigner les territoires », CIST2023, Nov 2023, Paris, France. ⟨hal-04300332⟩
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Sylvain Genevois. Mettre en visibilité le fonctionnement des territoires scolaires. Les défis posés par la cartographie des données en éducation. CIST2023 - Apprendre des territoires / Enseigner les territoires, Collège international des sciences territoriales (CIST), Nov 2023, Aubervilliers, Campus Condorcet, centre des Colloques, France. pp.373-375. ⟨hal-04426586⟩
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Patricia Grondin, Sylvain Genevois, Nathalie Wallian. Territoires et territorialités de l'habiter du kartié : dynamiques de construction d'un espace géopartagé par les élèves de cycle 3 à La Réunion. 6ième colloque du CIST - Apprendre des territoires / Enseigner les territoires, CIST, Nov 2023, Paris (Campus Condorcet), France. ⟨hal-04362692⟩
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Patricia Grondin, Sylvain Genevois, Nathalie Wallian. Territoires et territorialités de l'habiter du kartié : dynamiques de construction d'un espace géopartagé par les élèves de cycle 3 à La Réunion. CIST2023 - Apprendre des territoires / Enseigner les territoires, Collège international des sciences territoriales (CIST), Nov 2023, Aubervilliers, Campus Condorcet, centre des Colloques, France. pp.301-305. ⟨hal-04425817⟩
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Thierry Gaillat, Christian Ollivier. Une approche socio-interactionnelle et des tâches ancrées dans la vie réelle pour un usage authentique des langues. Journées de Rencontres Professionnelles Plurilingues, CUFR Mayotte, Oct 2023, Dembeni, Mayotte. ⟨hal-04311125⟩
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Thierry Gaillat, Christian Ollivier. Une approche socio-interactionnelle et des tâches ancrées dans la vie réelle pour un usage authentique des langues. Journées de rencontres professionnelles plurilingues, Oct 2023, Mayotte, France. ⟨hal-04283317⟩
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Laura Uribe, M. Mori. Enseigner les LVE en contexte scolaire plurilingue et pluriculturel : quels enjeux pour Mayotte ?. JRPP (Journées de Rencontres Professionnelles Plurîlingues), CUFR de Mayotte, Oct 2023, Dembeni, Mayotte. ⟨hal-04311238⟩
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Thierry Gaillat, Christian Ollivier. Former des citoyens des langues à travers la participation en ligne : atouts des tâches ancrées dans la vie réelle pour Madagascar. Innovations et pratiques enseignantes : réalités et perspectives", ENS Antananarivo, Oct 2023, Antananarivo, Madagascar. ⟨hal-04313196⟩
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Thierry Gaillat, Élysé Rajaonarimanana, Aimeline Rasoanantenaina. Une approche innovante pour la formation continue des enseignants du Post fondamental à Madagascar : le dispositif PERFORM. Innovations et pratiques enseignantes : réalités et perspectives, ENS Antananarivo, Oct 2023, Antananarivo, Madagascar. ⟨hal-04313227⟩
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Catherine Jeanneau. Exploiter les possibilités offertes par le numérique pour donner aux apprenants de langues les moyens d'agir comme citoyens numériques et acteurs sociaux. Conférence CEBS Sprachenforum International, Oct 2023, Bad Hofgastein, Autriche. ⟨hal-04550939⟩
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Noro Rakotobe D'Alberto. L’éclat du rire pour fissurer le tragique de la vie dans "Quatr’ams, j’aime ça" de David Jaomanoro. L’humour et la littérature, AICL-Palais des académies, Oct 2023, Bruxelles, Belgique. ⟨hal-04317583⟩
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Catherine Jeanneau. Former des citoyens, utilisateurs des langues et du numérique. Tâches ancrées dans la vie réelle. Sprachenforum International. Kommunikation. Emotion. Reflexion. Developing life skills in the language classroom, CEBS, Oct 2023, Bad Hofgastein, Autriche. ⟨hal-04454139⟩
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Catherine Jeanneau. Les apprenants de langues : citoyens numériques et acteurs sociaux. Sprachenforum International. Kommunikation. Emotion. Reflexion. Developing life skills in the language classroom, CEBS, Oct 2023, Bad Hofgastein, Autriche. ⟨hal-04454141⟩
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Séverine Ferrière. Des stéréotypes au harcèlement. État des lieux sur les deux dernières années des recherches traitant du harcèlement scolaire.. Séminaire Référent·es "Égalité fille-garçon", Académie de La Réunion, Oct 2023, Saint Denis, La Réunion. ⟨hal-04311714⟩
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Sylvain Genevois, Loup Wolff. Déplacements domicile-lieu d'études et bilan carbone des mobilités étudiantes à La Réunion. Les Rencontres géomatiques de La Réunion et de l'océan Indien, Sep 2023, Saint-Denis, La Réunion. ⟨hal-04221624⟩
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Logambal Souprayen-Cavery. La Langue créole dans le contexte multilingue réunionnais : perspectives historique, politique et didactique. Journée européenne des langues, CIREST, Sep 2023, Saint Denis, La Réunion. ⟨hal-04311081⟩
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Philippe Charpentier. Faire classe hors les murs : dispositifs complémentaire, substitutif ou décroché par rapport à ce qui se fait déjà en classe. Ecole d’été "Future Maore Reefs", Sep 2023, Bandrélé, Mayotte, France. ⟨hal-04508824⟩
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Christine Françoise. Effets de contexte sur les représentations des enseignants débutants œuvrant dans les académies de La Réunion et de Mayotte. Symposium coordonné par É. Maleyrot "Se construire comme professionnel enseignant : similitudes et spécificités territoriales ?". Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles : Se construire avec et dans le monde part d'autrui, part de soi, L’ Association Biennale internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles, Sep 2023, Paris, France. ⟨hal-04276369⟩
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Logambal Souprayen-Cavery. La présence culturelle tamoule dans le paysage multilingue réunionnais. "Reconstruction de l'identité culturelle indienne dans les départements d'Outre-mer français : résistance, adaptation et pérennité, Jul 2023, Sainte Lucie, Martinique. ⟨hal-04311052⟩
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Sylvain Genevois, Loup Wolff. Rester sur son île ou « sauter la mer » pour faire ses études ? Vers une approche multi-échelle des mobilités étudiantes à La Réunion. 59e colloque l'Association de Science Régionale de Langue Française (ASRDLF), Jun 2023, Le Tampon (La Réunion), La Réunion. ⟨hal-04147824⟩
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Philippe Charpentier, Georgeta Stoica. Faire vivre les sciences hors les murs à l'école primaire. Regards croisés sur une approche interdisciplinaire. Ecole d'été "Ateliers de Recherche Action en Mathématiques, Informatique et Sciences" (ARAMIS), Centre de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques, Université de Fianarantsoa, Jun 2023, Fianarantsoa, Madagascar. ⟨hal-04509238⟩
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Patricia Grondin, Nathalie Wallian, Sylvain Genevois. Aller sur le terrain en géographie : la construction de l’espace à partir de l’"habiter" à La Réunion. 6ième colloque International de l'ARCD, Association pour les Recherches Comparatistes en Didactique, Jun 2023, Genève, Suisse. ⟨hal-04362691⟩
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Olivier Lebreton. Changement de point de vue sur des problèmes mathématiques et inhibition au cycle 3 : impact de la structure des énoncés. Colloque International PIAGET-RIPSYDEVE 2023 Psychologie du développement et de l'Education : Enjeux actuels et défis pour le XXI siècle, Université de Genève; Centre Jean Piaget, Jun 2023, Genève, Switzerland. ⟨hal-04325506⟩
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Christian Ollivier. Digital citizenship education: A challenge for foreign language didactics?. Digital citizenship education and foreign language learning, Jun 2023, Munich, Germany. ⟨hal-04179860⟩
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Thierry Gaillat. Développement de l'École Inclusive : quel défi pour Maurice ?. Projet Régional pour l'Inclusion Scolaire à Maurice 2, Mauritius Institute of Education, Jun 2023, Moka, Maurice. ⟨hal-04315134⟩
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Miran Kang. Séquence Potentiellement Acquisitionnelle et Language Related Episodes dans la pratique langagière d’un groupe sur Facebook en lycée. Grand Pavois, Institut Coopératif Austral de Recherche en Éducation (ICARE ); Université de La Réunion, Jun 2023, Saint-Denis, La Réunion. ⟨hal-04550443⟩
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Laura Uribe. La duette, un dispositif pédagogique au service de l’harmonisation des pratiques d’enseignement en contexte scolaire bi/plurilingue. Formation CAPEFE, INSPE Lorraine, Jun 2023, Nancy, France. ⟨hal-04311245⟩
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Marta Gentilucci, Georgeta Stoica. « We want to be French to acquire our freedom ». European Conference of African Studies (ECAS) "African Futures", Université de Cologne, May 2023, Cologne, Germany. ⟨hal-04512792⟩
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Patricia Grondin, Sylvain Genevois, Nathalie Wallian. Classe virtuelle, classe hors les murs et construction d'une spatialité expériencée : Étude de cas en classe de 6ème au Parc urbain de la Ravine Blanche, La Réunion. Rencontres Internationales de la classe dehors, Fabpeda, May 2023, Poitiers France, France. ⟨hal-04362690⟩
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Philippe Charpentier, Georgeta Stoica. Faire classe hors les murs : un dispositif complémentaire, substitutif ou décroché par rapport à ce qui se fait déjà en classe. Rencontres internationales de la Classe dehors, Collectif, May 2023, Poitiers, France. ⟨hal-04509339⟩
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Catherine Jeanneau. Participating online, learning languages and acting as a digital citizen: Exploring the possibilities of real-world digital tasks for the language classroom. CALS Annual Conference, Centre for Applied Language Studies, University of Limerick, May 2023, Limerick, Ireland. ⟨hal-04551019⟩
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Catherine Jeanneau. Training university students to become citizens as users of languages and digital technology, Taming the digital wilds by implementing real world tasks in formal or informal learning context. Erasmus staff week, University of Flensburg, May 2023, Flensburg, Germany. ⟨hal-04454147⟩
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Christine Vénérin-Guénez. Enseigner le genre nominal aux élèves réunionnais (11-15 ans) : une problématique lexicale sensible en milieu créolophone. Recherches actuelles en didactique du lexique, Association canadienne-française pour l’avancement des sciences, May 2023, Montréal Québec, Canada. ⟨hal-04437806⟩
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Michaël Vauthier. Développer l’inclusion scolaire par une pratique respiratoire à l’école : modalités pédagogiques et impacts éducationnels. Éducation durable : approches pédagogiques et inclusion des enfants, L'ACFAS, May 2023, Montreal (Québec), Canada. ⟨hal-04288534⟩
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Gaëlle Lefer Sauvage, Cendrine Mercier. Bien-être en psychologie: critique d'une épistémologie eurocentrée. dans le cadre du Symposium - "De l’intérêt de questionner la décovidisation de la recherche et des pratiques ? 90ème congrès de l'ACFAS, Organisé par un collectif : David Risse, Gaelle Lefer Sauvage, Camille Roelens, Nathalie Carminatti, Patrica Mothes, Marie-France Carnus, May 2023, Montréal, France. ⟨hal-04095528⟩
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Séverine Ferrière. Rechercher l'équité et la valeur ajoutée (EVA) des usages du numérique : la participation contributive des chercheur·se·s pour la persévérance et la réussite scolaires. 90e Congrès de l'Acfas, ACFAS, May 2023, Montréal, Canada. ⟨hal-04311728⟩
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David Risse, Gaëlle Lefer Sauvage, Nathalie Carminatti, Marie-France Carnus, patricia mothes, et al.. Symposium : Dé-covidiser les recherches et les pratiques éducatives?" 90ème congrès de l'ACFAS. Dé-covidiser les recherches et les pratiques éducatives?, May 2023, Montréal Québec, France. ⟨hal-04330447⟩
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Marin Laborie, Gaëlle Lefer Sauvage, Patrice Bourdon. Perception du distanciel par les étudiants du Centre Universitaire de Mayotte et m-learning. Congrès de l'ACFAS, May 2023, Montréal, Canada. ⟨hal-04148679⟩
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Gaëlle Lefer Sauvage, Cendrine Mercier. Bien-être à distance à l’égard de la formation universitaire chez des étudiants : effet de l’imprévisibilité de la formation. 10e Colloque international en éducation, CRIFPE, May 2023, Montréal, Canada, France. ⟨hal-04090151⟩
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Gaëlle Lefer Sauvage, David Risse, Nathalie Carminatti, Marie-France Carnus, Cendrine Mercier, et al.. Symposium : De l’intérêt de questionner la décovidisation de la recherche et des pratiques ? 10e Colloque international en éducation, CRIFPE. 10e Colloque international en éducation du CRIFPE, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, Université Laval (CRIFPE-Laval), May 2023, Montréal Québec, France. ⟨hal-04330445⟩
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Marin Laborie, Gaëlle Lefer Sauvage, Patrice Bourdon. Enjeux de transformations des pratiques hybrides dans l’enseignement universitaire à Mayotte adaptées aux usages de la téléphonie mobile par les étudiants. Colloque international en éducation CRIFPE, May 2023, Montréal, Canada. ⟨hal-04114033⟩
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Cendrine Mercier, Gaëlle Lefer Sauvage. Facteurs de protection et modélisation du bien-être universitaire des étudiants en formation à distance : approche critique. 10e Colloque international en éducation - dans le cadre du Symposium - "De l’intérêt de questionner la décovidisation de la recherche et des pratiques ?", CRIFPE, May 2023, Montréal, France. ⟨hal-04089554⟩
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Michaël Vauthier. Effets d’une pratique respiratoire en gestion de classe : un « outil » au service de l’entrée dans le métier d’enseignant. 10ème colloque international en éducation, CRIFPE, May 2023, Montreal (Québec), Canada. ⟨hal-04289060⟩
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Catherine Jeanneau, Guilène Révauger. Preparing language learners to act as language users and digital citizens - Implementing digital real world tasks in language education. Association of University Language Communities in the UK and Ireland, Annual Conference, Association of University Language Communities in the UK and Ireland; The University of Edinburgh, Apr 2023, Edimbourg (Ecosse), United Kingdom. ⟨hal-04116306⟩
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Thierry Gaillat, Christian Ollivier, Julie van de Vyver. Projet Lingu@num. Webinaires Lingu@num. Concevoir et mettre en oeuvre des tâches numériques, Apr 2023, Saint-Denis, La Réunion. ⟨hal-04313633⟩
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Thierry Gaillat. Développement des compétences socio-interactionnelles en classe de Langue dans la mise en œuvre de tâches ancrées dans la vie réelle par le biais du numérique. 3ème Colloque International des professeurs de langues (webinaire), Université d’Ambato, Apr 2023, Ambato, Équateur. ⟨hal-04313653⟩
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Sylvain Genevois, Guilhem Labinal. Les ressources utilisées pour enseigner la géographie : enjeux et perspectives à l’ère du numérique. Séminaire du Comité National Français de Géographie - Commission "Épistémologie, histoire et enseignement de la géographie", Apr 2023, Paris, France. ⟨hal-04074378⟩
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Christian Ollivier. Évaluer les compétences plurilingues. Journées d'étude et de formation "Plurilinguisme et évaluation", Apr 2023, La Réunion, France. ⟨hal-04179848⟩
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Christian Ollivier, Thierry Gaillat. Fondements théoriques pour l’évaluation de la compétence de communication panromane. Journées d'étude et de formation "Plurilinguisme et évaluation", Laboratoire Icare, Apr 2023, La Réunion, France. ⟨hal-04179846⟩
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Catherine Jeanneau, Christian Ollivier, Guilène Révauger. Des tâches ancrées dans la vie réelle pour apprivoiser les « digital wilds ». Research in English teaching and learning within virtual & digital spaces: Mutations and Transformations, Association pour la Recherche en Didactique et Acquisition de l'Anglais (ARDAA); Laboratoire ATILF-CNRS, Université de Lorraine; Laboratoire DIRE, Université de La Réunion, Apr 2023, Nancy, Université de Lorraine, France. ⟨hal-04063625⟩
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Christian Ollivier, Élisabeth Schneider. Numérique et construction de nouveaux lieux et contextes d’apprentissage - Conséquences pour la didactique des langues. Research in English teaching and learning within virtual & digital spaces: Mutations and Transformations, ARDAA, Apr 2023, Nancy, France. ⟨hal-04179843⟩
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Thierry Gaillat. Et si on apprenait les langues par l’usage qu’on en fait en réalisant des tâches ancrées dans la vie réelle, par le biais du numérique ?. Printemps de l'Innovation du Français, Université de Suceava, Mar 2023, Suceava, Roumanie. ⟨hal-04313680⟩
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Sylvain Genevois. Comment former les étudiants et enseignants-stagiaires en mode hybride ? Bilan d’un parcours de formation en master MEEF histoire-géographie. Journée d’études de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU), « L'hybridation des enseignements à l'université », Mar 2023, Perpignan, France. ⟨hal-04428986⟩
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Pierre-Éric Fageol, Frédéric Garan. La Réunion-Madagascar : une histoire connectée. Colloque Madagascar, la France et l’océan Indien, Académie des sciences de l'Outre-mer, Mar 2023, Paris, France. ⟨hal-04311042⟩
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Christine Vénérin-Guénez. Une constellation réflexive et productive d’enseignantes de français en collège à La Réunion. Modèles en didactique du Français et formation des enseignants : Interroger les pratiques d’enseignement et de formation de la maternelle à l’université, Laboratoire Cognition, Langues, Langage, Ergonomie (CLLE), Mar 2023, Toulouse, France. ⟨hal-04437812⟩
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Gaëlle Lefer Sauvage. Je trouverai un travail « inchallah » : importance de l’approche psychoculturelle de l’identité professionnelle du jeune en situation de handicap. Journée d'étude : Étude comparée des enjeux éthiques contemporains en santé au travail COMPAST, Laurence BERGUGNAT et Loïc LEROUGE, Feb 2023, en distanciel, France. ⟨hal-04035577⟩
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Logambal Souprayen-Cavery. Educations familiales et violences à La Réunion. Séminaire VIDOM (violences de genre et intersectionnalité dans les outre-mer français), Université de La Réunion, Feb 2023, Saint Denis, La Réunion. ⟨hal-04311048⟩
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Christian Ollivier, Catherine Jeanneau. Exploring the critical dimension in digital citizenship: a review of current trends and avenues for the integration of digital citizenship education in language education. Promoting Students’ Digital Citizenship conference, Feb 2023, Barcelone, Spain. ⟨hal-04179841⟩
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Christian Ollivier, Catherine Jeanneau. Online Real World Tasks as opportunities to integrate digital citizenship education in language teaching and learning. Promoting Students’ Digital Citizenship conference, Feb 2023, Barcelone, Spain. ⟨hal-04179839⟩
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Michaël Vauthier. Respirer…au service de ses compétences psychosociales. Compétences psychosociales et bien-être à l'Ecole, Académie de La Réunion, Feb 2023, La Réunion, France. ⟨hal-04289031⟩
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Christine Françoise. Réforme de la formation des enseignants : la professionnalité des formateurs en tension. Journée d'étude "Être Formateur Aujourd’hui dans les métiers du PROfessorat" (EFAPRO), LIRDEF Université Paul-Valéry Montpellier 3, Feb 2023, Montpelier, France. ⟨hal-04290848⟩
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Thierry Gaillat. L’éveil aux langues : une entrée vers une approche inclusive. Journée « Du bilinguisme au plurilinguisme », Rectorat de La Réunion, Jan 2023, Saint Denis, La Réunion. ⟨hal-04311119⟩
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Leïla Alendroit, Iangotiana Ranomison, Amboaratiana Soa-Naivo. Les difficultés du travail épistémologique dans le cadre d'une thèse : parlons-en !. Enjeux épistémologiques, théorisation, démarches méthodologiques de la recherche, Jan 2023, Antananarivo, Madagascar. ⟨hal-04437884⟩
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https://hal.univ-reunion.fr/hal-04437884/file/PPT_CIJC%202023_Alendroit_Ranomison_SoaNaivo-1.pdf BibTex

Chapitre d'ouvrage

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Sylvain Genevois, Nathalie Wallian, Gaëlle Lefer-Sauvage, Jacques Kerneis. Faire (sur-)vivre le lien : Enseigner-apprendre en mode hybride sous confinement. Nathalie Wallian, Marie-Paule Poggi et Gaëlle Lefer Sauvage. Les savoirs de l'extrême. Médiation-appropriation en contextes, Editions des archives contemporaines, pp.167-184, 2023, 9782813004901. ⟨10.17184/eac.8140⟩. ⟨hal-04448064v2⟩
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https://hal.science/hal-04448064/file/Genevois%20Wallian%20Lefer%20%26%20Kerneis.pdf BibTex
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Philippe Charpentier, Georgeta Stoica. Une situation scolaire extrême dans le système éducatif français. Caractérisation du cas de l’académie de Mayotte. Nathalie Wallian, Marie-Paule Poggi et Gaëlle Lefer-Sauvage. Les savoirs de l’extrême: Médiation-appropriationen contextes, Editions des archives contemporaines, pp.65-84, 2023, 9782813004901. ⟨10.17184/eac.8293⟩. ⟨hal-04509226⟩
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Pierre-Éric Fageol. Entre peur, fascination et répulsion : l’insularité et la mer dans bande dessinée du Sud-Ouest de l’océan Indien. Frédéric Chauvaud; Thierry Sauzeau. Bulles marines et cases maritimes, Presses Universitaires de Rennes, pp.191-210, 2023, 978-2-7535-9262-9. ⟨hal-04311020⟩
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Philippe Charpentier. Des savoirs émancipateurs dans une école émancipatrice. Quelques réflexions philosophiques et pédagogiques. Jean-Charles Buttier; Alexia Panagiotounakos. Des savoirs pour agir sur le monde. Quels apprentissages des élèves face aux enjeux contemporains., Presses universitaires de Grenoble, pp.205-220, 2023, Enseignement et réformes, 9782706153099. ⟨10.3917/pug.butti.2023.01.0205⟩. ⟨hal-04508677⟩
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Cendrine Mercier, Leila Dounia Mimouni-Meslem, Gaëlle Lefer Sauvage, Badra Moutassem-Mimouni. Conditions d’enseignement et d’apprentissage dans un environnement numérique : impact sur les compétences numériques déclarées et le bien-être des étudiants français et algériens en formation à distance. Dirigé par Samira Mouffouk et Khadidja Benfils. L’enseignement hybride à l’université : enjeux et perspectives (une andragogie en devenir), Nopta Book Batna Algérie, 2023, 978-9931-788-84-3. ⟨hal-03811619⟩
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Philippe Charpentier, Caroline Leininger-Frézal, Xavier Leroux, Jean-Charles Buttier, Jean-François Thémines, et al.. Contextes et conditions de pratiques de savoir émancipatrices à l’École, à partir du cas de la géographie scolaire française. Des savoirs pour agir sur le monde. Quels apprentissages des élèves face aux enjeux contemporains ?, PUG, pp.27-52, 2023, 978-2-7061-5309-9. ⟨hal-04267034⟩
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Christian Ollivier. Croisements. Séverine Behra; Julia Putsche. À l'école du plurilinguisme. Mélanges offerts à Dominique Macaire, Editions de l'université de Lorraine, pp.163-165, 2023, 978-2-38451-030-6. ⟨hal-04278360⟩
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Pierre-Éric Fageol, Frédéric Garan. Les violences faites aux femmes dans la BD de l’océan Indien. Frédéric Chauvaud; Lydie Bodiou; Jean-Philippe Martin; Héloïse Morel. À coups de cases et de bulles : Les violences faites aux femmes dans la bande dessinée, Presses Universitaires de Rennes, pp.259-278, 2023, 9782753592339. ⟨10.4000/books.pur.188823⟩. ⟨hal-04296080⟩
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Laurence Corny, Marie-Odile Hidden, Laurence Le Ferrec, Laura Uribe. Outils didactiques et gestion interactionnelle de l’erreur en classe de CE1 bilingue. Leclère M.; Josse H.; Leroy-Collombel M.; Uribe L. Des outils didactiques au coeur de la classe de langues, de l'école maternelle à l'université, Editions Lambert Lucas, 2023. ⟨hal-04301450⟩
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Sylvain Genevois. De l’espace scolaire aux nouveaux territoires de l’apprendre. G. Labinal (dir.), Géographie et pédagogie. Penser et inventer les espaces d’apprentissage, 2023, Isté Éditions, série Géographie sociale et politique, p. 237-242. ⟨hal-04427290⟩
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Pierre-Éric Fageol, Frédéric Garan. Les colonies françaises en Afrique orientale et dans le sud-ouest de l’océan Indien. Pierre Vermeren. L’Empire colonial français en Afrique : métropoles et colonies, sociétés coloniales, de la conférence de Berlin (1884-1885) aux Accords d’Évian (1962), Armand Colin, 2023. ⟨hal-04311031⟩
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Pierre-Éric Fageol, Frédéric Garan. Patrimonialisation du passé et construction identitaire dans la bande dessinée pour enfant dans l’océan Indien. Enfance et histoire : cultures et pratiques enfantines du passé, Presses Universitaires de Rouen-Le Havre, 2023, Littérature de jeunesse et histoire. ⟨hal-04311027⟩
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Élisabeth Schneider, Christian Ollivier, Sophie Dufour, Chantal Parpette. Numérique, évolution de la notion de contexte et pertinence en didactique. Contextes et pratiques langagières en français langue étrangère et seconde, Artois Presses Université, 2023. ⟨hal-04179859⟩
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N°spécial de revue/special issue

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Pierre-Éric Fageol, Céline Labrune-Badiane. Adapter l’enseignement, les institutions et les dispositifs scolaires en situation coloniale et postcoloniale. Outre-Mers Revue d'Histoire, 418-419, 2023. ⟨hal-04311017⟩
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Thierry Gaillat, Pierre-Éric Fageol. La F/francophonie dans l’aire indiaocéanique : singularités, héritages et pratiques. Revue Internationale des Francophonies, 11, 2023. ⟨hal-03559639⟩
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Nathalie Carminatti, Gaëlle Lefer Sauvage, Anita Messaoui, Camille Roelens. La recherche en éducation et formation à l’épreuve de l’inanticipable : Questions épistémologiques et défis pratiques.. Questions Vives, recherches en éducation , 2023. ⟨hal-04330583⟩
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Marco Cappellini, Marta Giralt, Christian Ollivier. Enseignement et apprentissage des langues et éducation à la citoyenneté numérique. ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 26 (1), https://journals.openedition.org/alsic/7186, 2023, ⟨10.4000/alsic.7186⟩. ⟨hal-04464792⟩
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Autre publication scientifique

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Christian Ollivier. Citoyenneté numérique: de la définition à des pistes pour une éducation à la citoyenneté numérique. 2023. ⟨hal-04179862⟩
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Ouvrages

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Christian Ollivier, Catherine Jeanneau, Team E-Lang Citizen. Developing digital citizenship and language competences. Council of Europe, 2023, 978-92-871-9318-6. ⟨hal-04293031⟩
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Christian Ollivier, Catherine Jeanneau. Développer citoyenneté numérique et compétences langagières. Editions du Conseil de l'Europe, 2023, 978-92-871-9318-6. ⟨hal-04179801⟩
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M. Leclère, H. Josse, Marie Leroy-Collombel, Laura Uribe (Dir.). Des outils didactiques au coeur de la classe de langues, de l'école maternelle à l'université. Ed. Lambert Lucas, A paraître. ⟨hal-04311231⟩
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Pierre-Éric Fageol. Discours colonial et sentiment d’appartenance nationale à La Réunion (1870−1946). Les Indes Savantes, 2023, 978-2-84654-636-2. ⟨hal-04311029⟩
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Silvia Melo-Pfeifer, Christian Ollivier. Assessment of Plurilingual Competence and Plurilingual Learners in Educational Settings. Routledge, 1, 2023, 9781003177197. ⟨10.4324/9781003177197⟩. ⟨hal-04179852⟩
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Rapport

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Pierre-Olivier Weiss, Gaëlle Lefer Sauvage. Développement de l’identité professionnelle par le numérique dans la transition école-travail chez les élèves et les jeunes handicapés. Étude internationale et focus sur Mayotte. Dossier documentaire. Fonds International de la recherche appliquée sur le handicap (FIRAH). 2023. ⟨hal-04074985⟩
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https://hal.science/hal-04074985/file/FINAL-dossier-documentaire-POW-GLS-1.pdf BibTex

Thèse

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Issa Youssouf. Évaluation de la compétence de communication à l'écrit en Union des Comores au lycée et Baccalauréat. Linguistique. Université de la Réunion, 2023. Français. ⟨NNT : 2023LARE0029⟩. ⟨tel-04467265⟩
Accès au texte intégral et bibtex
https://theses.hal.science/tel-04467265/file/YOUSSOUF_2023_Depot_2_FACILE_OK.pdf BibTex
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Newton Nchang Tamukong. Pratiques et représentations sociales du numérique dans l’apprentissage du français langue étrangère en milieu universitaire sud-africain. Linguistique. Université de la Réunion, 2023. Français. ⟨NNT : 2023LARE0045⟩. ⟨tel-04555532⟩
Accès au texte intégral et bibtex
https://theses.hal.science/tel-04555532/file/23_45_N_TAMUKONG.pdf BibTex
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Miran Kang. Utilisation d’un groupe sur Facebook dans l’apprentissage du coréen LV3 en lycée. Linguistique. Université de la Réunion, 2023. Français. ⟨NNT : 2023LARE0044⟩. ⟨tel-04555509⟩
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https://theses.hal.science/tel-04555509/file/23_44_M_KANG.pdf BibTex

Vidéo

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Christian Ollivier. Rewilding education. 2023. ⟨hal-04188677⟩
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https://hal.univ-reunion.fr/hal-04188677/file/causeries_pe_dagogie_enseignement_et_innovation_7_Ollivier_Rewilding_Education.mp4 BibTex

2022

Article dans une revue

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Vinicius Kauê Ferreira, Georgeta Stoica. Precarity in Global Anthropology: Reflexions on the margins of the Global Survey of Anthropological Practice. Vibrant: Virtual Brazilian Anthropology, 2022, 19, pp.e19707. ⟨10.1590/1809-43412022v19d707⟩. ⟨hal-03949878⟩
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https://hal.science/hal-03949878/file/Vibrant_Precarity_Published.pdf BibTex
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Philippe Charpentier. Contextualiser ses enseignements à l’école primaire à Mayotte : entre proposition en formation initiale et réalités en classe. Carrefours de l'éducation, 2022, n° 54 (2), pp.55-70. ⟨10.3917/cdle.054.0055⟩. ⟨hal-04508566⟩
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Philippe Charpentier, Georgeta Stoica. Former et enseigner en contexte ultra-marin. Carrefours de l'éducation, 2022, n° 54 (2), pp.11-22. ⟨10.3917/cdle.054.0011⟩. ⟨hal-04508540⟩
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Dominique Batlle, Philippe Charpentier, Georgeta Stoica. Être inspectrice de l’Éducation nationale en contexte plurilingue. Entretien avec Dominique Battle. Carrefours de l'éducation, 2022, n° 54 (2), pp.115-126. ⟨10.3917/cdle.054.0115⟩. ⟨hal-04508611⟩
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Anna Flaus-Furmaniuk, Adrian Fianu, Victorine Lenclume, Emmanuel Chirpaz, Maryvette Balcou-Debussche, et al.. Attrition and social vulnerability during 2-year-long structured care in type 2 diabetes, the ERMIES randomized controlled trial. BMC Endocrine Disorders, 2022, 22 (1), pp.314. ⟨10.1186/s12902-022-01211-3⟩. ⟨hal-04225828⟩
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https://ut3-toulouseinp.hal.science/hal-04225828/file/FLAUS-FURMANIUK_2022.pdf BibTex
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Gaëlle Lefer Sauvage, Cendrine Mercier. Éditorial - Numérique éducatif, interactions et socialisations. Interfaces numériques, 2022, Numérique éducatif, interactions et socialisations sous la direction de Gaëlle Lefer Sauvage et Cendrine Mercier, 3, pp.1-5. ⟨hal-03866683⟩
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Sylvain Genevois, Nathalie Wallian, Gaëlle Lefer-Sauvage. Subir ou s’adapter ? Les étudiants et enseignants stagiaires à l’épreuve du changement et de l’incertitude. Diversité : ville école intégration, 2022, 200, ⟨10.35562/diversite.1860⟩. ⟨hal-03807972⟩
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David Bédouret, Jean-François Thémines, Anne Glaudel, Sylvain Genevois, Patricia Grondin. L’imaginaire des élèves en géographie à l’école et au collège. Cybergeo : Revue européenne de géographie / European journal of geography, 2022, 39 p. ⟨10.4000/cybergeo.39252⟩. ⟨hal-03867473⟩
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https://hal.science/hal-03867473/file/cybergeo-39252%20david%20bedouret.pdf BibTex
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David Bédouret, Jean-François Thémines, Anne Glaudel, Sylvain Genevois, Patricia Grondin. Pupils' imagination in geography at primary and middle school. Cybergeo : Revue européenne de géographie / European journal of geography, 2022, ⟨10.4000/cybergeo.39252⟩. ⟨halshs-04046261⟩
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Gaëlle Lefer Sauvage, Miki Mori. Mise à distance du distanciel : représentation sociale de la continuité pédagogique et du numérique à travers la presse écrite à Mayotte. Contextes et Didactiques, 2022, 19, ⟨10.4000/ced.3360⟩. ⟨hal-03736657⟩
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Fanny Dureysseix. Littératie en français et inclusion des langues des élèves à Mayotte : outils pour la formation des enseignants du premier degré. Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2022, https://journals.openedition.org/reperes/4934, 65 - Élèves plurilingues en classe ordinaire : questions et outils pour la didactique du français, pp.59-75. ⟨hal-03718875⟩
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Xavier Debussche, Maryvette Balcou-Debussche, Delphine Ballet, Jessica Caroupin-Soupoutevin. Health literacy in context: struggling to self-manage diabetes – a longitudinal qualitative study. BMJ Open, 2022, 12 (6), pp.e046759. ⟨10.1136/bmjopen-2020-046759⟩. ⟨hal-04500417⟩
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https://hal.science/hal-04500417/file/e046759.full.pdf BibTex
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Jean-François Thémines, Anne Serriere Glaudel, David Bédouret, Mickaël Glaudel, Sylvie Considère, et al.. La géographie apprise à l’école et au collège : quelques clés de lecture à partir d’une recherche conduite dans plusieurs académies. Géoconfluences, 2022, Géographie de l'école, géographie à l'école, 26 p. ⟨hal-03867209⟩
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https://hal.univ-reunion.fr/hal-03867209/file/geoconfluences%20D.%20BEDOURET%20la%20geo%20apprise%20%C3%A0%20l%27%C3%A9cole.pdf BibTex
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Cendrine Mercier, Gaëlle Lefer Sauvage. L’école à l’heure de la COVID-19 : des constats de pratiques vers une nouvelle forme scolaire ?. Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation, 2022, 30 (1). ⟨hal-03614966⟩
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Gaëlle Lefer Sauvage. Pratique contextualisée des tablettes tactiles : une intentionnalité empêchée ?. STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2022, 29 (2), http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2022/29.2.3.lefer/29.2.3.lefer.pdf. ⟨10.23709/sticef.29.2.3⟩. ⟨hal-04024440⟩
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Christian Ollivier. Empowerment : contraintes socio-interactionnelles et stratégies. Pour le développement d’une littératie actionnelle critique en didactique des langues. Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2022, 19 (1). ⟨hal-03873924⟩
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Pierre-Éric Fageol, Frédéric Garan. La formation des instituteurs et des institutrices à La Réunion en situation postcoloniale. La création d’une élite normalienne (1946-1968). Tsingy : Revue de l'Association des professeurs d'histoire et de géographie de Madagascar, 2022, 25, pp.29-48. ⟨hal-04311032⟩
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Thierry Gaillat. Mylène Lebon-Eyquem (2019). Paroles d'enfants, d'adolescents et d'adultes sur l'espace scolaire dans l'océan Indien : Enjeux, enquêtes, actions. Tsingy : Revue de l'Association des professeurs d'histoire et de géographie de Madagascar, 2022, 25, pp.162-167. ⟨hal-03882336⟩
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Thierry Gaillat. Pratiques trans langagières dans l’enseignement-apprentissage des disciplines dans les établissements du post-fondamental de Madagascar. LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2022, Pratiques translangagières dans l’enseignement-apprentissage des disciplines en contexte bi- ou plurilingue, 67. ⟨hal-03571717⟩
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Pierre-Éric Fageol. La francophonie dans l’océan Indien : histoire et pratiques. Revue Internationale des Francophonies, In press, 10. ⟨hal-03537387⟩
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Pierre-Éric Fageol. L’enseignement et la formation en situation coloniale. Récits et traces des acteurs. Tsingy : Revue de l'Association des professeurs d'histoire et de géographie de Madagascar, 2022, 25, pp.9-13. ⟨hal-04311034⟩
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Michaël Vauthier, David O’hare, Alessio Guarino. La cohérence cardiaque, testée et approuvée. Les Cahiers Pédagogiques, 2022, 575, pp.50-51. ⟨hal-03597625⟩
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Sylvain Genevois, Pierre-Éric Fageol. Adapter ou contextualiser ? Une question récurrente et un défi majeur pour l’enseignement de l’histoire et de la géographie dans les territoires d’outre-mer. Carrefours de l'éducation, 2022, Former et enseigner en contexte ultra-marin ?, 54, pp.23-37. ⟨10.3917/cdle.054.0023⟩. ⟨hal-03462679⟩
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Christian Ollivier, Alix Creuzé. Numérique et imaginaires : enjeux en tensions. Education & Formation, 2022, e-317. ⟨hal-03873910⟩
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Article de blog scientifique

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Miran Kang. Webtoon en France : la France, hub de Webtoon. 2022. ⟨hal-04550672⟩
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Communication dans un congrès

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Logambal Souprayen-Cavery. Repères sociolinguistiques pour contextualiser l’enseignement-apprentissage du français et du créole en milieu créolophone réunionnais. 5ème congrès du Réseau francophone de sociolinguistique « La sociolinguistique à quoi ça sert ? sens, impact, professionnalisation », Réseau francophone de sociolinguistique, Dec 2022, Aix-en-Provence, France. ⟨hal-04311093⟩
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Michaël Vauthier. Managing emotional resources through a breathing practice at school, issues, and perspectives in education. International Conference on Multidisciplinary Research (MyRes 2022), Dec 2022, Balaclava, Mauritius. ⟨hal-03849642⟩
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Logambal Souprayen-Cavery. Le paysage linguistique de La Réunion : les enjeux de la cohabitation du créole réunionnais et du français. Colloque international « Paysages linguistiques multilingues : regards croisés sur les situations franco-créolophones et germanophones », Université de Vienne, Dec 2022, Vienne, Autriche. ⟨hal-04311096⟩
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Sylvain Genevois. Étudier les inégalités scolaires à La Réunion et à Mayotte. Quelles fractures socio-territoriales au prisme de l'Indice de position sociale (IPS) ?. Grand Séminaire du laboratoire ICARE, Dec 2022, Saint-Denis, La Réunion. ⟨hal-03883269⟩
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Mamaye Idriss. Pigmentocratie et hiérarchies socioraciales dans l’archipel des Comores en situation postcoloniale. Séminaire ICARE, Nov 2022, Saint-Denis, La Réunion, France. pp.11 (slides PowerPoint). ⟨hal-04283658⟩
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Gaëlle Lefer Sauvage. Identité professionnelle du lycéen en situation de handicap à Mayotte : des dispositifs d'alternances aux hybridation des identités. Journée pluri-partenariale "Accessibilité à la réflexivité professionnelle et à l’emploi pour des jeunes adultes en situation de handicap", financement FIRAH AGEFIP, Nov 2022, Limoges, France. ⟨hal-03869620⟩
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Thierry Gaillat, Laurence Schmoll, Turkka Pieta. Présentation et justification des volets O3 et O4 du projet Lingu@num. Colloque international "Citoyenneté numérique, ouverture sur le monde et enseignement-apprentissage des langues", Nov 2022, Salzburg, Autriche. ⟨hal-03875455⟩
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Séverine Ferrière. Technologies et numérique en éducation : éclairage théorique métissé pur dépasser les inégalités et penser l'accompagnement des enseignant·es. Colloque International JRE-Riiclas 2022 : Les Journées de la Recherche en Éducation 2022 - Recherches Interdisciplinaires sur les Interactions entre Cultures, Langues et Apprentissages Scolaires, Équipe d'accueil Sociétés Traditionnelles et Contemporaines en Océanie (EA 4241); Centre de Recherches et de Ressources en Éducation et Formation (EA 4538), Nov 2022, Papeete, Polynésie française. ⟨hal-03850596⟩
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Jean Talérien. Le développement professionnel des enseignants entre pairs dans le contexte local de l'établissement scolaire. Colloque International JRE-Riiclas 2022, Nov 2022, Tahiti, Polynésie française. ⟨hal-03867892⟩
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Thierry Gaillat. Enseignement/Apprentissage du/en Français en Contexte Outremer, à la Réunion et à Mayotte : Vers une didactique inclusive. Journées de la Recherche en Education RIICLAS, Les interactions entre Cultures, Langues et Apprentissages Scolaires, Université de Polynésie française; INSPE de Polynésie française, Nov 2022, Tahiti, Polynésie française. ⟨hal-03858955⟩
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Noro Rakotobe D'Alberto. Contextualisation de la littérature et de la culture régionale par les manuels scolaires de littérature réunionnaise. JRE-Riiclas 2022. Les Journées de la Recherche en Éducation-Recherches Interdisciplinaires sur les Interactions entre Cultures, Langues et Apprentissages Scolaires, « Contextualisations didactiques, approches théoriques et pratiques », Nov 2022, Tahiti, France. ⟨hal-03873419⟩
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Séverine Ferrière. Conférence introductive. Séminaire Référent·es "Égalité fille-garçon", Académie de La Réunion, Nov 2022, Le Tampon, La Réunion. ⟨hal-03850599⟩
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Séverine Ferrière. Projet AMI : Bien à l'École. La fabrique des expérimentations scientifiques, à l'épreuve des réalités de terrain et de recherche, Conseil Scientifique de l'Éducation Nationale, Nov 2022, Paris, France. ⟨hal-03850598⟩
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Pierre-Éric Fageol. Contextualiser et/ou adapter son enseignement dans les Outre-Mer : héritages et évolutions sémantiques. Colloque international des Journée de Recherches en Éducation, Contextualisations didactiques, approches théoriques et pratiques, Nov 2022, Papeete, Polynésie française. ⟨hal-04311038⟩
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Gaëlle Lefer Sauvage, Christophe Christophe Alvergnat, Cendrine Mercier. Identité vocationnelle du lycéen en situation de handicap à Mayotte. Colloque francophone sur l'autodétermination et le handicap, INSHEA, Oct 2022, Suresnes, France. ⟨hal-03831797⟩
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Liliane Pelletier, Maryvonne Priolet. Approche critique de la tension injonction/inclusion dans le cadre de la formation des enseignants dans une perspective inclusive. L'inclusion au-delà des murs de l'école, Laboratoire international sur l'inclusion scolaire, Oct 2022, Lausanne, Suisse. ⟨hal-03884074⟩
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Christian Ollivier. Utiliser le numérique pour former des citoyens usagers des langues malgré l'éloignement géographique. XXIII Congresso Brasileiro de Professores de Francês, Oct 2022, Cuiabá, Brazil. ⟨hal-03873940⟩
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Catherine Jeanneau. Introducing Digital Literacy & Digital Citizenship through Real-World Tasks in the Language Classroom. Erasmus Days, Escuela Oficial de Idiomas, Oct 2022, Maspalomas, Gran Canaria, Spain. ⟨hal-04550970⟩
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Aline Tribollet, François Guilhaumon, Georgeta Stoica, Philippe Charpentier, Isabel Urbina-Barreto, et al.. A case study of the application of sustainability science for a better reef conservation, restoration and compensation (Mayotte, WIO). 12th WIOMSA Scientific Symposium, Western Indian Ocean Marine Science Association, Oct 2022, Port Elizabeth, South Africa. ⟨hal-03864784⟩
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Philippe Charpentier, Georgeta Stoica, Marta Gentilucci, Anne Chauvin, Isabel Urbina-Barreto, et al.. Future Maore Reefs : a new way of “doing and teaching science” in elementary schools. The case study of Mayotte island. 12th WIOMSA Scientific Symposium, Western Indian Ocean Marine Science Association, Oct 2022, Port Elizabeth, South Africa. ⟨hal-03864785⟩
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Christian Petit. Histoires de vie, mémoire et représentations de l’identité en contexte insulaire à La Réunion. Mémoire autobiographique, Récit de vie et transmission en contexte insulaire, inter culturel et post-colonial, Université de La Réunion, Oct 2022, Saint-Denis Réunion, France. ⟨hal-04489128⟩
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Gaëlle Lefer Sauvage. L'éducation à la santé sous les tropiques : approche en psychologie culturelle. Cycle de conférences à Unires, Sep 2022, En ligne, France. ⟨hal-03790085⟩
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Catherine Jeanneau, Christian Ollivier. Training citizens as users of languages and digital technology - Implementing a socio-interactional approach based on real world tasks. CercleS 2022 The Future of Language Education in an Increasingly Digital World: Embracing Change, CercleS, Sep 2022, Porto, Portugal. ⟨hal-03873936⟩
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Catherine Jeanneau, Christian Ollivier. Training citizens as users of languages and digital technology - Towards a definition of digital citizenship and posible pedagogical approaches. CercleS 2022 The Future of Language Education in an Increasingly Digital World: Embracing Change, CercleS, Sep 2022, Porto, Portugal. ⟨hal-03873931⟩
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Christine Françoise. Réforme de la formation des enseignants : entre continuité et ruptures. La professionnalité des formateurs en tension. Symposium coordonné par T. Perez-Roux et P. Ducoing-Watty "Professionnalité(s) et rapport au métier des formateurs d'enseignants : entre continuités et changements". Congrès international de l’AREF, La SSRE, l'AECSE, l'ABC-Educ et l'OBSEF, Sep 2022, Lausanne, Suisse. ⟨hal-03864791⟩
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Sylvie Fontaine, Bertha Fortoul, Eric Maleyrot. Articuler théorie et pratique : 6 études de cas d'étudiants de Master Lettres 1° année au CUFR de Mayotte. Congrès international de l’AREF. Symposium "Bien-être des étudiants en formation initiale des enseignants : perceptions de l'articulation théorie-pratique des étudiants en France et au Mexique", AREF, Sep 2022, Lausanne, Suisse. ⟨hal-03852476⟩
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Thérèse Perez-Roux, Christine Françoise. Développement professionnel et rapport au métier des enseignants débutants : quelles évolutions ?. Congrès international de l’AREF, La SSRE, l'AECSE, l'ABC-Educ et l'OBSEF, Sep 2022, Lausanne, Suisse. ⟨hal-03864792⟩
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Gaëlle Lefer Sauvage, Cendrine Mercier, Leila Dounia Mimouni-Meslem, Badra Moutassem-Mimouni. Perception de la formation universitaire (im)prévue en période de (dé/re/semi)confinements chez les étudiants Français et Algériens : du « temps suspendu » vers une transformation identitaire vocationnelle de l’étudiant ?. Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), Sep 2022, Lausanne, Suisse. ⟨hal-03777162⟩
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Michaël Vauthier, A. Guarino. Effets d’une pratique respiratoire en gestion de classe : développer du bien-être au service des apprentissages. Semaine Internationale de l’Education et de la Formation. Congrès de la Société Suisse de recherche en Education, Université de Lausanne, Sep 2022, Lausanne, Suisse. ⟨hal-03849643⟩
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Catherine Jeanneau. Learners as digital citizens, social actors and language users: Harnessing the possibilities of digital technology in the English language classroom. CPD for EFL teachers in Croatia “Creating an environment appropriate for efficient and undisturbed teaching and studying process", Education and Teacher Training Agency, Sep 2022, ?, Croatia. ⟨hal-04550992⟩
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Cendrine Mercier, Gaëlle Lefer Sauvage. L'utilisation de la caméra en formation à distance : un enjeu de pouvoir ?. Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), Sep 2022, Lausanne, Suisse. ⟨hal-03776275⟩
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Noro Rakotobe D'Alberto. Relire Les Chansons madécasses de Parny à la lumière des hainteny, poésie traditionnelle malgache. « Pour une histoire littéraire inclusive de la littérature malgache », ENS Ampefiloha, Université d'Antananarivo, Inalco Plidam, Aug 2022, Antananarivo, Madagascar. ⟨hal-03873416⟩
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Philippe Charpentier, Georgeta Stoica, A. Tribollet. Future Maore Reefs or how to introduce primary school children to science and climate change issues. 17th EASA Biennial Conference EASA2022: Transformation, Hope and the Commons School of History, Anthropology, Philosophy and Politics at Queen’s University Belfast, European Association of Social Anthropologists / Association Européenne des Anthropologues Sociaux, Jul 2022, Belfast, Ireland. ⟨hal-03864781⟩
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Philippe Charpentier, F. Fatichenti. Pour une éducation à l’ “Anthropocène” en France et en Italie lors de séances de Géographie : situation actuelle, critique et perspectives. Congrès du Centenaire, Le Temps des géographes / Time for Geographers, UGI-IGU, Jul 2022, Paris, France. ⟨hal-03864779⟩
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Sylvain Genevois. Digital cartography and geographic information processing : towards a geo-digital citizenship ?. International Geographical Union - Commission on Geographical Education (IGU-CGE), « Teaching Geography : Past and Future Challenges », Jul 2022, Rennes, France. ⟨hal-04428790⟩
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Philippe Charpentier, F. Fatichenti. Réflexions didactiques pour un éveil à un regard critique sur les grands défis de nos sociétés actuelles : le cas de la Géographie à l'école primaire italienne et française. Colloque UGI-CGE - Commission Geography Education "Enseigner la géographie : défis présents et à venir", Union Géographique Internationale, Jul 2022, Rennes, France. ⟨hal-03864778⟩
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Laura Uribe, G. Bien-Aimé. La scolarisation des enfants migrants haïtiens au Chili : quelle prévision pour la formation des enseignants ? Premier état des lieux. colloque RIED (Réseau International Education et Diversité), Former les personnels éducatifs à l’heure du débat sur les fondements culturels ou philosophique du vivre-ensemble, Réseau International Education et Diversité, Jul 2022, Bruxelles, Belgique. ⟨hal-04311254⟩
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Thierry Gaillat. Tâches associées au numérique, au service de l’enseignement / apprentissage des langues. Projet Lingu@num. Conférence inaugurale de la 5ème Université des professeurs de français de Turquie, Ambassade de France en Turquie; Instituts de Français de Turquie, Jun 2022, Kusadasi, Turquie. ⟨hal-03858953⟩
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Guerlande Bien-Aimé, Laura Uribe. La scolarisation des enfants haïtiens au Chili : quelle prévision dans la formation des enseignants ?. Symposium du RIED - Étendue de la formation des enseignants aux diversités socio-linguistiques et culturelles des élèves plurilingues migrants, Jun 2022, Bruxelles, Belgium. ⟨hal-03879218⟩
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Sylvain Genevois. De l’hypermobilité généralisée à l’immobilité contrainte. Quels récits (carto)graphiques des mobilités quotidiennes en période de pandémie ?. Colloque Cartomob, « Tous (im)mobiles, tous cartographes ! », Jun 2022, Toulouse, France. ⟨hal-03759684⟩
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Sylvain Genevois, Nathalie Wallian. Enseigner en mode hybride. Quels changements pour l’École ? Quelles nouvelles compétences professionnelles ? Conférence introductive. Séminaire inter-académique La Réunion-Mayotte, Jun 2022, Saint-Denis, La Réunion. ⟨hal-03707179⟩
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Liliane Pelletier, Maryvonne Priolet. Vous avez dit école inclusive ? Une réflexion sur ce que disent des PE titulaires première année fraîchement sortis des bancs de l’INSPE de leurs pratiques inclusives. Xe colloque international de l'OPHRIS, Université de Lorraine, Jun 2022, Nancy, France. ⟨hal-03793790⟩
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Miran Kang. Digital Wilds et écriture numérique. 4e journée d’étude « Atelier de didactique du coréen : enseignement de l’expression écrite », Université Paris Cité, Jun 2022, Paris, France. ⟨hal-04550284⟩
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Olivier Lebreton. Changement de point de vue sur des problèmes additifs complexes et inhibition au cycle 3. Colloque RIPSYDEVE 2022, Laboratoire EPSYLON (EA4556), Jun 2022, Montpellier, France. ⟨hal-03976324⟩
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Miran Kang. Groupe Facebook et apprentissage du coréen, un aperçu de méthodologie. Grand Pavois, Institut Coopératif Austral de Recherche en Éducation (ICARE ); Université de La Réunion, Jun 2022, Saint-Pierre (La Réunion), France. ⟨hal-04550453⟩
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Sylvain Genevois. Éduquer au et par le territoire. Étude des territoires de mobilité à La Réunion à travers les géodonnées. Journée académique de l'Éducation au Développement Durable (La Réunion), May 2022, Saint-Leu, France. ⟨hal-03682576⟩
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Catherine Jeanneau. Language Learners as Digital Citizens, Social Agents/Actors and Language Users: Harnessing the Possibilities of Digital Technology in the Language Classroom. CALS Annual Conference, Centre for Applied Language Studies, University of Limerick, May 2022, Limerick, Ireland. ⟨hal-04551013⟩
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Miran Kang. Réflexion sur le programme et le processus de l’enseignement de coréen en collège et en lycée en France. 33e conférence internationale de printemps : "Enjeux de l’enseignement du coréen dans les écoles, les collèges et les lycées à l’étranger", International Network for Korean Language and Culture (INK), May 2022, Séoul, Corée du Sud. ⟨hal-04550394⟩
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Sylvain Genevois. La carte, objet éminemment politique. Pistes d’analyse pour l’enseignement de la géographie. 3ième Festival Le Printemps des cartes 2022, May 2022, Montmorillon, France. ⟨hal-03675924⟩
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Fanny Dureysseix, Lavie Maturafi. Orthographe d'une langue régionale d'Outre-mer : quelles influences du français sur la mise à l'écrit du shimaore ?. Questions d'ortographe, Université Saint-Louis, May 2022, Bruxelles, Belgique. ⟨hal-03719080⟩
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Gaëlle Lefer Sauvage, Marin Laborie, Patrice Bourdon. La mise en place du distanciel et de l'hybridation dans des contextes de grandes pauvretés. Colloque international La formation universitaire à l’ère du numérique : de l’enseignement classique à l’enseignement hybride. État des lieux, exigences,évolutions et perspectives, École Normale Supérieure Assia Djebar Constantine, May 2022, Constantine, Algérie. ⟨hal-03662590⟩
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Catherine Jeanneau. The (English) language learners as digital citizens, social actors and language users: Harnessing the possibilities of digital technology in the language classroom. Integrating Global Issues in English / Foreign Language Teaching, ELTAM, May 2022, Nikšić, Montenegro. ⟨hal-04433697⟩
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Sylvain Genevois. Enseigner en mode hybride : quelles compétences pour l’enseignant.e d’histoire-géographie du XXIe siècle ?. Colloque international des didactiques de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté. L’enseignant.e d’histoire, de géographie et d’éducation à la citoyenneté : un.e acteur.trice confronté.e aux enjeux d’hybridation, dans sa classe, son établissement, son territoire, Mar 2022, Toulouse, France. ⟨hal-03867460⟩
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Considère Sylvie, Glaudel Anne, Jean-François Thémines, Genevois Sylvain, Grondin Patricia, et al.. Le programme de recherche « Géoduscole » : enjeux et modalités d'hybridation méthodologique. Colloque international des didactiques, de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté. L'enseignement d'histoire, de géographie et d'éducation à la citoyenneté : un.e acteur.trice confronté.e aux enjeux d'hybridation dans sa classe, son établissement, son territoire, GEODE-FRAMESPA-UT2J-INSPE TOP, Mar 2022, Toulouse, France. pp.33-48, ⟨10.26147/geode.act.vdta-s805⟩. ⟨hal-04205752⟩
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Christoph Hülsmann, Christian Ollivier, Margareta Strasser. Mehrsprachige Kompetenzen evaluieren. AKS Tagung 2022, Mar 2022, En ligne, France. ⟨hal-03873922⟩
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Driss Alaoui. Former à l’interculturel critique : un impératif contextuel et existentiel. 3e Journée de Valorisation de la recherche de l'IRTS Réunion, IRTS Réunion, Feb 2022, Saint Benoit, La Réunion, France. ⟨hal-04497921⟩
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Fanny Dureysseix. Ecritures plurilingues à Mayotte : les graphies d'hier à aujourd'hui. Cycle de conférences du pôle culture du CUFR de Mayotte, Feb 2022, Dembeni, Mayotte. ⟨hal-03570821⟩
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Christian Ollivier. Promoting the development of citizens as users of languages and digital technology in language education. DICE.lang project day, Feb 2022, On line, France. ⟨hal-03873917⟩
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Christian Ollivier. Participation à la table ronde. Epistemology, Methodology and Research in Language Studies, Mauritius Institute of Education, Jan 2022, Port louis et en ligne, Mauritius. ⟨hal-03873944⟩
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Chapitre d'ouvrage

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Christian Ollivier. Vers une compétence de communication panromane et une intercompréhension libérée. Corinna Koch; Michaela Rückl. Au carrefour de langues et de cultures. Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität im Französischunterricht, ibidem-Verlag, pp.67-81, 2022. ⟨hal-03873906⟩
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Margareta Strasser, Christian Ollivier. Mehrsprachige Kompetenzen beschreiben und evaluieren : Die Interkomprehension. Elena Stadnik. Sprachenvielfalt und Mehrsprachigkeit im Unterricht. Linguistische, sprachdidaktische und bildungswissenschaftliche Beiträge zur sprachlichen Bildung, LIT, pp.247-260, 2022. ⟨hal-03873914⟩
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Philippe Charpentier, Georgeta Stoica. Le petit jardin. Jean-François Staszak; Raphaël Pieroni. Villes enchantées, chansons et imaginaires urbains, Georg éditeur, 2022, 9782825713020. ⟨hal-03864790⟩
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Philippe Charpentier, Georgeta Stoica. Mayotte, terre d’immigration ?. Louis Brigand; Julie Vallat. Îles. Regards croisés sur l’insularité, Georama, 2022, 9791096216550. ⟨hal-03864787⟩
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Jean-Jacques Salone, Fanny Dureysseix. Aspects linguistiques et mathématiques du patrimoine de Mayotte. Christophe Hache; Catherine Mendonça Dias. Plurilinguisme et enseignement des mathématiques, Lambert-Lucas, 2022, 978-2-35935-372-3. ⟨hal-03850022⟩
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Pierre-Éric Fageol. Entre assimilation et adaptation, l’enseignement dans les colonies françaises en Afrique (années 1880-1960). Yannick Clavé. L’Empire colonial français en Afrique : Métropole et colonies, sociétés coloniales, de la conférence de Berlin (1884-1885) aux Accords d’Évian de 1962, Ellipses, pp.289-305, 2022, 9782340069589. ⟨hal-04311018⟩
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Fanny Dureysseix. Langues des élèves et patrimonialisation à Mayotte. Perspectives pour la formation initiale des professeurs des écoles. Isabelle Audras. Patrimoines culturels des élèves. Démarches éducatives dans / pour des sociétés plurielles, Presses universitaires de Rennes, pp.211-224, 2022, 9782753586642. ⟨hal-03850017⟩
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Pierre-Éric Fageol, Sylvain Genevois. Questionnement identitaire et reconnaissance de l’altérité en contexte multiculturel réunionnais : vers une citoyenneté plurielle ?. Caroline Leininger-Frézal; Catherine Souplet. Citoyenneté, identité, altérité : Perspectives nationales et internationales, Isté éditions, pp.119-134, 2022, 9781784058586. ⟨hal-03774669⟩
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Audrey Gonin, Michel Guissard, André Antoniadis, Flavie Plante. Introduction : l'éthique comme voie de renouvellement de la pensée et de l'action dans le champ du travail social. Éthique et travail social : Nouvelles voies pour la pensée et pour l'actiont travail social, Presses de l'Université du Québec, pp.1-18, 2022, Problèmes sociaux et interventions sociales, 978-2-7605-5725-3. ⟨10.2307/j.ctv2xn16c2.5⟩. ⟨hal-04506052⟩
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Patrice Bourdon, Gaëlle Lefer Sauvage. Processus instrumental et appropriation des outils numériques.. Autisme et Numérique (pp.115-131), 2022. ⟨hal-03585152⟩
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Sylvain Genevois. Les géographies du politique à l'épreuve de la géographie scolaire. Quelle place pour le politique dans les programmes scolaires ?. Fabrice Argounes (dir). Géographies du politique, Atlande, 2022. ⟨hal-03572664⟩
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Nicolas Guichon, Christian Ollivier. Apports de l’analyse de discours à une approche critique du numérique en éducation. Simon Collin; Julie Denouël; Nicolas Guichon; Elisabeth Schneider. Le numérique en éducation et formation – Approches critiques, Presses des MINES - TRANSVALOR, pp.117-143, 2022. ⟨hal-03873902⟩
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Miran Kang. Politique de promotion de la lecture en France. Étude sur les politiques mondiales de promotion de la lecture, Ministère de la Culture, du Sport et du Tourisme (Corée du Sud), 2022. ⟨hal-04550678⟩
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Christian Ollivier, Corinna Koch, Michaela Rückl. Vers une compétence de communication panromane et une intercompréhension libérée. Au carrefour de langues et de cultures. Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität im Französischunterricht, 2022. ⟨hal-03457273⟩
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Daniel Niclot, Frédéric Charles, Thierry Philippot, Maryvonne Priolet. Les enseignants français du XXIème siècle et les idéaux de l’École de la République : instruction et socialisation. Yves Lenoir; Jimmy Bourque; Abdelkrim Hasni. Les finalités éducatives scolaires : une étude critique des approches théoriques, philosophiques et idéologiques. Tome 2, Conceptions des finalités et des disciplines scolaires chez des enseignants du primaire : une étude comparative internationale, Éditions Cursus universitaire, 2022, 978-2-924801-08-6. ⟨hal-01876650⟩
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David Authier, Maryvette Balcou-Debussche, Delphine Ballet, Xavier Debussche. Un espace de formation en éducation thérapeutique à l’hôpital, et en outre-mer. Presses Universitaires de Rennes. Le réseau des lieux d’éducation associés à l’institut français de l’éducation, 2022. ⟨hal-04221671⟩
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Christian Ollivier. Tareas ancladas en la vida real, ciudadanía digital y autonomía. Fernando Trujillo. Tecnología versus/para aprendizaje de lenguas. Reflexiones y conversiones sobre el futuro de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas mediados por la tecnología, Difusion, pp.75-91, 2022. ⟨hal-03873947⟩
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Christian Ollivier. Tâches ancrées dans la vie réelle, citoyenneté numérique et autonomie. Fernando Trujillo. Technologie versus /pour l’apprentissage des langues, 74-79, Difusion, 2022. ⟨hal-03873904⟩
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Maryvette Balcou-Debussche, Delphine Ballet, Jessica Caroupin, Sandrine Marvilliers. Contextualiser les recherches et l’intervention : EXPODIA, un espace interactif d’éducation à la prévention du diabète. Brigitte Albero, Joris Thievenaz. Enquêter dans les métiers de l’humain. Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation, Éditions Raison et Passions, 2022. ⟨hal-04439012⟩
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Christine Morin-Messabel, Séverine Ferrière, Muriel Salle. 教師養成にみる「女子と男子」の平等教育. Sonoyama, Daisuké. 教師の社会学 - 株式会社 勁草書房 [Sociologie des enseignants],, 勁草書房, pp.205-221, 2022, 978-4-326-60354-1. ⟨hal-04408683⟩
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N°spécial de revue/special issue

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Philippe Charpentier, Georgeta Stoica. Former et enseigner en contexte ultra-marin ?. Social Anthropology / Anthropologie sociale, 54, 326 p., 2022. ⟨hal-04512974⟩
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Autre publication scientifique

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Christian Ollivier, Catherine Jeanneau, Catherine Caws, Elke Höfler, Teija Natri. Creating pathways between digital citizenship and language education. 2022. ⟨hal-03881777⟩
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Laurent Puren. « Dispositifs et politiques de formation pour des adultes français analphabètes/illettrés et allophones : le cas des Mahorais de La Réunion ». In Les Éclairages du Portail FL2I. 2022. ⟨hal-03846137⟩
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Nathalie Wallian, Sylvain Genevois. Contextualiser le didactique à La Réunion. Séminaire de recherche CREN, 2022. ⟨hal-04333053⟩
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Thierry Gaillat, Logambal Souprayen-Cavery. Maquette de formation des enseignants de français du primaire en Eswatini. 2022. ⟨hal-03874405⟩
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Thierry Gaillat, Logambal Souprayen-Cavery. Maquette de formation des enseignants de français du secondaire en Eswatini. 2022. ⟨hal-03874407⟩
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Ouvrages

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Audrey Gonin, Michel Guissard, André Antoniadis, Flavie Plante (Dir.). Éthique et travail social : nouvelles voies pour la pensée et pour l'action. Presses de l'Université du Québec, 2022, Problèmes sociaux et interventions sociales, 978-2-7605-5725-3. ⟨10.2307/j.ctv2xn16c2.5⟩. ⟨hal-04506072⟩
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Christian Ollivier, e-lang Projekt. Digitale Kompetenz und sozio-interaktionaler Ansatz für das Sprachenlehren und -lernen. Council of Europe Publishing, 2022. ⟨hal-03873955⟩
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Pierre-Éric Fageol, Gilles Gauvin. La Réunion d’hier à demain. La reconnaissance. CEEE éd., A paraître. ⟨hal-03537357⟩
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Poster de conférence

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Leïla Alendroit. La mobilité étudiante comme transition : quelles représentations ?. "Education et formation : accompagner les transitions", 6ème édition du Colloque Doctoral international de l'éducation et de la formation (CIDEF), Oct 2022, Rennes, France. ⟨hal-03841263⟩
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https://hal.univ-reunion.fr/hal-03841263/file/Poster%20scientifique-%20Leila%20Alendroit%20laboratoire%20ICARE.pdf BibTex
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Gaëlle Lefer Sauvage. Vocational identity of adolescents with special needs in Mayotte. Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation, Sep 2022, Lausanne, Switzerland. ⟨hal-03777971⟩
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Rapport

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Thierry Gaillat, Logambal Souprayen-Cavery. Rapport de Mission FSPI FLESWAT, Syllabus de Français pour les élèves du secondaire. FSPI FLESWAT; France Education International; Ambassade de France Mozambique-Eswatini; Ministère de l'Education ESWATINI. 2022, 33 p. ⟨hal-03858957⟩
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Thierry Gaillat, Logambal Souprayen-Cavery. Rapport de Mission FSPI FLESWAT, Formation des Enseignants de Français du primaire et du secondaire en Eswatini. France Éducation international; Ambassade de France Mozambique-Eswatini; Ministère de l'Education ESWATINI. 2022, 27 p. ⟨hal-03858956⟩
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Arnaud Banos, Nicolas Becu, Thomas Claverie, Philippe Charpentier, Matthieu Jeanson, et al.. Maore fishermen's social representations on the evolutions of the coastline and climate change. [Research Report] CUFR de Mayotte. 2022. ⟨hal-03634770⟩
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https://hal.science/hal-03634770/file/PANORAMA-rapport-scientifique-avril22.pdf BibTex

2021

Article dans une revue

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Philippe Clauzard. Comment maintenir l’action conjointe dans les enseignements universitaires en distanciel ?. Questions Vives, recherches en éducation , 2021, Accompagner en ligne et à distance, N° 36, ⟨10.4000/questionsvives.6030⟩. ⟨hal-04546073⟩
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Sandrine Marvilliers, Jessica Caroupin, Delphine Ballet, Maryvette Balcou-Debussche. Développer la littératie en santé à travers une exposition interactive. Éducation, Santé, Sociétés, 2021, 8 (1), pp.127-140. ⟨hal-04439051⟩
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Bernadette Voisin-Girard, Stéphane Talérien, Stefano Bertone. À quelles conditions l’entretien d’inspection des enseignants du second degré peut-il devenir source de développement professionnel ? Rôle de la réflexivité des acteurs. Recherches en éducation, 2021, 45, ⟨10.4000/ree.9455⟩. ⟨hal-04529999⟩
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Pierre-Éric Fageol. Adrien Berget et la question de l’adaptation des contenus d’enseignement à La Réunion sous la Troisième République. Outre-Mers Revue d'Histoire, 2021, 410-411 (1), pp.185-203. ⟨10.3917/om.211.0185⟩. ⟨hal-03462678⟩
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Noro Rakotobe D'Alberto. Traces et passages, la ponctuation dans Mohair et Textes à conquérir de Max Fullenbaum. Les Eaux vives - Bulletin de l'AICL, 2021, 13, pp.102-120. ⟨hal-03873423⟩
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Philippe Clauzard. L’exercice de la pensée avec le journal des apprentissages, en faveur de la secondarisation des élèves. Éducation & Didactique, 2021, 15 (15-2), pp.27-45. ⟨10.4000/educationdidactique.8634⟩. ⟨hal-03454694⟩
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Gaëlle Lefer Sauvage, Cendrine Mercier. Les caractéristiques du handicap : des perspectives contextuelles et culturelles. Revue française des affaires sociales, 2021, 1, pp.167-178. ⟨hal-03213980⟩
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Violaine Bigot, Christian Ollivier, Thierry Soubrié, Camille Noûs. Introduction. — Littératie numérique, penser une éducation langagière ouverte sur le monde. LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2021, Littératie numérique et didactique des langues et des cultures, 63, ⟨10.4000/lidil.9181⟩. ⟨hal-03202905⟩
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Christian Ollivier, Catherine Jeanneau, Marie-Josée Hamel, Catherine Caws. Citoyenneté numérique et didactique des langues, quels points de contacts ?. LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2021, 63, ⟨10.4000/lidil.9204⟩. ⟨hal-03457256⟩
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Emmanuelle Croze. Covid-19 et passage éclair au distanciel pour les enseignants de langues vivantes du secondaire : une expérience renvoyant à l’irréductible présence en classe de langue. Distances et Médiations des Savoirs, 2021, 33, ⟨10.4000/dms.6134⟩. ⟨hal-03466565⟩
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Sylvie Fontaine, Jean Vannereau. Problématiser en analyse des pratiques : intérêts, obstacles, repères. L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2021, Education et cognition : Des éléments théoriques amenés par les diverses modélisations à la pédagogie Freinet, 2020. ⟨hal-03199994⟩
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Xavier Debussche, Jessica Caroupin, Maryvette Balcou-Debussche, Michèle Fassier, Catherine Boegner, et al.. Health literacy needs among migrant populations in France: validity testing and potential contribution of the Health Literacy Questionnaire (HLQ). Journal of Public Health, 2021, 30 (10), pp.2301-2309. ⟨10.1007/s10389-020-01423-8⟩. ⟨hal-04493280⟩
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Timoteo Carletti, Duccio Fanelli, Alessio Guarino. How to fairly share a watermelon. Physics Education, 2021, 56 (1), pp.015010. ⟨10.1088/1361-6552/abc4dc⟩. ⟨hal-03084261⟩
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Christian Ollivier. Avant-propos à J. Paris : Multiplicité des approches à visée concrète, personnalisée et autonomisante en anglais de spécialité : Exemple en licence professionnelle « droit du patrimoine ».. ASp - La revue du GERAS, 2021. ⟨hal-03462662⟩
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Laurent Puren, Hervé Adami, Virginie André. L’intégration langagière des adultes migrants allophones dans les travaux du CRAPEL : une didactique fonctionnelle et impliquée. Rétrospective et perspectives. Mélanges CRAPEL, 2021, 3 (42), pp.141-177. ⟨hal-03453965⟩
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Christian Ollivier. e-lang citoyen : un cadre didactique et des fiches de tâches pour l’apprenant-citoyen usager des langues et du numérique. Courriel européen des langues, 2021. ⟨hal-03462658⟩
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Maël Le Paven, Fabrice Louis, Pascale Batézat-Batellier, Jacques Kerneis, Virginie Messina, et al.. L’attention se construit dans l’action, en classe. Les Cahiers Pédagogiques, 2021. ⟨hal-03344327⟩
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Pierre-Éric Fageol. L’enseignement en situation coloniale et postcoloniale. Perspectives croisées. Introduction. Tsingy : Revue de l'Association des professeurs d'histoire et de géographie de Madagascar, 2021, 24. ⟨hal-03455018⟩
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Miran Kang. Sur le roman graphique "Svinet" de Åsa Gerennvall. Jigeum, manhwa (Now, manhwa - Contemporary comics magazine), 2021, 11. ⟨hal-04550671⟩
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Communication dans un congrès

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Thierry Gaillat. Enquêtes de terrain au service de l’élaboration et de la mise en œuvre de formations : 2 illustrations, à Madagascar & à Maurice. Semaine Icare, Dec 2021, St Denis de La Réunion, France. ⟨hal-03571722⟩
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Laurent Puren, Maturafi Lavie. Quelle maîtrise du shimaoré pour les enfants de seconde génération issus de la migration mahoraise à La Réunion ?. Symposium international « Politique Linguistique Familiale », INALCO., Nov 2021, Paris, France. ⟨hal-03453963⟩
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Fanny Dureysseix, Jean-Jacques Salone, Pascal Meriel. Inclure les langues, les cultures et les patrimoines locaux à l'école : le cas de Mayotte. 2nd Congress of the POCLANDE International network (People, Cultures, Languages and Development). Kenyata University, Nov 2021, Nairobi, Kenya. ⟨hal-03415885⟩
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Christian Ollivier, Emmanuelle Croze. Interactions et enseignement-apprentissage des langues en ligne. COVID-19, et après ? Journée internationale des professeurs de français, Nov 2021, Brasilia, Brésil. ⟨hal-03457281⟩
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Christian Ollivier. Pistes choisies pour l’utilisation du numérique. Journée internationale du Professeur de français, Nov 2021, Saint Domingue, République dominicaine. ⟨hal-03457288⟩
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Sylvain Genevois. Matériaux pour un Atlas des territoires éducatifs à La Réunion. Le projet de recherche GEORUN. Les Rencontres géomatiques de La Réunion et de l’Océan Indien (RGR 2021), Nov 2021, Saint-Leu, La Réunion. ⟨hal-03572636⟩
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Michaël Vauthier. Une pratique respiratoire au service des apprentissages. Journée académique de l’innovation, Académie de La Réunion, Oct 2021, Le Tampon, La Réunion. ⟨hal-03461496⟩
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Pierre-Éric Fageol, Frédéric Garan, Gilles Gauvin. Les enfants dans la Bande Dessinée de l’océan Indien : Du récit édifiant à réalité de la misère et de la violence. Les enfants mis en cases, CRIHAM; MSHS; Cité internationale de l'Image et de la Bande Dessinée; Réseau Régional de Recherche Nouvelle Aquitaine en bande dessinée; Association pour l’histoire de la Protection judiciaire des mineurs (AHPJM), Oct 2021, Poitiers, France. ⟨hal-03462685⟩
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Georgeta Stoica, Philippe Charpentier. En quoi les Aires Marines Éducatives (AME) permettent-elles de faire des sciences à l'école ?. Colloque "L'école primaire au 21e siècle", Cergy Paris Université, Oct 2021, Cergy-Pontoise, France. ⟨hal-04509525⟩
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Christine Vénérin-Guénez, Claudine Garcia-Debanc. Enseigner le lexique et les états mentaux des personnages en lien avec des rappels de récit au cycle 3. Colloque international « L’école primaire au XXIe siècle », CY Cergy Université, Oct 2021, Cergy, France. ⟨hal-03477313⟩
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Philippe Charpentier, Georgeta Stoica. L'appropriation par des élèves de cycle 3 des éléments constitutifs d'une carte en Géographie. Entre programme, réalisation par les élèves et compréhension des productions par des chercheurs. Colloque "L'école primaire au 21e siècle", Cergy Paris Université, Oct 2021, Cergy-Pontoise, France. ⟨hal-04509556⟩
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Cynthia Hantavololona, M. K. Fabriolah, R. Barison. Employabilité, éducation et langues à Madagascar : Enjeux, défis et perspectives. eSREE 2021 : 6e édition du Salon virtuel de la recherche au service de l'économie et de l'emploi, Université d'Antananarivo, Sep 2021, Antananarivo, Madagascar. ⟨hal-04550784⟩
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Catherine Jeanneau. Learners as digital citizens, social actors and language users: Harnessing the possibilities of digital technology in the language classroom. CertiLingua Annual Conference, Sep 2021, En visioconférence, France. ⟨hal-04433668⟩
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Pierre-Éric Fageol, Frédéric Garan. La formation des maîtres dans le processus d’assimilation et de départementalisation : le témoignage des normaliens de La Réunion (1946-1968). Journées européennes du Patrimoine, Archives départementales de La Réunion, Sep 2021, Saint Denis, La Réunion. ⟨hal-03462686⟩
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Catherine Jeanneau, Meurice Alice, Christian Ollivier, Julie van de Vyver. Lingu@num - Teaching and learning languages online using digital tasks. Eurocall 2021: CALL and Professionalisation, Aug 2021, Paris, France. ⟨hal-03462661⟩
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Catherine Caws, Catherine Jeanneau. e-lang citizen: building digital citizenship within language education. EUROCALL Annual Conference, Aug 2021, Paris en visioconférence, France. ⟨hal-04433658⟩
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Jacques Kerneis. Des ingénieries coopératives de type étudiant.e.s-chercheur.e.s à Mayotte en 2020 : entre utopies et hétérotopies ?. Théorie de l'Action Conjointe en Didactique, Jun 2021, NANCY, France. ⟨hal-03276475⟩
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https://hal.science/hal-03276475/file/TACD_2021_Feuille_de_style_heterotopie_utopie_pratique.pdf BibTex
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Fanny Dureysseix. L’école à Mayotte : des langues et cultures des élèves aux enjeux et pistes didactiques. Conférence plénière. CASNAV de l'Académie de Besançon, Université de Franche-Comté, Jun 2021, Besançon, France. ⟨hal-03313823⟩
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Gaëlle Lefer Sauvage, Jacques Kerneis. Des ingénieries coopératives de type étudiant.e.s-chercheur.e.s à Mayotte en 2020 : entre utopies et hétérotopies ?. TACD : 2ème congrès international de la théorie de l'action conjointe en didactique : pour une reconstruction de la forme scolaire d'éducation, Jun 2021, NANCY (en ligne), France. ⟨hal-03345933⟩
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Logambal Souprayen-Cavery. La Réunion, sa langue créole, son école : Les enjeux de la cohabitation du créole et du français à l’école maternelle. Congrès de la SPCL (Society for pidgin and Creole Linguistics), Society for pidgin and Creole Linguistics, Jun 2021, Visioconférence, France. ⟨hal-04465095⟩
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Logambal Souprayen-Cavery. Enseignement-apprentissage du Français en milieu créolophone réunionnais: Les enjeux de la cohabitation du créole et du français à l’école maternelle. Le français aujourd’hui, entre discours et usages : congrès de l’AFLS, Association d’étude en langue française, Jun 2021, Visioconférence, France. ⟨hal-04465119⟩
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Christian Ollivier. L'autonomie de l'usager. Questionnements pour la didactique des langues. Journée Notions en Questions en didactique des langues « L’autonomisation », Jun 2021, Nancy, France. ⟨hal-03462659⟩
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Gaëlle Lefer Sauvage, Georgeta Stoica. Construction identitaire vocationnelle des collégiens présentant une déficience, scolarisés dans une unité localisée d'inclusion scolaire à Mayotte. Colloque Franco-latino-américain de recherche sur le handicap RFLA, Jun 2021, Québec, Canada. ⟨hal-03276457⟩
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Fanny Dureysseix. Graphie des langues en territoire insulaire : quelle(s) écriture(s) de et pour Mayotte ?. Cinquième colloque international Langue et territoire, Jun 2021, Montpellier, France. ⟨hal-03313822⟩
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Gaëlle Lefer Sauvage, Sylvain Genevois, Jacques Kerneis, Nathalie Wallian. Confinement et distanciel forcés chez les enseignant.e.s des 1er et 2nd degrés : genèse d'une hybridation des pratiques ?. EIAH, Jun 2021, FRIBOURG, Suisse. ⟨hal-03276466⟩
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https://hal.science/hal-03276466/file/actesEIAH2021-VersionPubliee-V2.pdf BibTex
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Gaëlle Lefer Sauvage, Sylvain Genevois, Jacques Kerneis, Nathalie Wallian. Confinement et distanciel forcés chez les enseignant.e.s des 1er et 2nd degré : genèse d'une hybridation des pratiques ?. 10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg, Suisse. pp.336-341. ⟨hal-03290010⟩
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Cécile Pedro, Muriel Epstein. Présentation d'un dispositif expérimental et territorial de raccrochage pour les élèves victimes de harcèlement. Politiques et territoires en éducation et en formation: Enjeux, débats et perspectives, Jun 2021, Nancy, France. ⟨hal-03235700⟩
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Miran Kang. Covid-19 et enseignement du coréen au lycée en distantiel : la fluidité entre formel et informel. 3e journée d’étude « Atelier de didactique du coréen », Université Paris Diderot, Jun 2021, Paris, France. ⟨hal-04550299⟩
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Catherine Jeanneau. Lingu@num : Teaching and learning languages online using digital tasks. CALS Annual Conference, Centre for Applied Language Studies, University of Limerick, May 2021, Limerick, Ireland. ⟨hal-04551006⟩
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Christian Ollivier. Les tâches ancrées dans la vie réelle comme moyen pour les apprenants de langues de participer à l'espace public des Digital Wilds. Le regard de (futurs) enseignants de FLE. III Langscape Symposium. Dynamics of multilingualism in the digital public space. Dynamiken von Mehrsprachigkeit im digitalen öffentlichen Raum, May 2021, Gießen, Allemagne. ⟨hal-03462660⟩
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Michaël Vauthier. Bien-être des adolescents en situation éducative : cohérence cardiaque et pratiques enseignantes. Les adolescent(e)s d’aujourd’hui : penser leur bien-être en contexte scolaire et hors scolaire. Colloque international, Université Jean Monnet, May 2021, Saint Etienne, France. ⟨hal-03461498⟩
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Pierre-Éric Fageol, Frédéric Garan. La formation des maîtres dans le processus d’assimilation et de départementalisation : le témoignage des normaliens de La Réunion (1946-1968). L'histoire de l'éducation de la colonisation aux décolonisations en Afrique (années 1920 - 1970), CEPED; CESSMA; Université spécialisée VID (Norvège); Université de Dalarna (Suède), May 2021, Paris, France. ⟨hal-03462682⟩
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Fanny Dureysseix. Inclure les langues de Mayotte à l'école en 2021 : le plurilinguisme écrit comme levier caché ?. Colloque du CCERBAL 2021. Le bilinguisme et au-delà : Faire avancer la réflexion sur les pédagogies, les politiques et les pratiques. Université d'Ottawa, Apr 2021, Ottawa, Canada. ⟨hal-03313819⟩
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Gaëlle Lefer Sauvage, Patrice Bourdon. Processus instrumental et appropriation des outils numériques tactiles. CRIFPE - Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, Apr 2021, Montréal, Canada. ⟨hal-03221383⟩
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Serena Lopez-Cazaux, Gaelle Lefer-Sauvage, Cendrine Mercier. Amélioration de la santé bucco-dentaire de patients avec autisme par un programme d’apprentissage utilisant la tablette tactile. Le 8e Colloque international en éducation - CRIFPE, Apr 2021, Montréal (en distanciel), Canada. ⟨hal-03232727⟩
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Georgeta Stoica. La laïcité vue de Mayotte. Séminaire DIRE- LCF-ICARE "Laïcité. Perspective nationale et locale", Université de La Réunion, Apr 2021, Saint Denis, La Réunion, France. ⟨hal-04512745⟩
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Pierre-Éric Fageol, Frédéric Garan. Patrimonialisation du passé et construction identitaire dans la bande dessinée pour enfant dans l’océan Indien. Enfance et histoire : cultures et pratiques enfantines du passé, Sorbonne Université, Apr 2021, En ligne, France. ⟨hal-03462683⟩
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Fanny Dureysseix, Michel Candelier, Laurence Parry. Cas des territoires ultramarins français : zoom sur Mayotte, in Table ronde "Panorama des politiques éducatives sur le vivre-ensemble en Europe et exemples de leurs mises en œuvre" animée par Michel Candelier. Colloque Voisins : Frontières, Proximité et Vivre-ensemble en Europe, Le Mans Université (en ligne), Apr 2021, Le Mans, France. ⟨hal-03313828⟩
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Laurence Corny, Marie-Odile Hidden, Laura Uribe. Outils didactiques et gestion interactionnelle de l’erreur en classe de langue pour enfants. Plurifonctionnalité des outils didactiques dans le processus d’enseignement-apprentissage. Analyse croisée de données de classe de français et d’anglais en contexte scolaire et universitaire, Mar 2021, En ligne, France. ⟨hal-03879270⟩
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Sylvain Genevois. Enseigner en contexte hybride. Quels changements dans les pratiques pédagogiques et dans la professionnalité enseignante ?. Journée d’études de l’INSPE de Caen “Éduquer dans les années 2020. Quelle présence pour travailler collectivement en contexte de crise ?”, Feb 2021, Caen, France. ⟨hal-03456599⟩
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Liliane Pelletier. Contribution à une approche socio-anthropologique de l’école et de la société inclusive. séminaire Thème 2 du laboratoire ACTé, Jan 2021, Clermont-Ferrand, France. ⟨hal-03197660⟩
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Chapitre d'ouvrage

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Sylvain Genevois. La route du littoral d'hier à aujourd'hui : un sujet permanent de débats. La Réunion d'hier à aujourd'hui. Vers l'égalité, CCEE Réunion, 2021. ⟨hal-03572727⟩
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Maryvonne Priolet. L'activité enseignante à Mayotte : jeux de contextes et dilemme professionnel. Maryvonne Priolet. L'école à Mayotte. Approches plurielles, Sépia, pp.75-120, 2021. ⟨hal-03261630⟩
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Philippe Charpentier. Se projeter dans son avenir professionnel en tant que professeur des écoles - étudiant-stagiaire à Mayotte. Maryvonne Priolet. L’école à Mayotte. Approches plurielles, Sépia, pp.187-208, 2021, 979-10-334-0144-5. ⟨hal-04508752⟩
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Maryvonne Priolet, Jean-Jacques Salone. La formation initiale des enseignants de l'école primaire à Mayotte : approche contrastive et perspective historique. Maryvonne Priolet. L'école à Mayotte. Approches plurielles, Sépia, pp.155-186, 2021. ⟨hal-03261620⟩
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Michaël Vauthier. La discuthèque, espace de médiation entre ‘‘l’être et l’apprendre’’ au collège. Christophe Marsollier. Espaces de paroles à l’école. Quels enjeux, quelles pratiques ?, Berger-Levraut éd., 2021, Au fil du débat, 9782701321219. ⟨hal-03462667⟩
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Michaël Vauthier. De la puissance de soi à l’autre comme soi-même : Le Crusoé de Chamoiseau. Hans Färnlöf; Buata B. Malela. Position(s) du sujet francophone, Cerf éd., 2021, Cerf Patrimoine, 9782204143967. ⟨hal-03462668⟩
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Miran Kang. Webtoon en France et ISBN. Étude sur les webséries et le système ISBN., Bibliothèque Nationale de Corée, 2021. ⟨hal-04550675⟩
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Christian Ollivier, Margareta Strasser. Mehrsprachige Kompetenz evaluieren - Der Fall der Interkomprehension. Christian Helmchen, Sílvia Melo-Pfeifer, Julia von Rosen. Mehrsprachigkeit in der Schule. Ausgangspunkte, unterrichtliche Herausforderungen und methodisch-didaktische Zielsetzungen, 2021. ⟨hal-03322371⟩
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Abal-Kassim Cheik Ahamed, Eric Delamotte, Jacques Kerneis, Maryvonne Priolet. Pratiques numériques des étudiants mahorais. Approches contextuelles entre insularités et mobilités. In É. Remond, L. Massou, P. Bonfils (dir). Enseignement supérieur et numérique. Mondialisation, mobilités. Presses Universitaires de Lorraine., 2021. ⟨hal-03557022⟩
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HDR

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Liliane Pelletier. De la méthodologie expérimentale à la recherche interventionniste. Contribution à une approche socio-anthropologique de l'école et de la société inclusives [Volume 1. Note de synthèse]. Education. Université de La Réunion, 2021. ⟨tel-03207179⟩
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N°spécial de revue/special issue

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Pierre-Éric Fageol. Guerres et traites françaises aux côtes d’Afrique. De la Révolution à Napoléon (2e partie). Outre-Mers Revue d'Histoire, 412-413, 2021. ⟨hal-03462675⟩
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Pierre-Éric Fageol. L’impérialisme informel de la France et de l’Espagne au XIXème siècle. Outre-Mers Revue d'Histoire, 410-411, 2021. ⟨hal-03462677⟩
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Pierre-Éric Fageol. L’enseignement en situation coloniale et postcoloniale. Perspectives croisées. Tsingy : Revue de l'Association des professeurs d'histoire et de géographie de Madagascar, 24, 2021. ⟨hal-03462681⟩
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Thierry Soubrié, Violaine Bigot, Christian Ollivier. Littératie numérique et didactique des langues et des cultures. Lidil n° 63. LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2021, 978-2-37747-283-3. ⟨hal-03195932⟩
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Autre publication scientifique

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Elke Nissen, Christian Ollivier. The basics of reviewing an article. 2021. ⟨hal-03682666⟩
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Thierry Gaillat. Développement de compétences en FLE nécessaires au travail universitaire en Ethiopie. 2021, 61 p. ⟨hal-03571791⟩
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Christian Ollivier, Catherine Caws, Marie Josée Hamel, Catherine Jeanneau, Teija Natri, et al.. Citoyen·ne·s usagèr·e·s des langues et du numérique. Projet e-lang citoyen, 2021. ⟨hal-04179878⟩
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Christian Ollivier, Catherine Caws, Marie Josée Hamel, Catherine Jeanneau, Teija Natri, et al.. Citizens as users of languages and digital technology. Projet e-lang citizen, 2021. ⟨hal-04179876⟩
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Ouvrages

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Maryvonne Priolet (Dir.). L'école à Mayotte - Approches plurielles. Sépia, 2021. ⟨hal-03261614⟩
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Catherine Caws, Marie-Josée Hamel, Catherine Jeanneau, Christian Ollivier. Formation en langues et littératie numérique en contextes ouverts. Une approche socio-interactionnelle. Editions des archives contemporaines, 2021, ⟨10.17184/eac.9782813003911⟩. ⟨hal-03195918⟩
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Pierre-Éric Fageol, Gilles Gauvin. La Réunion d’hier à demain. Vers l’égalité. CEEE éd., 2021. ⟨hal-03462687⟩
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Pierre-Éric Fageol, Frédéric Garan. La Réunion-Madagascar : une histoire connectée dans l’océan Indien (années 1880- 1970). Presses Universitaires Indianocéaniques, 2021, 978-2-490596-51-5. ⟨hal-04311022⟩
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Gilles Gauvin, Pierre-Éric Fageol (Dir.). Vers l'égalité. CCEE, 1, 2021, La Réunion d'hier à aujourd'hui, Guy Fontaine. ⟨hal-03542470⟩
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https://hal.univ-reunion.fr/hal-03542470/file/Ouvrage-du-CCEE-vers-legalite-de-la-collection-La-Reunion-dhier-a-aujourdhui-de-Guy-Fontaine.pdf BibTex

Rapport

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Lavie Maturafi, Fanny Dureysseix. Rapport d'évaluation des dispositifs bilingues en maternelle 2014-2021 et proposition de de plan d'action pour le plurilinguisme dans l'Académie de Mayotte. [Rapport de recherche] Rectorat de Mayotte; Centre universitaire de formation et de recherche de Mayotte. 2021. ⟨hal-03570816⟩
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https://hal.science/hal-03570816/file/Rapport%20d%27%C3%A9valuation%20dispositif%20bilingue_Maturafi%20et%20Dureysseix_Rectorat%20de%20Mayotte_ao%C3%BBt%202021.pdf BibTex
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Gaelle Lefer-Sauvage, Sylvain Genevois, Nathalie Wallian. "Confinement et continuité pédagogique" : Traitement des réponses concernant deux territoires d’outre-mer, Mayotte et La Réunion. [Rapport de recherche] Icare. 2021. ⟨hal-03156081⟩
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https://hal.science/hal-03156081/file/Rapport%20d%27enquete%20enseignants_Mayotte-Reunion-17-02.pdf BibTex
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Laurent Puren. Pratiques et représentations linguistiques des Mahorais de La Réunion : exclusion, acculturation et reconfigurations identitaires. Apport au projet OIF/AUF PRESLAF (Pratiques et REprésentations Socio-LAngagières des français en Francophonie) du groupe Réunion, 114 pages, non publié. [Rapport de recherche] Université de La Réunion; Laboratoire ICARE. 2021. ⟨hal-03453962⟩
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Thierry Gaillat, Emmanuelle Croze. Rapport adaptation de la mise à distance des formations prévues dans le cadre de la "structuration de la francophonie en Ethiopie". [Rapport de recherche] FSPI; Ambassade de France (Ethiopie). 2021, 38 p. ⟨hal-03550358⟩
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Thierry Gaillat. Rapport PRISM (Projet Régional pour l'Inclusion Scolaire à Maurice) : bilan et perspectives. [Rapport de recherche] INTERREG-V océan Indien; FEI. 2021, 47 p. ⟨hal-03550395⟩
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Vidéo

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Gaëlle Lefer Sauvage, Jacques Kerneis. Des ingénieries coopératives de type étudiant.e.s-chercheur.e.s à Mayotte en 2020 : entre utopies et hétérotopies ?. 2021. ⟨hal-03276729⟩
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2020

Article dans une revue

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Sandra Garbarino, Christian Ollivier. Pratiques plurilingues et numérique – Perspectives pour la didactique des langues. ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2020, Pratiques plurilingues, apprentissage des langues et numérique, 23 (2). ⟨hal-03138414⟩
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Gaelle Lefer-Sauvage, Sylvain Genevois, Nathalie Wallian, Cendrine Mercier. Les « co-errances » identitaires professionnelles chez les enseignant.e.s stagiaires à l’épreuve de la COVID-19.. Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation, 2020, ⟨10.18162/fp.2020.690⟩. ⟨hal-03096192⟩
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Christine Vénérin-Guénez. Des mots pour dire et écrire une ruse : influences de pratiques orales sur les productions écrites d’élèves de 10 à 13 ans. LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2020, 62, ⟨10.4000/lidil.8323⟩. ⟨hal-03046296⟩
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Christine Vénérin-Guénez. Des séances orales au service du réemploi lexical : exemple de trois états mentaux de personnages dans des récits de ruse (élèves de 10 à 13 ans). Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2020, 61, ⟨10.4000/reperes.2677⟩. ⟨hal-03196607⟩
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Catherine Jeanneau, Stéphanie O’riordan. The impact of a peer-facilitated discussion initiative on international student's learning experience in the context of internationalisation at home. Language Learning in Higher Education, 2020, 10 (1), pp.1-24. ⟨10.1515/cercles-2020-2011⟩. ⟨hal-04430642⟩
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Jean-Charles Verheye, France Arboix Calas, Georges Jablonski-Sideris, Jacqueline Descarpentries, Laurence Bergugnat, et al.. Recherches & éducations. Eduquer, 2020. ⟨hal-03030761⟩
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https://hal.science/hal-03030761/file/rechercheseducations-9803.pdf BibTex
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Philippe Charpentier, Georgeta Stoica. L’école : un lieu où tout est fait pour qu’on se comprenne ? Quelques réflexions sur des pratiques de classe observées en école primaire à Mayotte. Carnets de Recherches de l'océan Indien, 2020, Mayotte : entre contraintes et défis, à l’heure du bilan, 05, pp.101-116. ⟨hal-02921388⟩
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https://hal.univ-reunion.fr/hal-02921388/file/06-Charpentier.pdf BibTex
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Jean-Charles Verheye, France Arboix Calas, Georges Sidéris, J. Descarpentries, Laurence Bergugnat, et al.. En quoi la pandémie interroge-telle les liens entre éducation, santé et sociétés ?. Recherches & éducations, 2020. ⟨hal-02906932⟩
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Emmanuelle Croze. Les habitudes des étudiants comme obstacle à la formation en ligne ? Entre réalité et projection des enseignants. ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2020, 23 (1), ⟨10.4000/alsic.4482⟩. ⟨hal-03466683⟩
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Jean-Charles Verheye, France Arboix-Calas, Georges Jablonski-Sideris, Jacqueline Descarpentries, Laurence Bergugnat, et al.. En quoi la pandémie interroge-telle les liens entre éducation, santé et sociétés ?. Recherches & éducations, 2020, HS, ⟨10.4000/rechercheseducations.9803⟩. ⟨hal-04490602⟩
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Yigong Guo. Autonomisation des apprenants chinois de FLE : analyse des interventions tutorales dans un dispositif de formation à distance. Didactiques, 2020, 8 (1), pp.10-30. ⟨hal-02530401⟩
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Yigong Guo. 中法两国法语教学研究的比较分析——基于CNKI和HAL数据库(1999—2019年). 成都理工大学学报(社会科学版)Journal of Chengdu University of Technology (Social Sciences), 2020, 28 (2), pp.82-90. ⟨10.3969/j.issn.1672-0539.2020.02.014⟩. ⟨hal-02550012⟩
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Logambal Souprayen-Cavery. Enseignement-apprentissage du français en milieu créolophone : le cas de La Réunion. Le Français Aujourd'hui, 2020, Les pratiques langagières « ordinaires » des élèves, 208 (1), pp.63-73. ⟨hal-03196712⟩
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Liliane Pelletier, Pierre-Éric Fageol. Laïcité et éducation à la diversité en contexte réunionnais. Recherches & éducations, 2020, La laïcité, analyseur des fractures françaises.., 21, ⟨10.4000/rechercheseducations.8206⟩. ⟨hal-02508818⟩
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Marie-Thérèse Batardière, Catherine Jeanneau. Towards Developing Tandem Learning in Formal Language Education. Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, 2020, 39 (1), ⟨10.4000/apliut.7842⟩. ⟨hal-04430643⟩
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Sylvain Genevois. Quelle approche géographique des territoires scolaires ? Exemple à partir de la cartographie des établissements du 2nd degré à La Réunion. Géocarrefour - Revue de géographie de Lyon, 2020, 94 (2). ⟨hal-02613171⟩
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Sylvain Genevois. Des lieux de manifestations aux territoires de la révolte. Quelle(s) cartographie(s) du mouvement des Gilets jaunes ?. Géographie et cultures, 2020, Géographies de la colère, 114 | 2020. ⟨hal-03456440⟩
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Laurent Puren, Bruno Maurer. Droit de réponse au compte-rendu fait par Valentin Feussi de l’ouvrage La crise de l’apprentissage en Afrique francophone subsaharienne. Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2020, 17 (2). ⟨hal-03188923⟩
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Liliane Pelletier. Le concept d’inclusion et ses défis. Réflexions autour de l’inclusion et des nécessités de penser autrement l’École. Ressources, 2020, 22, pp.10-29. ⟨hal-02569543⟩
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Laurent Puren. Contribution à une généalogie de la méthode directe appliquée en France : exploration du chaînon manquant alsacien. Documents pour l'histoire du français langue étrangère et seconde, 2020, 64-65. ⟨hal-03188898⟩
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Driss Alaoui. Le journal interculturel critique ; du questionnement au changement. Mélanges CRAPEL, 2020. ⟨hal-02382044⟩
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Christian Ollivier. Développer compétences langagières et citoyenneté numérique. Courriel européen des langues, 2020, 43. ⟨hal-03065393⟩
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Communication dans un congrès

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Fanny Dureysseix, Jean-Jacques Salone. Aspects linguistiques et mathématiques du patrimoine de Mayotte : de l'accueil des élèves dans leurs langues à la formation initiale des enseignants. Plurimaths, Université de Paris, Dec 2020, Paris, France. ⟨hal-03042830⟩
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Sylvain Genevois, Nathalie Wallian, Gaelle Lefer-Sauvage, Jacques Kerneis. Enseigner en contexte hybride. Quelle évolution des pratiques pédagogiques, des postures et des gestes professionnels ?. Etats Généraux du Numérique Territorialisés pour l’Éducation, Oct 2020, Saint-Denis-de-la-Réunion, France. ⟨hal-02959496⟩
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Philippe Charpentier, Georgeta Stoica. The contribution of anthropology to a better understanding of the primary school pupils' achievements in the field of geography. Anthropology and Geography: Dialogues Past, Present and Future, Royal Anthropological Institute (RAI); Royal Geographical Society (with IBG); British Academy; Department of Anthropology and Sociology at SOAS; British Museum's Department for Africa, Oceania and the Americas, Sep 2020, Londres, United Kingdom. ⟨hal-04509746⟩
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Gaelle Lefer-Sauvage, Jacques Kerneis, Bruno Girard. Injonctions multiformes via Moodle en formation initiale à Mayotte ?. Ludovia, Aug 2020, Ax-les-thermes, France. ⟨hal-03132786⟩
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Philippe Charpentier, Georgeta Stoica. How geography primary school textbooks deal with sustainable development? A comparative case study between France, Italy and Romania. IGU-CGE Congerence "Making connections: cooperation and networking in geography education", UGI-CGE, Aug 2020, Prague, Czech Republic. ⟨hal-04510500⟩
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Fanny Dureysseix. Choix et usages des supports pour enseigner le français en contexte plurilingue mozambicain (webinaire).. Série de quatre webinaires sur le plurilinguisme organisée par le SCAC de l'Ambassade de France au Mozambique et en Eswatini en coopération avec le laboratoire ICARE, Université de la Réunion, Aug 2020, Maputo, Mozambique. ⟨hal-02923021⟩
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Thierry Gaillat. L’éveil aux langues : une entrée possible pour aborder le plurilinguisme au Mozambique ?. Plurilinguisme à destination des étudiants et formateurs de français (webinaire), Ambassade de France du Mozambique, Jul 2020, unknown, Mozambique. ⟨hal-03560275⟩
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Philippe Charpentier, Georgeta Stoica. What does it mean to live in Mayotte-an « ultra-peripheral region » of Europe ? (Panel Living in the EU's ultra-peripheral regions: singularities and complexities). 16th EASA Biennial Conference. EASA2020 : "New anthropological horizons in and beyond Europe", ISCTE-University Institute of Lisbon and ICS-Institute of Social Sciences, University of Lisbon, Jul 2020, Lisbonne, Portugal. ⟨hal-04509703⟩
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Driss Alaoui. L’immigration comorienne comme analyseur du rapport à la diversité et à l’altérité à l’école réunionnaise. XXème congrès de l’AMSE "L’éducation et la formation face aux grands défis de notre temps : migrations, société numérique et développement durable", Université pédagogique nationale; Université Nationale de San Martin, Jun 2020, Buenos Aires, Argentine. ⟨hal-04497890⟩
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Driss Alaoui. Frottement, altération et résistance. Examen des contacts socioculturels pendant une période de mobilité professionnelle. Le cas des futurs travailleurs sociaux à l’île de La Réunion. XXème congrès de l’AMSE "L’éducation et la formation face aux grands défis de notre temps : migrations, société numérique et développement durable", Université pédagogique nationale; Université Nationale de San Martin, Jun 2020, Buenos Aires, Argentine. ⟨hal-04497897⟩
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Christian Petit. L’adolescent et le portable à l’école : naissance du Moi digitalisé. 7e colloque international en éducation "Enjeux actuels et futurs de la formation et profession enseignante", CRIFPE, Apr 2020, Montréal, Québec, Canada. ⟨hal-04489144⟩
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Chapitre d'ouvrage

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Pierre-Éric Fageol, Frédéric Garan. Échos, répercussions et mémoires de la guerre de 1870 à La Réunion et à Madagascar. Nicolas Bourguinat; Alexandre Dupont; Gilles Vogt. La guerre de 1870, conflit européen, conflit global, Ed. du Bourg, pp.51-68, 2020, 978-2-490650-08-8. ⟨hal-03129706⟩
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Laura Uribe. Dans le sillage du projet « Bivalence » au Brésil : promouvoir l’enseignement intégré des langues en contexte hispanophone. Jacques David; Corinne Weber. Le français et les langues, Histoire, linguistique, didactique, Hommage à Jean-Louis Chiss, Éditions Lambert Lucas, 2020, 978-2-35935-329-7. ⟨hal-03879132⟩
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Fanny Dureysseix. Teacher’s Curriculum Contextualisation in an overseas French territory: how can local specificities be acknowledged within the education system?. Gardelle Linda ; Jacob Camille; Jacob Camille. Schools and national identities in French-speaking Africa: political choices, means of transmission and appropriation, ROUTLEDGE. Perspectives on Education in Africa, 2020, 9780429288944. ⟨hal-03042832⟩
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Jean-Luc Rinaudo, Frédéric Tupin. Se repérer à l'université. Jean-François Marcel; Dominique Broussal. Je pars en thèse. Conseils épistolaires aux doctorants, Cépaduès éditions, pp.156-160, 2020, (L'esperluette : éducation & formation), 978-2-36493-856-4. ⟨hal-02950626⟩
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Delphine Ballet, David Authier, Maryvette Balcou-Debussche. De l'analyse didactique de situations d'éducation thérapeutique du patient à une didactique en contexte ordinaire. Sylvain Genevois; Nathalie Wallian. Enseigner-apprendre en tous terrains. De la didactique contextuelle à la contextualisation du didactique. Sylvain Genevois; Nathalie Wallian (dir.), Editions des Archives Contemporaines, pp.161-181, 2020, 978-2-8130-0349-2. ⟨10.17184/eac.2682⟩. ⟨hal-02568249⟩
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Cédric Hossen, Pierre-Éric Fageol, Nathalie Wallian. Adapter l’enseignement au milieu colonial entre 1923 et 1941 : Eclats de copies d’élèves du Lycée Leconte de Lisle de La Réunion. Sylvain Genevois et Nathalie Wallian (eds.). Enseigner-apprendre en tous terrains. De la didactique contextuelle à la contextualisation du didactique, Editions des Archives Contemporaines, pp.31-60, 2020, 9782813003492. ⟨10.17184/eac.2693⟩. ⟨hal-02612280⟩
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Christian Petit. Genèse de l’identité à La Réunion : Entre Principe de nomination et Processus de dé-Réfenciation symbolique. Sylvain Genevois; Nathalie Wallian. Enseigner-apprendre en tous terrains. De la didactique contextuelle à la contextualisation du didactique., Editions des Archives Contemporaines, pp.185-212, 2020, 978-2-8130-0349-2. ⟨hal-04489071⟩
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Christine Vénérin-Guénez. Développer les compétences lexicales en français à La Réunion : De l’oral à l’écrit et inversement. Genevois Sylvain; Wallian Nathalie. Enseigner-apprendre en tous terrains : De la didactique contextuelle à la contextualisation du didactique, Editions des archives contemporaines, pp.127-146, 2020, 9782813003492. ⟨hal-03196614⟩
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Annick Lenoir, Driss Alaoui. L’interculturel critique : vers une articulation complexe de la diversité et de l’altérité. Driss Alaoui; Annick Lenoir. Les enjeux et défis de l'interculturel. Une réflexion critique, Éditions des Archives Contemporaines, pp.1-10, 2020, 9782813002167. ⟨halshs-03579205⟩
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Sylvie Fontaine. Étude de cas : l’expérience d’un « tournant problématologique » en formation. Denis Lemaitre; Jean Vannereau; Souad Zaouani Denoux. Problématiser les situations professionnelles, L'Harmattan, 2020, Cognition et formation, 978-2-343-19644-2. ⟨hal-03196643⟩
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Laura Uribe. Conduites d’étayage dans une séquence de grammaire en UPE2A : les outils didactiques au coeur de la multimodalité des pratiques enseignantes. Catherine Mendonça Dias; Brahim Azaoui; Fatima Chnane-Davin. Allophonie. Inclusion et langues des enfants migrants à l’école, Éditions Lambert Lucas, 2020, 978-2-35935-300-6. ⟨hal-03879177⟩
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Pierre-Éric Fageol. Diversité et altérité dans les manuels d’enseignement d’histoire et de géographie locales à La Réunion. Annick Lenoir; Driss Alaoui. Les enjeux et défis de l’interculturel. Une réflexion critique, Éditions Archives Contemporaines, pp.103-116, 2020, 978281300216. ⟨hal-02375388⟩
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Liliane Pelletier. Se rappeler. Jean-François Marcel; Dominique Broussal. Je pars en thèse. Conseils épistolaires aux doctorants, Cépaduès Éditions, pp.150-154, 2020, L'esperluette Éducation & Formation, 9782364938564. ⟨hal-03196630⟩
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Sylvain Genevois, Nathalie Wallian. Variations autour du contexte et des adaptations de l’enseignement. Sylvain Genevois et Nathalie Wallian (eds.). Enseigner-apprendre en tous terrains. De la didactique contextuelle à la contextualisation du didactique, Editions des archives contemporaines, pp.3-29, 2020, 9782813003492. ⟨hal-02612050⟩
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Liliane Pelletier. Des discours aux actes. Évolution de la relation école/familles à partir d’une réflexion française. Liliane Pelletier; Annick Lenoir. Regards critiques sur les relations écoles/familles, Éditions des Archives Contemporaines, pp.3-24, 2020, 9782813002600. ⟨hal-02569561⟩
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Christoph Hülsmann, Christian Ollivier, Margareta Strasser. Projekte zur romanischen Interkomprehension. Ein Überblick. Christoph Hülsmann; Christian Ollivier; Margareta Strasser. Lehr- und Lernkompetenzen für die Interkomprehension. Perspektiven für die mehrsprachige Bildung, Waxmann Verlag, 2020. ⟨hal-03065389⟩
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Liliane Pelletier, Véronique Bedin. Investir le terrain. Jean-François Marcel; Dominique Broussal. Je pars en thèse. Conseils épistolaires aux doctorants, Cépaduès Éditions, pp.63-73, 2020, L'esperluette Éducation & Formation, 9782364938564. ⟨hal-03196622⟩
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Christine Françoise, Liliane Pelletier, Maryvette Balcou-Debussche. A La Réunion, la recherche d’un équilibre entre instruction et socialisation ?. Yves Lenoir; Jimmy Bourque; Abdelkrim Hasni; Rodica Nagy; Maryvonne Priolet. Les finalités éducatives scolaires. Pour une étude critique des approches théoriques, philosophiques et idéologiques. T. 2 : Conceptions des finalités et des disciplines scolaires chez des enseignants du primaire. Une étude comparative internationale, Éditions Cursus universitaire, p. 137-181, 2020. ⟨hal-01761826⟩
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Liliane Pelletier. Relation école/famille(s) en contexte de pluralité culturelle et linguistique. Réflexions sur les attentes, les tensions et les défis au Québec (Canada) et à l’île de La Réunion (France). N. Maillard-de La Corte-Gomez; D. Bittighoffer. France-Canada : identités en mouvance, regards croisés, Presses Universitaires de Vincennes, A paraître. ⟨hal-02569555⟩
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Christian Ollivier, Capucho Filomena, Maria Helena. Les compétences en interaction plurilingue - Trois dimensions saillantes. Christoph Hülsmann; Christian Ollivier; Margareta Strasser. Lehr- und Lernkompetenzen für die Interkomprehension. Perspektiven für die mehrsprachige Bildung, 2020. ⟨hal-03065381⟩
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Liliane Pelletier, Annick Lenoir. Introduction. Liliane Pelletier; Annick Lenoir. Regards critiques sur les relations écoles/familles, Éditions des Archives Contemporaines, pp.ix-xiv, 2020, 9782813002600. ⟨hal-02569525⟩
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Nathalie Wallian, Sylvain Genevois. Avant-propos. : Cultiver le goût des autres en didactique. Sylvain Genevois et Nathalie Wallian (eds.). Enseigner-apprendre en tous terrains. De la didactique contextuelle à la contextualisation du didactique, Editions Archives Contemporaines, 2020, 9782813003492. ⟨hal-04467438⟩
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https://hal.science/hal-04467438/file/Avant%20propos%20GENEVOIS%20WALLIAN.pdf BibTex
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Chantal Martinez, Nathalie Wallian. La contextualisation des interactions enseignant-élèves : : douze micro-études d'"événements remarquables" en collège réunionnais. Nathalie Wallian (éd.). Intervention éducative et médiation(s). Contextes insulaires, cultures diverses, explorations plurielles, Peter Lang, 2020, Transversales, 9783034336772. ⟨hal-04467557⟩
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Maël Le Paven, Fabrice Louis, Pascale Batézat-Batellier, Jacques Kerneis, Virginie Messina, et al.. Pour enseigner, il faut obtenir l’attention des élèves.. In Collectif Didactique pour enseigner, Enseigner ça s’apprend (pp.59-84). Paris : Retz., 2020. ⟨hal-02530399⟩
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Jacques Kerneis, Gaelle Lefer-Sauvage, Maël Le Paven, Grace Morales. Des fonctions pour approcher le didactique : enrôler, comprendre, expliquer. S. Genevois & N. Wallian (dir.), Enseigner-apprendre en tous terrains : de la didactique contextuelle à la contextualisation du didactique ? (pp. 31-44). Paris : Editions des Archives Contemporaines., 2020. ⟨hal-02530433⟩
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Liliane Pelletier, Frédéric Tupin. Se positionner. Jean-François Marcel; Dominique Broussal. Je pars en thèse. Conseils épistolaires aux doctorants, Cépaduès Éditions, pp.127-136, 2020, L'esperluette Éducation & Formation, 9782364938564. ⟨hal-03196627⟩
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Driss Alaoui. Aujourd’hui, encore plus qu’hier, l’urgence de l’essentiel est de former à l’interculturel critique. Annick Lenoir; Driss Alaoui. Les enjeux et défis de l'interculturel. Une réflexion critique, Éditions des Archives Contemporaines, pp.43-58, 2020, 9782813002167. ⟨10.17184/eac.2269⟩. ⟨hal-02380253⟩
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Liliane Pelletier, Véronique Bedin. Connaître et transformer. Jean-François Marcel; Dominique Broussal. Je pars en thèse. Conseils épistolaires aux doctorants, Cépaduès Éditions, pp.106-116, 2020, L'esperluette Éducation & Formation, 9782364938564. ⟨hal-03196624⟩
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Christian Ollivier, Margareta Strasser. Évaluation holistique des compétences en intercompréhension – Vers une mise en convergence des conceptions du plurilinguisme, de l’intercompréhension et de l’évaluation. Christoph Hülsmann; Christian Ollivier; Margareta Strasser. Lehr- und Lernkompetenzen für die Interkomprehension. Perspektiven für die mehrsprachige Bildung, Waxmann Verlag, 2020. ⟨hal-03065358⟩
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Sylvain Genevois, Pierre-Éric Fageol. L’enseignement de l’histoire-géographie à La Réunion: Entre adaptations des programmes et contextualisation des pratiques. S. Genevois & N. Wallian (dir.), Enseigner-apprendre en tous terrains. De la didactique contextuelle à la contextualisation du didactique, Editions des archives contemporaines, pp.61-72, 2020. ⟨hal-02612052⟩
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N°spécial de revue/special issue

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Pierre-Éric Fageol. Guerres et traites françaises aux côtes d’Afrique. De la Révolution à Napoléon (1ère partie). Outre-Mers Revue d'Histoire, 408-409, 2020. ⟨hal-03462676⟩
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Pierre-Éric Fageol. Les conflits dans le Sud-Ouest de l’océan Indien - Partie 1. Tsingy : Revue de l'Association des professeurs d'histoire et de géographie de Madagascar, 22, 2020. ⟨hal-03754017⟩
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Pierre-Éric Fageol. Les conflits dans le Sud-Ouest de l’océan Indien - Partie 2. Tsingy : Revue de l'Association des professeurs d'histoire et de géographie de Madagascar, 23, 2020. ⟨hal-03754022⟩
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Ouvrages

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Annick Lenoir, Driss Alaoui. Les enjeux et défis de l’interculturel. Une réflexion critique. Editions des Archives Contemporaines, 2020, 9782813002167. ⟨10.17184/eac.9782813002167⟩. ⟨halshs-03579202⟩
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Pierre-Éric Fageol. Identités coloniale et sentiment d'appartenance nationale sur les bancs de l'école à La Réunion (1870-1946). Presses Universitaires Indianocéaniques, 280 p., 2020, 978-2-490596-33-1. ⟨hal-02936658⟩
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Christoph Hülsmann, Christian Ollivier, Margareta Strasser (Dir.). Lehr- und Lernkompetenzen für die Interkomprehension. Perspektiven für die mehrsprachige Bildung. Waxmann Verlag, 2020, 978-3-8309-4235-1. ⟨hal-03065342⟩
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Yves Lenoir, Jimmy Bourque, Abdelkrim Hasni, Rodica Nagy, Maryvonne Priolet (Dir.). Les finalités éducatives scolaires Une étude critique des approches théoriques, philosophiques et idéologiques. TOME 2. Conceptions des finalités et des disciplines scolaires chez des enseignants du primaire. Une étude comparative internationale.. éditions Cursus universitaire, 2020, Yves Lenoir; Jimmy Bourque; Abdelkrim Hasni; Rodica Nagy; Maryvonne Priolet. ⟨hal-01876664⟩
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Collectif Cdpe Didactique Pour Enseigner, Brigitte Gruson, Bérengère Kolly, Carole Le Henaff, Caroline Perraud, et al.. Enseigner ça s'apprend. Collectif Didactique pour Enseigner (CDpE). Retz, 2020, Mythes et réalités, André Tricot, 978-2725637785. ⟨hal-02532044⟩
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Liliane Pelletier, Annick Lenoir (Dir.). Regards critiques sur la relation école-familles. Pelletier Liliane; Lenoir Annick. Editions des Archives Contemporaines, 2020. ⟨hal-01724013⟩
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Sylvain Genevois, Nathalie Wallian. Enseigner-apprendre en tous terrains : De la didactique contextuelle à la contextualisation du didactique. Sylvain Genevois et Nathalie Wallian (eds.). Editions des archives contemporaines, 2020, 9782813003492. ⟨hal-02612046⟩
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Rapport

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Gaelle Lefer-Sauvage, Sylvain Genevois, Nathalie Wallian. Questionnaire d'enquête auprès des enseignant.e.s mahorais.ses pendant le confinement. [Rapport de recherche] Icare. 2020. ⟨hal-02978118⟩
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https://hal.science/hal-02978118/file/Rapport%20d%27enque%CC%82te%20enseignants_Mayotte.pdf BibTex
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Sylvain Genevois, Gaelle Lefer-Sauvage, Nathalie Wallian. Questionnaire d’enquête auprès des enseignants "Confinement et continuité pédagogique". [Rapport de recherche] ICARE. 2020. ⟨hal-02934483⟩
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https://hal.science/hal-02934483/file/Enqu%C3%AAte%20enseignants%20et%20continuit%C3%A9%20p%C3%A9dagogique_Icare.pdf BibTex
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Nathalie Wallian, Gaelle Lefer-Sauvage, Sylvain Genevois. Pré-rapport d'enquête nationale Etudiants & Confinement 2020. [Rapport de recherche] Institut Coopératif Austral de Recherche en Education (ICARE - EA 7389). 2020. ⟨hal-02863856⟩
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Thierry Gaillat. Audit en vue de la "structuration de la francophonie en Ethiopie" : besoins en formation des enseignants de français dans les établissements éthiopiens.. [Rapport de recherche] FSPI; Ambassade de France en Ethiopie; Université de la Réunion. 2020, 30 p. ⟨hal-03550364⟩
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Thèse

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Bibi Sabeena Dowlut-Toofanee. Approche éducative de la littératie en santé dans la prévention du diabète de type 2 à l’île Maurice. Education. Université de la Réunion, 2020. Français. ⟨NNT : 2020LARE0028⟩. ⟨tel-03889368⟩
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https://theses.hal.science/tel-03889368/file/2020LARE0028_B_S_DOWLUT_TOOFANEE.pdf BibTex
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Jessica Caroupin Soupoutevin. Approche socio-anthropologique de la littératie en santé. Analyse des savoirs dans le parcours de femmes ayant un diabète gestationnel. Santé. Université de la Réunion, 2020. Français. ⟨NNT : 2020LARE0027⟩. ⟨tel-03124957⟩
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https://theses.hal.science/tel-03124957/file/2020LARE0027_J_Caroupin_Soupoutevin.pdf BibTex

Pré-publication, Document de travail

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Xavier Debussche, Maryvette Balcou-Debussche, Delphine Ballet, Jessica Caroupin. Health literacy in context: struggling to self-manage diabetes. A longitudinal qualitative study. 2020. ⟨hal-03066032⟩
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https://hal.univ-reunion.fr/hal-03066032/file/30dd453a-21d2-46b5-a9b0-f85900fc6d1a.pdf BibTex