2024
Article dans une revue
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- Madjid Sadallah, Jean-Marie Gilliot. Modéliser et outiller la conception participative et générative de tableaux de bord d'apprentissage soutenant la création de sens. STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2024, Numéro spécial Sélection de la conférence EIAH 2023, 31 (1). ⟨hal-04788876⟩
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- Jean-Marie Gilliot, Madjid Sadallah. A framework for co-designing effective LADs supporting sensemaking and decision making. International Journal of Learning Technology, 2024, 19 (1), pp.109-130. ⟨10.1504/ijlt.2024.137899⟩. ⟨hal-04070529⟩
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- Véronne Yepmo, Grégory Smits, Marie-Jeanne Lesot, Olivier Pivert. Leveraging an Isolation Forest to Anomaly Detection and Data Clustering. Data and Knowledge Engineering, 2024, 151, pp.102302. ⟨10.1016/j.datak.2024.102302⟩. ⟨hal-04516593⟩
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Communication dans un congrès
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- Marie-Jeanne Lesot, Grégory Smits. Comparaison de résumés linguistiques. Recontres francophones sur la Logique Floue et ses Applications, Nov 2024, Brest, France. ⟨hal-04743194⟩
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- Véronne Yepmo, Grégory Smits. myCADI: my Contextual Anomaly Detection using Isolation. Proceedings of the 33rd ACM International Conference on Information and Knowledge Management (CIKM ’24), Oct 2024, Boise, ID, United States. ⟨10.1145/3627673.3679208⟩. ⟨hal-04743207⟩
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- Grégory Smits, Marie-Jeanne Lesot. COPILS: COmParIson of Linguistic Summaries. IPMU 2024 - 20th International Conference on Information Processing and Management of Uncertainty in Knowledge-Based Systems, Jul 2024, Lisboa, Portugal. ⟨hal-04591452⟩
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- Amine Boulahmel, Fahima Djelil, Jean-Marie Gilliot, Philippe Leray, Gregory Smits. Mining Discriminative Sequential Patterns of Self-regulated Learners. International Conference on Intelligent Tutoring Systems, Jun 2024, Thessalonique, Greece. pp.137-149. ⟨hal-04617383⟩
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- Véronne Yepmo, Grégory Smits, Marie-Jeanne Lesot, Olivier Pivert. CADI: Contextual Anomaly Detection using an Isolation Forest. The 39th ACM/SIGAPP Symposium On Applied Computing, Apr 2024, Avila, Spain. ⟨10.1145/3605098.3635969⟩. ⟨hal-04390676⟩
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- Fahima Djelil, Cécile Obeid, Grégory Smits. A Taxonomy of Digital Inequalities in the French Education System. 35th conference of the Society for Information Technology and Teacher Education, Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), Mar 2024, Las vegas, NV (US), United States. pp.16. ⟨hal-04534229⟩
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- Esteban Bautista, Laurent Brisson, Cécile Bothorel, Grégory Smits. MAD: Multi-Scale Anomaly Detection in Link Streams. The 17th ACM International Conference on Web Search and Data Mining, Mar 2024, Mérida (Yucatan), Mexico. ⟨10.1145/3616855.3635834⟩. ⟨hal-04361052⟩
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Poster de conférence
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- Yacine Mokhtari, Grégory Smits. Group Recommendation: Exploring Users' Dual Representations. Séminaire de recherche à Nantes, Jun 2024, Nantes (France), France. 2024. ⟨hal-04627020⟩
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2023
Article dans une revue
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- Wijdane Kaiss, Khalifa Mansouri, Franck Poirier. Pre-Evaluation with a Personalized Feedback Conversational Agent Integrated in Moodle. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 2023, 18 (06), pp.177-189. ⟨10.3991/ijet.v18i06.36783⟩. ⟨hal-04080920⟩
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Communication dans un congrès
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- Rahul Nath, Grégory Smits, Olivier Pivert. Détection et Explication des Données Régulières et Irrégulières. Rencontres francophones sur la logique floue et ses applications, INSA Centre Val de Loire, Nov 2023, Bourges, France. ⟨hal-04186040⟩
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- Grégory Smits, Marie-Jeanne Lesot, Olivier Pivert, Marek Reformat. Diversification des k meilleures réponses à des requêtes par l'exemple Diversifying top-k Answers in a Query by Example Setting. Rencontres francophones sur la logique floue et ses applications, INSA Centre Val de Loire, Nov 2023, Bourges, France. ⟨hal-04185985⟩
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- Grégory Smits, Marie-Jeanne Lesot, Olivier Pivert, Marek Reformat. Diversifying top-k Answers in a Query by Example Setting. FQAS 2023: 15th International Conference Flexible Query Answering System, Sep 2023, Palma de Mallorca, Spain. pp.15-26, ⟨10.1007/978-3-031-42935-4_2⟩. ⟨hal-04122580v2⟩
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- Madjid Sadallah, Grégory Smits. Learning Path Recommendation from an Inferred Learning Space. EC-TEL 2023: 18th European Conference on Technology Enhanced Learning, Sep 2023, Aveiro, Portugal. pp.630-635, ⟨10.1007/978-3-031-42682-7_53⟩. ⟨hal-04108625⟩
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- Amine Boulahmel, Fahima Djelil, Jean-Marie Gilliot, Grégory Smits. Towards a Skill-based Self-Regulated Learning Recommendation System. Doctoral Consortium of the 18th European Conference on Technology Enhanced Learning, Sep 2023, Aveiro, Portugal. ⟨hal-04285013⟩
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- Rahul Nath, Grégory Smits, Olivier Pivert. Fuzzy-Vocabulary-Based Detection and Explanation of Anomalies. FUZZ 2023: IEEE International Conference on Fuzzy Systems, Aug 2023, Incheon, South Korea. ⟨10.1109/FUZZ52849.2023.10309771⟩. ⟨hal-04122596⟩
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- Franck Poirier, Khalifa Mansouri, Wijdane Kaiss. Chatbot design to help learners self-regulte their learning in online learning environments. The 23rd IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2023), IEEE Computer Society and the IEEE Technical Committee on Learning Technology, Jul 2023, Orem (UT), United States. ⟨hal-04083828⟩
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- Madjid Sadallah, Jean-Marie Gilliot. Outiller la conception participative et générative de tableaux de bord d'apprentissage. EIAH2023: 11ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Association des Technologies de l’Information pour l’Éducation et la Formation, Jun 2023, BREST, France. pp.56-67. ⟨hal-04100921⟩
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- Fahima Djelil, Christian Hoffmann, Haddouche Anis M., Mandran Nadine, Cédric d'Ham. Proposition d'Indicateurs d' Écriture Collaborative et leur Évaluation. Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain 2023, Jun 2023, Brest, France. ⟨hal-04213363⟩
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- Madjid Sadallah, Maria-Teresa Segarra, Jean-Marie Gilliot, Issam Rebaï. Un dispositif de suivi des apprentissages pour soutenir l'orchestration de la classe. EIAH 2023 : 11ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Association des Technologies de l’Information pour l’Éducation et la Formation, Jun 2023, BREST, France. pp.356-359. ⟨hal-04100923⟩
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- Jean-Marie Gilliot, Marine Karmann. Enseigner la transition écologique et sociétale, un renouvellement des postures ?. Questions de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur, Université de Lausanne, Jun 2023, Lausanne, Suisse. ⟨hal-04136276⟩
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- Wijdane Kaiss, Khalifa Mansouri, Franck Poirier. Towards a Chatbot-based Learning Object Recommendation: A Comparative Experiment. Intelligent Tutoring Systems2023 (ITS 2023), Institute of Intelligent Systems, Jun 2023, Cofu, Greece. ⟨hal-04081079⟩
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- Hiba Gharbaoui, Khalifa Mansouri, Franck Poirier. Towards a social learning analysis using Learning Management System and Learning Experience to predict learners' success. Intelligent Tutoring Systems2023 (ITS 2023), Institute of Intelligent Systems, Jun 2023, Corfu, Greece. ⟨hal-04081102⟩
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- Quentin Couland, Philippe Leray, Amine Boulahmel. Un modèle générique avec structuration des compétences et facteurs externes pour le Bayesian Knowledge Tracing. 11èmes Journées Francophones sur les Réseaux Bayésiens et les Modèles Graphiques Probabilistes, Nantes Université - pôle Sciences et technologie, Jun 2023, Nantes,, France. ⟨hal-04154064⟩
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- Anis Haddouche, Fahima Djelil, Christian Hoffmann, Nadine Mandran, Cédric d'Ham. Proposal of Indicators for Measuring Collaborative Writing in a Digital Learning Environment. 15th International Conference on Computer Supported Education, Apr 2023, Prague, Czech Republic. pp.495-502, ⟨10.5220/0011757700003470⟩. ⟨hal-04094564⟩
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- Madjid Sadallah, Jean-Marie Gilliot. Generating LADs that Make Sense. CSEDU2023: 15th International Conference on Computer Supported Education, Apr 2023, Prague, Czech Republic. pp.35-46, ⟨10.5220/0011839800003470⟩. ⟨hal-04070168⟩
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HDR
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- Jean-Marie Gilliot. Vers des EIAH ouverts et capacitants. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. Université de Bretagne Occidentale, 2023. ⟨tel-04414695⟩
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Poster de conférence
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- Marine Roche, Fahima Djelil, Jérôme Eneau, Jean-Marie Gilliot, Geneviève Lameul, et al.. Analyse d’une stratégie d’autorégulation : la recherche d’aide dans l’apprentissage de la programmation sur une plateforme d’apprentissage en ligne. EIAH2023 : 11ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2023, Brest, France. , Actes de la onzième Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH), 2023, https://eiah2023.sciencesconf.org/. ⟨hal-04130846⟩
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Proceedings/Recueil des communications
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- Sébastien Iksal, Chrysta Pélissier, Jean-Marie Gilliot, Patricia Marzin-Janvier. Actes de la onzième Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH). 2023. ⟨hal-04131278v2⟩
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Pré-publication, Document de travail
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- Madjid Sadallah, Jean-Marie Gilliot. Fostering Collaborative and Creative Design of Learning Dashboards: An Empowered Participatory Approach and Tools. 2023. ⟨hal-04199628⟩
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2022
Article dans une revue
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- Fahima Djelil, Eric Sanchez. Game design and didactic transposition of knowledge. The case of progo, a game dedicated to learning object-oriented programming. Education and Information Technologies, 2022, ⟨10.1007/s10639-022-11158-6⟩. ⟨hal-03709714⟩
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- Mohammed Baidada, Khalifa Mansouri, Franck Poirier. Hybrid Filtering Recommendation System in an Educational Context. International Journal of Web-Based Learning and Teaching Technologies, 2022, 17 (1), pp.1-17. ⟨10.4018/IJWLTT.294573⟩. ⟨hal-04083916⟩
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Communication dans un congrès
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- Jean-Christophe Bach, Antoine Beugnard, Jean-Loup Castaigne, Julien Mallet, Salvador Martínez, et al.. An analysis of software design understanding & motivation of engineering students. MODELS 2022 Educators Symposium, Oct 2022, Montreal, Canada. ⟨hal-03801001⟩
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- Marine Roche, Hugues Pentecouteau, Philippe Leray, Fahima Djelil, Eric Bertrand, et al.. L’autorégulation des apprentissages dans une formation pour adulte. L’exemple de la demande d’aide. Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), Sep 2022, Lausanne, Suisse. ⟨hal-03794749⟩
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- Madjid Sadallah, Jean-Marie Gilliot, Sébastien Iksal, Katia Quelennec, Mathieu Vermeulen, et al.. Designing LADs That Promote Sensemaking: A Participatory Tool. EC-TEL 2022: European Conference on Technology Enhanced Learning, Sep 2022, Toulouse, France. pp.587-593, ⟨10.1007/978-3-031-16290-9_54⟩. ⟨hal-03783674⟩
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- Franck Poirier, Khalifa Mansouri, Yassine Safsouf. Enhanced online academic success and self-regulation through learning analytics dashboards. IFIP World Conference on Computers in Education 2022 (WCCE 2022), IFIP's Technical Committee on Education (TC3), Aug 2022, Hiroshima, Japan. ⟨hal-04083869⟩
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- Fahima Djelil, Jean-Marie Gilliot. Vers une Approche Éthique pour la Prédiction Automatique du Risque d'Échec Scolaire ⋆. Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain et Intelligence Artificielle (EIAH & IA), Jun 2022, Saint-Étienne, France. ⟨hal-03784588⟩
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- Esther Félix, Nicolas Hernandez, Issam Rebaï. Exploring the Limits of Lexicon-based Natural Language Processing Techniques for Measuring Engagement and Predicting MOOC’s Certification. CSEDU 2022: 14th International Conference on Computer Supported Education, Apr 2022, Online Streaming, France. pp.95-104, ⟨10.5220/0011085300003182⟩. ⟨hal-03667269⟩
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- Khalifa Mansouri, Wijdane Kaiss, Franck Poirier. Personalized e-learning recommender system based on a hybrid approach. The IEEE Global Engineering Education Conference 2022 (EDUCON 2022), IEEE Region 8 (Europe, Middle East and Africa), Mar 2022, Tunis, Tunisia. ⟨10.1109/EDUCON52537.2022.9766650⟩. ⟨hal-04083943⟩
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- Yassine Safsouf, Khalifa Mansouri, Franck Poirier. Understand the influence of learning analytics dashboards on learner self-regulation and academic success. 13th IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON 2022), IEEE Region 8 (Europe, Middle East and Africa), Mar 2022, Tunis, Tunisia. ⟨10.1109/EDUCON52537.2022.9766741⟩. ⟨hal-04083931⟩
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2021
Article dans une revue
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- Sacha Kiffer, Eric Bertrand, Jérôme Eneau, Jean-Marie Gilliot, Geneviève Lameul. Enhancing Learners’ Autonomy With E-Portfolios And Open Learner Models: A Literature Review. Education Thinking, 2021, 1 (1), pp.1-9. ⟨hal-03167146⟩
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- Yassine Safsouf, Khalifa Mansouri, Franck Poirier. TaBAT: Design and Experimentation of a Learning Analysis Dashboard for Teachers and Learners. Journal of Information Technology Education, 2021, 20, pp.331 - 350. ⟨10.28945/4820⟩. ⟨hal-04083967⟩
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Communication dans un congrès
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- Wijdane Kaiss, Khalifa Mansouri, Franck Poirier. Towards a model of self-regulated e-learning and personalization of resources. The International Conference on Information, Communication & Cybersecurity (ICI2C'21), The National School of Applied Sciences of Sultan Moulay Slimane University, Nov 2021, Khouribga, Morocco. pp.274-286, ⟨10.1007/978-3-030-91738-8_26⟩. ⟨hal-04084086⟩
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- Fahima Djelil, Laurent Brisson, Raphaël Charbey, Cécile Bothorel, Jean-Marie Gilliot, et al.. Analysing Peer Assessment Interactions and Their Temporal Dynamics Using a Graphlet-Based Method. EC-TEL 2021: European Conference on Technology Enhanced Learning, Sep 2021, En ligne (Bozen-Bolzano), Italy. pp.82-95, ⟨10.1007/978-3-030-86436-1_7⟩. ⟨hal-03347644⟩
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- Fahima Djelil, Jean-Marie Gilliot, Serge Garlatti, Philippe Leray. Supporting Self-Regulation Learning Using a Bayesian Approach. Some Preliminary Insights. International Joint Conference on Artificial Intelligence IJCAI-21, Workshop Artificial Intelligence for Education, Aug 2021, Montreal (virtual), Canada. ⟨hal-03325733⟩
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- Yassine Safsouf, Khalifa Mansouri, Franck Poirier. Experimental Design of Learning Analysis Dashboards for Teachers and Learners. L@S '21: Eighth (2021) ACM Conference on Learning @ Scale, Jun 2021, Virtuel, Germany. pp.347-350, ⟨10.1145/3430895.3460990⟩. ⟨hal-04084061⟩
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- Michael Wahiu, Fahima Djelil, Laurent Brisson, Jean-Marie Gilliot, Antoine Beugnard. Analysing Student Engagement in an Online Course in the Context of Hybrid Learning Environment. An Empirical Study. CSEDU 2021 - 13th International Conference on Computer Supported Education, Apr 2021, On line, Czech Republic. ⟨10.5220/0010396901560162⟩. ⟨hal-03208393⟩
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