Publications HAL de la structure laboratoire parole et langage

2025

titre
Humour from 12 to 36 months: Insights into children’s socio-cognitive and language development
auteur
Chiara Mazzocconi, Béatrice Priego-Valverde
article
Infant Behavior and Development, 2025, 81, pp.102-129. ⟨10.1016/j.infbeh.2025.102129⟩
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https://hal.science/hal-05310263/file/Humour_Children_published_inf_beh_dev.pdf BibTex
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From movements to words: action monitoring in the medial frontal cortex along a caudal to rostral prediction error gradient
auteur
Lydia Dorokhova, Shen Shiqing, Peirolo Morgane, Anton Jean-Luc, Nazarian Bruno, Sein Julien, Chanoine Valérie, Belin Pascal, Kep Kee Loh, Runnqvist Elin
article
Journal of Neurolinguistics, 2025, 76, pp.101284. ⟨10.1016/j.jneuroling.2025.101284⟩
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https://hal.science/hal-05235015/file/Dorokhova%20et%20al.%2C%202025.pdf BibTex
titre
Are Transposed‐Phoneme Effects Observed When Listening to Sentences?
auteur
Sophie Dufour, Jonathan Mirault, Jonathan Grainger
article
Cognitive Science, 2025, 49 (10), ⟨10.1111/cogs.70128⟩
Accès au texte intégral et bibtex
https://hal.science/hal-05332883/file/TP_in_sentencesrevised.pdf BibTex
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Transposed-word effects in the auditory modality also occur with a slow speech rate
auteur
Sophie Dufour, Jonathan Mirault, Jonathan Grainger
article
Experimental Psychology, 2025, 72 (3), pp.150-157. ⟨10.1027/1618-3169/a000650⟩
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https://hal.science/hal-05332774/file/TW-audio-lent%20Revised.pdf BibTex
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Immersion et revitalisation de l’occitan, du yiddish et de l’irlandais : nouveaux enjeux et transformations
auteur
Gregoire Andreo Raynaud, Magali Cécile Bertrand, Kevin Petit Cahill
article
Langage et Société, 2025, 185 (2), pp.113-133. ⟨10.3917/ls.185.0102⟩
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https://hal.science/hal-05356593/file/LetS185_Varia1_pre-print.pdf BibTex
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Dramatized Reading in the Classroom: Effect on Learner Readers’ Inferential Comprehension
auteur
Lisa Sanchez, Sandrine Eschenauer, Raphaele Tsao
article
Literacy Research and Instruction, 2025, pp.1-24. ⟨10.1080/19388071.2025.2557799⟩
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https://hal.science/hal-05315696/file/Dramatized_reading_in_the_classroom_Authors_version%20%281%29.pdf BibTex