Publications HAL de la structure larac

2025

titre
Computerized attention measure: a web-based open-source test battery to evaluate students’ attention
auteur
Mathieu Pinelli, Estelle Palluel, Philippe Dessus, Gwenaelle Joet, Jean-Baptiste Eichenlaub, Julien V Brugniaux, Sophie Portrat
article
Frontiers in Education , 2025, 10, ⟨10.3389/feduc.2025.1540817⟩
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https://hal.science/hal-05407357/file/PinelliFrontiers2025.pdf BibTex
titre
Comment les communautés d’amélioration en réseau créent et diffusent des connaissances à propos des pratiques éducatives ?
auteur
Ignacio Atal, Philippe Dessus
article
Éducation & Didactique, 2025, 19 (3), pp.37-48. ⟨10.4000/153gm⟩
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https://hal.science/hal-05351186/file/bryk-v-finale.pdf BibTex
titre
Haptic Training Simulators in medical education
auteur
Florence Zara, Luc Maréchal, Rémi Chalard, Richard Moreau, Lucile Vadcard, Christine Barthod, Arnaud Lelevé
article
Med Amine Laribi (dir.); Carl Nelson (dir.). Robot Design - Application to Medical Robotics, Academic Press, 2025, 978-0443247781
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titre
The vicissitudes of paternalistic stereotypes: Can we trust everyone's perception of warmth towards protected groups?
auteur
Vincent Yzerbyt, Odile Rohmer, Laurent Cambon
article
Personality and Social Psychology Bulletin, 2025, ⟨10.1177/01461672251378535⟩
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https://hal.science/hal-05266205/file/The%20vicissitudes%20of%20paternalistic%20stereotypes.pdf BibTex
titre
Modeling demands-resources fit in teacher education using open-ended data: a methodological-substantive synergy
auteur
Fernando Núñez-Regueiro, Samuel Falcon, Pascal Bressoux
article
Education and Information Technologies, 2025, ⟨10.1007/s10639-025-13764-6⟩
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https://hal.science/hal-05357100/file/EAIT2025_DR%20fit%20open%20data.pdf BibTex
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The teaching motivation paradox: A systematic review and content analysis of candidate teachers’ motivations across cultures and time
auteur
Fernando Núñez-Regueiro, Helen Watt, Paul Richardson, Nadia Leroy, Anne Suryani
article
Social Psychology of Education, 2025, 28 (1), pp.165. ⟨10.1007/s11218-025-10114-9⟩
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https://hal.science/hal-05227652/file/SPOE2025_Teaching%20Motivation%20Paradox.pdf BibTex
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Contribution de la campagne « StopHPV » sur la couverture vaccinale en Isère : évaluation par méthode mixte
auteur
Marine Pillot, Aurélie Gauchet, Julien Ailloud, Yoann Morin, Charlène Jelinski, Gaëlle Vareilles
article
Santé Publique, 2025, 37 (HS1), pp.123-154. ⟨10.3917/spub.hs1.2025.0123⟩
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L’espace social des précarités doctorales. Le cas des doctorant·es de l’Université Grenoble Alpes
auteur
Pierre Bataille, Margot Déage, Manon Baheu, Robin Casse, Pierre Mercklé
article
Revue française des affaires sociales, 2025, 2 (252), pp.137-173. ⟨10.3917/rfas.252.0137⟩
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https://hal.science/hal-05228262/file/art_RFAS_preprint.pdf BibTex
titre
The Reciprocal Effects Model is Robust to Alternative Modeling Specifications: A Response to Sorjonen et al., 2025
auteur
Fernando Núñez-Regueiro, Herbert W Marsh, Reinhard Pekrun, Oliver Lüdtke, Jiesi Guo
article
Educational Psychology Review, 2025, 37 (3), pp.79. ⟨10.1007/s10648-025-10059-7⟩
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https://hal.science/hal-05225214/file/ResponseToSorjonen2025.pdf BibTex
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Intervenir auprès des étudiants autistes : expériences et besoins du personnel universitaire francais
auteur
Catherine Pellenq, Marie-Hélène Plumet, Émilie Cappe, Kristopher Lamore, Sabine Zorn, Céline Clément, Emma Mcpeake
article
Dunod. Adaptation au stress en contexte scolaire, Dunod, pp.453-464, 2025, 978 2 10 085765 4
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titre
Experiences and needs of French students with autism at university
auteur
Catherine Pellenq, Marie-Hélène Plumet, Émilie Cappe, Kristopher Lamore, Emma Mcpeake
article
Dunod. Adaptation au stress en contexte scolaire, Dunod, 2025, 978 2 10 085765 4
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titre
Citizen science for educational sciences: engaging educators in the production of structured practice-based evidence on a large scale
auteur
Ignacio Atal, Nathanaël Jeune, Carole Gabard, Philippe Dessus, Murillo Pagnotta
article
Teacher Development, 2025, pp.1-22. ⟨10.1080/13664530.2025.2523359⟩
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https://ube.hal.science/hal-05351086/file/Citizen%20science%20for%20educational%20sciences%20engaging%20educators%20in%20the%20production%20of%20structured%20practice-based%20evidence%20on%20a%20large%20scale-1.pdf BibTex
titre
Rapid emergence of a maths gender gap in first grade
auteur
Pauline Martinot, Bénédicte Colnet, T. Breda, J. Sultan, L. Touitou, P. Huguet, Elizabeth Spelke, G. Dehaene-Lambertz, P. Bressoux, Stanislas Dehaene
article
Nature, 2025, 643 (8073), pp.1020 - 1029. ⟨10.1038/s41586-025-09126-4⟩
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https://hal.science/hal-05402473/file/Martinot%20et%20al.%20-%202025%20-%20Rapid%20emergence%20of%20a%20maths%20gender%20gap%20in%20first%20gra.pdf BibTex
titre
Case for ecumenical use of network and geometric data analyses in mapping of cultural spaces: Illustration of contemporary French-speaking Swiss theatrical productions
auteur
Pierre Bataille, Marc Perrenoud, Robin Casse, Carole Christe, Mathias Rota
article
Poetics, 2025, 110, ⟨10.1016/j.poetic.2025.101999⟩
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https://hal.science/hal-05002084/file/1-s2.0-S0304422X25000294-main.pdf BibTex
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Le désajustement élève-école : la question de l'orientation scolaire et professionnelle
auteur
Fernando Núñez-Regueiro
article
Pierre-Yves Bernard, Amel Kouza. Des ruptures de scolarité au retour d'équilibre, La revue de l'institut Bertrand Schwartz, pp.53-57, 2025, 979-10-976929-0-2
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https://hal.science/hal-05447724/file/IBS2025_Desajustement%20eleve-ecole.pdf BibTex
titre
How teacher autonomy support and student creativity jointly contribute to self-regulated learning: a dynamic, person-environment fit perspective
auteur
Fernando Núñez-Regueiro, Nicolas B Verger, Pascal Bressoux, Anatolia Batruch, Marinette Bouet, Marco Bressan, Genavee Brown, Fabrizio Butera, Anthony Cherbonnier, Céline Darnon, Marie Demolliens, Anne-Laure de Place, Olivier Desrichard, Luc Goron, Brivael Hémon, Pascal Huguet, Eric Jamet, Vincent Mazenod, Nathalie Mella-Barraco, Estelle Michinov, Nicolas Michinov, Nana Ofosu, Laurine Peter, Céline Poletti, Isabelle Régner, Mathilde Riant, Anaïs Robert, Ocyna Rudmann, Camille Sanrey, Arnaud Stanczak, Farouk Toumani, Emilio Paolo Visintin, Pascal Pansu
article
Thinking Skills and Creativity, 2025, 58, pp.101873. ⟨10.1016/j.tsc.2025.101873⟩
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https://hal.science/hal-05101299/file/TSC2025_Autonomy%20Support%2C%20Creativity%2C%20Self-Regulation.pdf BibTex
titre
Reciprocal relations between teacher engaging messages and student motivation
auteur
Jaime León, Fernando Núñez-Regueiro, Elisa Santana-Monagas
article
Revista de Psicodidáctica (English ed.), 2025, pp.500165. ⟨10.1016/j.psicoe.2025.500165⟩
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https://hal.science/hal-05071149/file/PSICOD2025_Leon_REM%20TEM%20motivation.pdf BibTex
titre
A working memory reversal effect on design principles? Evidence on pauses in video among children
auteur
Mathieu Pinelli, Salomé Cojean
article
Education and Information Technologies, 2025, ⟨10.1007/s10639-025-13545-1⟩
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https://hal.science/hal-05023089/file/Pinelli%20%26%20Cojean%202025%20Preprint.pdf BibTex
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Dream habits in a large cohort of preteens and their relation to sleep and nocturnal awakenings
auteur
Jean‐baptiste Eichenlaub, Romain Bouet, Mathieu Pinelli, Sophie Portrat
article
Journal of Sleep Research, 2025, 34 (2), pp.119-132. ⟨10.1111/jsr.14339⟩
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Advanced theory of mind predicts adolescents’ evaluation of source benevolence while reading
auteur
Anna Potocki, Morgane Burnel, Mônica Macedo-Rouet, Jean-François Rouet
article
Computers in Human Behavior, 2025, 165, pp.108552. ⟨10.1016/j.chb.2024.108552⟩
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https://hal.science/hal-05384372/file/Dyoniziaketal2025%20%281%29.pdf BibTex
titre
Advanced theory of mind predicts adolescents’ evaluation of source benevolence while reading
auteur
Yann Dyoniziak, Anna Potocki, Morgane Burnel, Mônica Macedo-Rouet, Jean-François Rouet
article
Computers in Human Behavior, 2025, 165, pp.108552. ⟨10.1016/j.chb.2024.108552⟩
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How Stereotype Knowledge and Stereotype Belief Impact Girls’ Self-Efficacy and Math Performance: A Response Surface Analysis Approach
auteur
Nadia Leroy, Sylvain Max, Pascal Pansu
article
Learning and Instruction, 2025, 96, pp.102071. ⟨10.1016/j.learninstruc.2024.102071⟩
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The impact of social inequalities between students on academic achievement
auteur
Laurent Cambon
article
L'Année psychologique, 2025, Vol. 125 (1), pp.133-147. ⟨10.3917/anpsy1.251.0133⟩
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https://hal.science/hal-05029751/file/The%20impact%20of%20social%20inequalities%20between%20students%20on%20academic%20achievement.pdf BibTex
titre
Effectiveness of a Pronoun Interpretation Explicit Teaching on 1st-Graders’ Comprehension
auteur
Cynthia Boggio, Marie-Line Bosse, Maryse Bianco
article
Journal of Research in Childhood Education, 2025, ⟨10.1080/02568543.2025.2468480⟩
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https://hal.science/hal-04988169/file/Boggio%20et%20al.%20%28preprint%20version%29%20Effectiveness%20of%20a%20pronoun%20interpretation%20explicit%20teaching%20on%20first%20graders%E2%80%99%20comprehen.pdf BibTex
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Yoga practice through the prism of the quest for excitement: Emotional renewal and transcending the physical realities of the body
auteur
Mélie Fraysse, Marie-Carmen Garcia, Pierre Bataille, Brice Lefevre
article
International Review for the Sociology of Sport, 2025, 61 (1), pp.23-42. ⟨10.1177/10126902251321723⟩
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https://hal.science/hal-04973382/file/main-document.pdf BibTex
titre
BoardZ, un tableau de bord pédagogique pour piloter les apprentissages
auteur
Thierry Spriet, Romain Laurent, Esther Albareil, Omayma Maamri
article
Le Learning Management System dans l'enseignement supérieur. Boule à facettes technopédagogiques, Presses des Mines, 2025, Design numérique, 978-2-38542-623-1
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Does need satisfaction reflect positive needs-supplies fit or misfit? A new look at autonomy-supportive contexts using cubic response surface analysis
auteur
Fernando Núñez-Regueiro, Jacques Juhel, Ming-Te Wang
article
Social Psychology of Education, 2025, 28 (1), pp.43. ⟨10.1007/s11218-024-09959-3⟩
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https://hal.science/hal-04920232/file/SPOE2025_Need%20satisfaction%20and%20needs-supplies%20fit.pdf BibTex
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Les violences sexistes après #MeToo
auteur
Margot Déage
article
Agora débats/jeunesses, 2025, 1 (99), pp.147-149. ⟨10.3917/agora.099.0147⟩
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Does motivation lead to academic success, or conversely? Reciprocal relations between autonomous and controlled motivation, and mathematics achievement
auteur
Elisa Santana-Monagas, Fernando Núñez-Regueiro, Juan Núñez
article
British Journal of Educational Psychology, 2025, ⟨10.1111/bjep.12736⟩
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The Riddle Knowledge Inference Test (R-Kit)
auteur
Nicolas Rochat, Laurent Lima, Pascal Bressoux
article
Journal of Psychoeducational Assessment, 2025, ⟨10.1177/07342829241311645⟩
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Concevoir et évaluer des systèmes d'élevages favorables à la biodiversité : exemple d'un projet d'étudiant(e)s
auteur
Justine Faure, Lucile Montagne, Maylis Duminil, Lorraine Dauny, Lucie Gontier, Manon Chevalier, Lou-Ann Barrier
article
Innovations Agronomiques, 2025, 104, pp.79-90. ⟨10.17180/ciag-2025-vol104-art07⟩
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https://hal.inrae.fr/hal-05181410/file/2025_Faure_Innovations%20Agronomiques_104.pdf BibTex
titre
Testing the effect of agreement and discrepancy between teachers’ and students’ reported interpersonal behaviors on students’ motivation: a response surface analysis
auteur
Nadia Leroy
article
Social Psychology of Education, 2025, 28 (1), pp.136. ⟨10.1007/s11218-025-10096-8⟩
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What a shot! Effect of biathlon and badminton on attention of preteens in middle schools: a longitudinal study
auteur
Mathieu Pinelli, Sophie Portrat, Philippe Dessus, Gwenaëlle Joët, Jean-Baptiste Eichenlaub, Julien Brugniaux, Estelle Palluel
article
International Journal of Sport and Exercise Psychology, 2025, pp.1-22. ⟨10.1080/1612197X.2025.2477144⟩
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https://hal.science/hal-04993859/file/Manuscript_preprint.pdf BibTex
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Challenges and Opportunities of Cooperative Learning in Synchronous Distance Education among Adolescent and Young Adult Learners
auteur
Kévin Lestrade, Laurent Lima, Pascal Pansu
article
International Journal of Learning and Teaching, 2025, 11 (1), pp.16-23
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Enseigner la littéracie numérique à l'adolescence. Définitions, compétences et stratégies pédagogiques
auteur
Jean-François Rouet, Anna Potocki, Yann Dyoniziak, Mônica Macedo-Rouet
article
Forum lecture.ch. Littératie dans la recherche et la pratique, 2025, Illectronisme, 2025/2, ⟨10.58098/LFFL/2025/2/881⟩
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https://hal.science/hal-05245979/file/Rouet%20etal%202025%20Forum%20Lecture.pdf BibTex
titre
Professional Development, Teacher Job Satisfaction, and Work Engagement: A Needs–Supplies Fit Approach
auteur
Nadia Leroy
article
Professional Development in Education , 2025, pp.1-22. ⟨10.1080/19415257.2025.2550987⟩
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Preparing interpreting students for healthcare: from CARM to simulated multilingual interactions
auteur
Marieke DE KONING, Natacha Sarah Alexandra Niemants
article
Laurent Filliettaz (éd.); Evelyne Berger (éd); Anne-Sylvie Horlacher (éd); Anna Claudia Ticca (éd). Developing Interactional Competences at and for Work: Analyzing Talk-in-Interaction in Professional and Training Contexts, Springer, In press
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Are socially protected groups really seen in ambivalent terms: Normative pressures and the emergence of paternalistic stereotypes.
auteur
Vincent Yzerbyt, Laurent Cambon, O. Rohmer
article
A. Ramos; E. Drozda-Senkowska; M.L. Lima. Our Social World: a journey guided by Jorge Vala, Routledge, 2025
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titre
Éléments de socio-histoire du champ académique français après 1968 au prisme de l’accès des normalien·nes au doctorat et à la carrière universitaire
auteur
Pierre Bataille
article
Pierre Verschueren. La thèse et le doctorat, Presses universitaires de Franche-Comté; Éditions de la Sorbonne, pp.203-228, 2025, ⟨10.4000/145mn⟩
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titre
La thèse et le doctorat. Socio-histoire d’un grade universitaire (XIXe-XXIe siècles)
auteur
Pierre Verschueren, Laurie Aoustet, Pierre Bataille, Arnaud Desvignes, Lucie Lachenal, Cécile Obligi
article
Presses universitaires de Franche-Comté; Éditions de la Sorbonne, 2025, 978-2-38549-160-4. ⟨10.4000/145mr⟩
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titre
La didactique de la didactique professionnelle. Comment former à ces démarches dans l’enseignement supérieur ?
auteur
Olivier Marty, Stéphane Balas, Raquel Becerril Ortega, Géraldine Body, Sandy Briand, Solange Ciavaldini-Cartaut, Fanny Chrétien, Cheima El Ouafrassi, Anaïs Loizon, Thierry Luthringer, Gregory Munoz, Lucie Petit, Pascal Simonet, Lucile Vadcard
article
7e colloque international de Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle, Jun 2025, Toulouse, France. 2025
Accès au texte intégral et bibtex
https://shs.hal.science/halshs-05117515/file/Actes_Colloque_RPDP_2025%20%281%29.pdf BibTex