Publications HAL de la structure 489809

2020

Journal articles

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Coraline Pradeau. Retours sur une recherche comparée en politique linguistique et didactique des langues. Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2020, Enjeux de la comparaison pour les didactiques des langues-cultures vivantes. ⟨halshs-02529226⟩
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Laurent Gosselin. Le futur, l’avenir et le temps ramifié. Le discours et la langue, Cortil-Wodon: Editions modulaires européennes, 2020, 12. ⟨hal-02330195⟩
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Dominique Boutet, Claudia S. Bianchini, Patrick Doan, Léa Chèvrefils, Chloé Thomas, et al.. Réflexions sur la formalisation, en tant que système, d'une transcription des formes des Langues des Signes : l'approche Typannot. SHS Web of Conferences, EDP Sciences, A paraître. ⟨hal-02552935⟩
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Conference papers

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Dominique Boutet, Claudia S. Bianchini, Patrick Doan, Léa Chèvrefils, Chloé Thomas, et al.. Réflexions sur la formalisation, en tant que système, d'une transcription des formes des Langues des Signes: l'approche Typannot. 7° Congrès Mondial de Linguistique Française, Jul 2020, Montpellier, France. ⟨hal-02555981⟩
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Claire Danet, Dominique Boutet, Patrick Doan, Claudia S. Bianchini, Adrien Contesse, et al.. Transcribing sign languages with Typannot: a typographic system which retains and displays multiple levels of information.. G21C - Grapholinguistics in the 21st century, Université de Paris 3, Jun 2020, Paris, France. ⟨hal-02555881⟩
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Dominique Boutet, Claudia S. Bianchini, Patrick Doan, Claire Danet, Morgane Rébulard, et al.. No fonts: no advantage for transcriptions and comparisons. Sign CAFE 2: Second international workshop on cognitive and functional explorations in sign language linguistics, LaCAM, ISTC-CNR & University of Catania, May 2020, Ragusa, Italy. ⟨hal-02394497⟩
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Christel Troncy. Bilinguisme et francophonie selon les enseignants de deux écoles franco-américaines à San Francisco. colloque international, Mehrsprachigkeit und Transkulturalität in frankophonen Räumen: Modelle, Prozesse und Praktiken // Plurilinguisme et transculturalité dans les espaces francophones : des modèles théoriques à la négociation des pratiques, Feb 2020, Frankfurt, Allemagne. ⟨hal-02379110⟩
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Dominique Boutet. Extraction automatique de shrugs : de la requête au formalisme dans un corpus mulimodal. Journée d'études AFLA, Traiter, explorer et analyser des corpus : quels apports pour la société ?, Julien Longhi, Feb 2020, Paris, France. ⟨hal-02373328⟩
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Léa Chèvrefils. Motion capture for a linguistic study of French sign language. IRG Symposium 2020: FROM DATA TO KNOWLEDGE IN THE LANGUAGE SCIENCES, Feb 2020, Fribourg, Suisse. ⟨hal-02389388⟩
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Claire Danet, Patrick Doan, Claudia S. Bianchini, Dominique Boutet, Adrien Contesse, et al.. Typannot: a typographic system to transcribe sign languages. ATypI working Seminar, Sébastien Morlighem (ESAD Amiens), Feb 2020, Amiens, France. ⟨hal-02378345⟩
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Book sections

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Peter Reimer. Les enjeux de la transcription dans l’étude du plurilinguisme des Congolais-e-s en Lorraine. Jürgen Erfurt, Ludovic Ibarrondo et Timea Kadas Pickel. Hétérogénéité linguistique : questions de méthodologie, outils d’analyses et contextualisation, Peter Lang, A paraître. ⟨hal-02371811⟩
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Regine Delamotte. Les sciences du langage face à la notion de médiation. Diversité des approches. L'essentiel de la médiation, le regard des sciences humaines : Le Regards Des Sciences Humaines Et Sociales, Peter Lang, 2020, 978-2807610866. ⟨hal-02375596⟩
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Laurent Gosselin. Les modalités dans L’Étranger et l’expression de l’absurde. E. Corre, T. Do Hurinville et H. Linh Dao. Linguistic approaches to Tense, Aspect, Modality, Evidentiality, based on the Novel L’Etranger by Albert Camus, and its Translations, J. Benjamins, 2020. ⟨hal-02330183⟩
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Directions of work or proceedings

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Christel Troncy. Synergie France, n°14, POLITIQUE(S) LINGUISTIQUE(S) ET FORMATIONS UNIVERSITAIRES DANS LE MONDE FRANCOPHONE. Synergies - (France), Gerflint, 2020, Politique(s) linguistique(s) et formations universitaires dans le monde francophone. ⟨hal-02379471⟩
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Poster communications

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Marion Blondel, Dominique Boutet, Coralie Vincent, Fanny Catteau. Signing rate and amplitude in older signers: Insights from motion capture. SIGN CAFÉ 2: Second international workshop on cognitive and functional explorations in sign language linguistics, May 2020, Raguze, Italy. ⟨hal-02394514⟩
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Léa Chèvrefils, Chloé Thomas. Vers une reconnaissance automatique des signes - Typannot et capture de mouvement. ISGS France International Society for Gesture Studies, Jan 2020, Paris, France. ⟨halshs-02429372⟩
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2019

Journal articles

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Coraline Pradeau. Contextualisation et hyperspécialisation en didactique des langues. Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, 2019, Désir de langues, subjectivité et rapports au savoir : les langues n'ont-elles pour vocation que d'être utiles ?. ⟨halshs-02368170⟩
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Julian Vasseur. Emphase et expressivité dans les échanges conversationnels bilingues népali-anglais. Palimpsest, 2019, 4 (7), pp.35-45. ⟨hal-02369157⟩
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Malgorzata Jaskuła. Quelle prise en compte des compétences plurilingues et pluriculturelles des élèves allophones ? Etude comparative des pratiques déclarées des enseignants du secondaire dans les trois contextes scolaires européens (Italie, France et Pologne). Repères- Dorif : autour du français : langues, cultures et plurilinguisme, Do.Ri.F Università - Roma, 2019, Enjeux de l’Acquisition des Langues Secondes en Contextes Migratoires. ⟨hal-02378165⟩
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Laurence Vignes. Comment devient-on animateur de classe virtuelle ? Vécus d’enseignants de Français Langue Etrangère.. Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, Klincksieck (Didier Erudition jusqu'en 2003), 2019,  Repenser l’étude des langues à l’université : le défi des humanités numériques, 1 (193), pp.17. ⟨hal-02362688⟩
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Salih Akin. Noms de partis et messages politiques : le cas des partis politiques kurdes légaux en Turquie. Mots: les langages du politique, ENS Éditions (Lyon), 2019, 2 (120). ⟨hal-02369045⟩
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Julian Vasseur. Le parler mixte népali-anglais : quelques éléments d'analyse descriptive à partir d'un corpus médiatique. Interplay : A journal of Languages, Linguistics and Literature, 2019, 5, pp.52 - 81. ⟨hal-02369127⟩
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Thomas Bertin. De l'invariance du "cœur". L'information grammaticale, Peeters Publishers, 2019, pp.27-33. ⟨hal-02376075⟩
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Laurence Vignes. “Non au GA(z de)CHIS(te) !”: a diachronic study of demonstration slogans against fracking. Mots: les langages du politique, ENS Éditions (Lyon), 2019, pp.87-106. ⟨10.4000/mots.24442⟩. ⟨hal-02332920⟩
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Alice Burrows, Grégory Miras. Pratiques numériques en langues : de la verbalisation à l'analyse des préoccupations enseignantes. ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, Association pour le Développement de l'Apprentissage des Langues par les Systèmes d'Information et de Communication - OpenEdition, 2019, ⟨10.4000/alsic.3549⟩. ⟨halshs-02282605⟩
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Grégory Miras. De la correction à la médiation : la doxa terminologique en didactique de la prononciation du français comme langue étrangère. Recherches en didactique des langues et des cultures, 2019, 16 (1), ⟨10.4000/rdlc.4298⟩. ⟨halshs-02282609⟩
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Elke Montanari, Mehmet-Ali Akinci, Roman Abel. Balance and dominance in the vocabulary of German-Turkish primary schoolchildren. European Journal of Applied Linguistics. , De Gruyter, 2019, 7 (1), pp.113-143. ⟨10.1515/eujal-2018-0003⟩. ⟨halshs-02360804⟩
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Guillaume Duboisdindien, Cyril Grandin, Dominique Boutet, Anne Lacheret. VIntAGE: Videos to study Interaction in Ageing – a Multimodal corpus to check on pragmatic competence for Mild Cognitive Impaired aging people. Corpus, Bases, Corpus, Langage - UMR 7320, 2019, Corpus et pathologies du langage, 19. ⟨hal-02340540⟩
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Elisabeth Bautier, Jacques Crinon, Catherine Delarue-Breton, Richard-Principalli Patricia. Supports de travail et inégalités d’apprentissage à l’école élémentaire. Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, CERSE, Université de Caen, A paraître. ⟨hal-02376080⟩
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Grégory Miras. Les ressources numériques ouvertes pour l’enseignement des langues : regards et avis des acteurs d’un projet de mutualisation. Questions de communication. Série actes, Presses universitaires de Nancy, 2019, pp.103-17. ⟨halshs-02305392⟩
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Laurence Vignes. Voyage dans la langue de l’autre. Analyse discursive de témoignages de professeurs de français égyptiens.. Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, A paraître. ⟨hal-02362706⟩
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Laurence Vignes. Ce ne sera pas du lobbying, juste de l'information. Analyse discursive et actancielle du discours de la presse autour de la création du Centre Hydrocarbures Non Conventionnels.. Babel : Civilisations et sociétés, La Garde : Faculté des lettres et sciences humaines - Université de Toulon et du Var A paraître. ⟨hal-02362715⟩
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Foued Laroussi. Plurilinguisme et éducation à Mayotte: une glottopolitique jacobine à l'oeuvre. Relais, Revue du Laboratoire d'Etudes et de Recherches sur l'Interculturel, Université Chouaïb Doukkali, El Jadida, Maroc, 2019, pp.29-42. ⟨halshs-02364314⟩
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Cleudir da Luz Mota. Quelle place pour la langue capverdienne à l'Université du Cap-Vert ?. SociD, LASODYLA-REYO/UAC, 2019, Les politiques linguistiques dans les universités africaines : quelle (s) analyse (s) ?. ⟨halshs-02373806⟩
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Laurent Gosselin. Marqueurs de modalité épistémique et calcul des valeurs modales : sémantique de savoir que. Epilogos, ERIAC - EA 4705, A paraître, 6. ⟨hal-02372210⟩
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Catherine Delarue-Breton. Le dialogue scolaire, un genre discursif frontalier. Raisons éducatives, De Boeck-Université, 2019, Verbalisation et apprentissages, pp.47-69. ⟨10.3917/raised.023.0047⟩. ⟨hal-02375941⟩
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Catherine Delarue-Breton, Caroline Viriot-Goeldel. Vers une littératie de la complexité. Revue Algérienne des Sciences B, Université Chadli Bendjedid El Tarf, 2019. ⟨hal-02376040⟩
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Foued Laroussi. Plurilinguisme et politique en Tunisie. Dis-moi qu’elle langue tu emploies, je te dis pour quel leader ou parti politique tu votes. Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, A paraître. ⟨halshs-02364432⟩
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Clara Mortamet. Représentations ordinaires de l'orthographe du français. Cahiers de Linguistique, EME EDITION, 2019, L'image des langues, vingt ans après, 45 (1). ⟨hal-02394653⟩
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Laurent Gosselin. Le futur antérieur d'un point de vue systémique. Langue française, Armand Colin, 2019, pp.31-46. ⟨10.3917/lf.201.0031⟩. ⟨hal-02307688⟩
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Alice-Hélène Burrows, Grégory Miras. Pratiques numériques en langues : de la verbalisation à l’analyse des préoccupations enseignantes. ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, Association pour le Développement de l'Apprentissage des Langues par les Systèmes d'Information et de Communication - OpenEdition, 2019. ⟨hal-02418410⟩
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Patrick Doan, Dominique Boutet, Claudia S. Bianchini, Claire Danet, Morgane Rébulard, et al.. Handling sign language handshapes annotation with the Typannot typefont.. CogniTextes, Association française de linguistique cognitive, 2019, Corpora and Representativeness, 19, pp.1-24. ⟨10.4000/cognitextes.1401⟩. ⟨hal-02367761⟩
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Conference papers

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Sebastien Lucas. Reflecting upon languages: When Bilingual Children's Metalinguistic Discourse inform about Multilingual Awareness. Multilingual Awareness and Multilingual Practices. MAMP2019, MultiLinNet & Thomas More University of Applied Sciences, Dec 2019, Antwerp, Belgium. ⟨hal-02369226⟩
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Grégory Miras, Alice-Hélène Burrows. Faire du tutorat en ligne : une mission impossible sans dispositif collaboratif ?. PERL 2019, Dec 2019, Paris, France. ⟨halshs-02352815⟩
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Claire Danet, Patrick Doan, Dominique Boutet, Morgane Rébulard, Adrien Contesse, et al.. Le projet Typannot. Images, imaginaires et futur, Forum Ouvert Œuvres et Recherches (FOOR), Université de Lille, école Le Fresnoy, Nov 2019, Villeneuve d'Ascq, France. pp.40-41. ⟨hal-02377088⟩
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Léa Chèvrefils. Transcription formelle et capture de mouvement : vers une modélisation de la forme des signes.. Fondements empiriques de la linguistique : données de corpus, données expérimentales. Quelles données pour le linguiste ?, Laboratoire Modyco, Nov 2019, Nanterre, France. ⟨hal-02377202⟩
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Mehmet-Ali Akinci. Acquisition lexicale chez des enfants trilingues scolarisés en France. Journées d'étude sur l’Acquisition lexicale, Groupement d'intérêt scientifique ReAL2 (Recherche en acquisition des L2), Université Lumière Lyon 2, Nov 2019, Lyon, France. ⟨halshs-02367174⟩
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Christel Troncy. Penser l’accompagnement des mineurs non accompagnés en France dans un contexte informel. Un point de vue de la didactique du plurilinguisme. Colloque international, Didactique des langues et plurilinguisme(s). 30 ans de recherches, Nov 2019, Grenoble, France. ⟨hal-02379087⟩
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Mehmet-Ali Akinci. Le bilinguisme des élèves issus de familles immigrées. 1ère conférence ADSPC "Migrations et Langues", Assoiciation Docteurs Sorbonne Paris Cité, Nov 2019, Paris, France. ⟨halshs-02367165⟩
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Dominique Boutet, Lior Noy, Pietro Gravino, Charles Lenay. round table modelling Joint Action and Creativity: Round table, Invited. Virtual Creativity, Collective Realities Symposium, Asaf Bachrach; François Garnier, Nov 2019, Paris, France. ⟨hal-02340726⟩
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Salih Akin. 'These Words that Make Noise' : Phonology, Morphology and Semantics of Onomatopoeic Reduplication in Kurmanji. Congrès Mondial des Etudes kurdes, Nov 2019, Universités de Zakho et de Koya, Iraq. ⟨hal-02369280⟩
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Grégory Miras. Pour une phonétique pas si corrective : une analyse de corpus au service d'une réflexion épistémologique. Colloque International Enseignement du Français Parlé, Oct 2019, Rouen, France. ⟨halshs-02352826⟩
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Evelyne Delabarre, Véronique Miguel Addisu. Enseignement de l'oral dans deux écoles franco-américaines de l'AEFE : comparaison des langues et translanguaging. Enseignement du Français Parlé colloque international, Université de Rouen., Oct 2019, Rouen, France. ⟨halshs-02360863⟩
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Déborah Caira, Aline Marchand. Une approche sociodidactique de l’apprentissage du français parlé : le cas des liaisons en FLE chez des apprenantes turques adultes. Colloque International Enseignement du Français Parlé, Oct 2019, Rouen, France. ⟨hal-02378150⟩
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Cleudir da Luz Mota. L’officialisation de la langue capverdienne : quels enjeux pour le développement éducatif, social, économique et politique du Cap-Vert ?. Les territoires de la linguistique pour le développement, Réseau International POCLANDE, Oct 2019, Bordeaux, France. ⟨halshs-02373918⟩
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Mehmet-Ali Akinci. Bilingualism, Education & Language Acquisition of a Bilingual Child. Conférence invitée dans le cadre du projet E2PRC-Francisco (Contrat d'Etude École, Parole de l'élève et Plurilinguisme, Recherche Collaborative au lycée français de San Francisco AEFE/USA), Lycée français de San Francisco (AEFE/USA), Oct 2019, San Francisco, United States. ⟨hal-02367459⟩
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Dominique Boutet, Léa Chèvrefils, Chloé Thomas. Iconicité dans les langues des signes au niveau phonologique. L’Arbitraire et la Motivation, Elise Mignot, Université Paris 4, Oct 2019, Paris, France. ⟨hal-02342429⟩
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Dominique Boutet, Léa Chèvrefils, Chloé Thomas. Présentation du dispositif TypannotSign adapté à l’apprentissage des langues des Signes. Fête de la science de l’Université de Rouen, Oct 2019, Mont-Saint-Aignan, France. ⟨hal-02375410⟩
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Sabrina Bendjaballah, David Le Gac. The acoustics of Somali voiced stops. Workshop on Somali Grammar, Oct 2019, Gothenborg, Sweden. ⟨hal-02363028⟩
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Laurent Gosselin. Les périphrases aspectuelles du français. Les périphrases aspectuelles du français, Oct 2019, Nanterre, France. ⟨hal-02372281⟩
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Jean-François Jégo, Vincent Meyrueis, Dominique Boutet. A Workflow for Real-time Visualization and Data Analysis of Gesture using Motion Capture. MOCO '19: 6th International Conference on Movement and Computing, Oct 2019, TEMPE AZ, United States. pp.1-6, ⟨10.1145/3347122.3359598⟩. ⟨hal-02474193⟩
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Y. Mertcan Altinsoy. Nation-State Ideology and Language Struggles in Turkey. 11th AILA-Europe Junior Researchers' Meeting in Applied Linguistics, Sep 2019, Sarajevo, Bosnia and Herzegovina. ⟨hal-02373294⟩
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Christelle Dodane, Dominique Boutet, Fabrice Hirsch, Slim Ouni, Aliyah Morgenstern. MODALISA une plateforme intégrative pour capturer l’orchestration des gestes et de la parole. Défi Instrumentation aux Limites, Colloque de restitution, CNRS, Sep 2019, Paris, France. ⟨hal-02375011⟩
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Christelle Dodane, Dominique Boutet, Ivana Didirkova, Fabrice Hirsch, Slim Ouni, et al.. An integrative platform to capture the orchestration of gesture and speech. GeSpIn 2019 - Gesture and Speech in Interaction, Sep 2019, Paderborn, Germany. ⟨hal-02278345⟩
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Y. Mertcan Altinsoy. Kurdish Language and Identity in Istanbul. 4th International Conference of Kurdish Linguistics, Sep 2019, Rouen, France. ⟨hal-02373279⟩
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Véronique Miguel Addisu. Une recherche ethnographique change-t-elle les pratiques de classe ? Analyse de trois parcours réflexifs d’enseignants. AIRDF Diffusion & influences des recherches en didactique du français, Aug 2019, Montréal, Canada. ⟨halshs-02360699⟩
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Dominique Boutet, Morgenstern Aliyah. A cross-linguistic approach to the formal and functional features of recurrent gestures: shrugging in 5 languages. ICLC 15 Crosslinguistic Perspectives on Cognitive Linguistics, Yo Matsumoto, Aug 2019, Nishinomiyia, Japan. ⟨hal-02342433⟩
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Aline Marchand, Mehmet-Ali Akinci, David Le Gac. Acquisition de la prosodie en LX (alias « L2 ») : l’accentuation (accents primaire et secondaire) en français LX par des locuteurs adultes plurilingues de turc L1. AFLS 2019 (International Congress of the Association for French Language Studies) : « Le français d'ici, de là, de là-bas »., Jul 2019, Bristol, Royaume-Uni. ⟨hal-02377786⟩
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Filipo Studzinski Perotto, Fadila Taleb, Eric Trupin, Maryvonne Holzem, Laurent Vercouter, et al.. Une approche hybride pour la segmentation automatique de documents juridiques. Conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN - PFIA 2019) - Volume II : Articles courts, Jul 2019, Toulouse, France. pp.455-464. ⟨hal-02567788⟩
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Betül Ertek. Fransızca öğretiminde lisans öğrencilerinin okuduklarını anlama becerisindeki performanslarının incelenmesi. III. Uluslararası Eğitim Bilimleri ve Sosyal Bilimler Sempozyumu, Jun 2019, Nevsehir, Turkey. ⟨hal-02377747⟩
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Grégory Miras, Laurence Vignes. Chercheur-e-s en intervention : accompagnement d'une start-up dans la création de parcours d'apprentissage adaptatif en langues. Colloque Professionnels et Recherche en Linguistique Appliquée (PRELA), Jun 2019, Lyon, France. ⟨halshs-02352827⟩
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Véronique Miguel Addisu, Malgorzata Jaskuła. Plurilinguisme et enseignement du français. Analyse d’un dispositif de recherche collaborative sur le développement professionnel des enseignants. Professionnel·le·s et Recherche en Linguistique Appliquée : défis méthodologiques, enjeux sociétaux et perspectives d'intervention, Jun 2019, Lyon, France. ⟨hal-02358733⟩
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Grégory Miras, Laurence Vignes. Chercheur-e-s en intervention : accompagnement d'une start-up dans la création de parcours d'apprentissage adaptatif en langues. PRELA 2019, Jun 2019, Lyon, France. ⟨hal-02377392⟩
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Isabelle Mendes-Maillochon, Véronique Miguel Addisu, Mehmet-Ali Akinci, Oksana Bailleul, Nathalie Horion. Vivre et Parler avec le Jeune Enfant en EAJE (ViPaJe). Une recherche collaborative dans trois crèches utilisant le dispositif Parler Bambin (2018/2021). Colloque International PRELA 2019 “Professionnel·le·s et Recherche en Linguistique Appliquée : défis méthodologiques, enjeux sociétaux et perspectives d’intervention”, ENS Lyon, Jun 2019, Lyon, France. ⟨hal-02366409⟩
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Malgorzata Jaskuła, Véronique Miguel Addisu. Plurilinguisme et enseignement du français. Analyse d’un dispositif de recherche collaborative sur le développement professionnel des enseignants. Professionnel·le·s et Recherche en Linguistique Appliquée : défis méthodologiques, enjeux sociétaux et perspectives d'intervention, Association Française de Linguistique Appliquée AFLA; Laboratoire ICAR; ENS de Lyon, Jun 2019, Lyon, France. ⟨hal-02382894⟩
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Betül Ertek. Le concept de « pédagogie universitaire » selon les étudiants de Licence en Didactique du Français Langue Etrangère : les avantages et les limites. The Journal of International Lingual, Social and Educational Sciences, Jun 2019, Ankara, Turquie. ⟨hal-02375472⟩
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Véronique Miguel Addisu. Pratiques enseignantes et plurilinguisme en classe de français : qualifier des pratiques d’inclusives ?. Formation linguistique des apprenants allophones et pédagogies innovantes, INALCO, 13-14 juin 2019., Jun 2019, Paris, France. ⟨hal-02358728⟩
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Betül Ertek. Yabancı dil olarak Fransızca öğretiminde öğrencilerin Fransız kültürüne ilişkin görüşleri. 6th International Symposium on Academic Studies in Eductional and Social Sciences, Jun 2019, Ankara, Turkey. ⟨hal-02377759⟩
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Déborah Caira. Une pédagogie dite innovante : les ateliers « sociolinguistiques » au sein des OEPRE. Formation linguistique des apprenants allophones et pédagogies innovantes, Jun 2019, Paris, France. ⟨hal-02378217⟩
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Grégory Miras, Marie Lefevre, Najib Arbach, Louis Rapilly, Théo Dumarski. Apports d'un outil d'intelligence artificielle à l'enseignement-apprentissage des langues. EIAH'2019 : Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2019, Paris, France. ⟨halshs-02332916⟩
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Grégory Miras. Retour d’expériences TICE. Séminaire RANACLES Didactique des Langues et Multimédia, Jun 2019, Rouen, France. ⟨halshs-02354980⟩
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Dominique Boutet, Jean-François Jégo, Vincent Meyrueis. Body of the gestures / Gestures of the body: Plenary session. ZeM Spring Lecture: Gesture Aesthetics - Exploring Movement in Conversation, Film and Digital Arts, Viadrina Universität, May 2019, Frankfurt am Oder, Germany. ⟨hal-02340723⟩
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Grégory Miras, Alice-Hélène Burrows. Prendre en compte les préoccupations enseignantes dans l'intégration du numérique dans les pratiques. Colloque Professionalisierung von (angehenden) Französischlehrer*innen im digitalen Zeitalter, May 2019, Siegen, Allemagne. ⟨halshs-02354984⟩
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Adrien Contesse, Chloé Thomas, Claudia S. Bianchini, Claire Danet, Patrick Doan, et al.. Toward a typeface for the transcription of facial actions in sign languages. Workshop "SignNonManuals 2", May 2019, Graz, Austria. ⟨hal-02342442⟩
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Laurent Gosselin. Pour une sémantique des jugements de valeur : les modalités appréciatives et axiologiques. Pour une sémantique des jugements de valeur : les modalités appréciatives et axiologiques, May 2019, Montpellier, France. ⟨hal-02372277⟩
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Mehmet-Ali Akinci. Yabancı Ülkelerde Türkçenin Öğretimi Paneli. Fransa örneği. 3rd International Symposium of Limitless Education and Research (ISLER 2019), Limitless Education and Research Association, Bodrum, Muğla, Apr 2019, Bordum, Turkey. ⟨hal-02367278⟩
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Mehmet-Ali Akinci, Emine Çakal. Évaluation avec le test PISA des compétences bilittéraciées des élèves bilingues franco-turcs en France. 3rd International Symposium of Limitless Education and Research (ISLER 2019), Limitless Education and Research Association, Bodrum, Muğla (Turquie), Apr 2019, Bodrum, Mugla, Turkey. ⟨hal-02367285⟩
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Mehmet-Ali Akinci. Interactions entre les langues chez les enfants bilingues issus de familles immigrées. 1er Congrès Inter-universitaire du collège des centres de formation universitaires en orthophonie (CCFUO), Association IA & le Département d’Orthophonie de Nice, Apr 2019, Nice, France. ⟨hal-02367291⟩
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Claire Danet, Morgane Rébulard, Adrien Contesse, Patrick Doan, Mathieu Réguer, et al.. Systèmes typographiques et langues des signes. Colloque "Dzing Dzing - Ce qui nous préoccupe : recherche Design en école d’art". XIe biennale internationale Design Saint-Etienne, Esad Saint Etienne, Apr 2019, Saint-Etienne, France. pp.10. ⟨hal-02375031⟩
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Laurent Gosselin. Au-delà de la dichotomie entre jugements de réalité et jugements de valeur : l’analyse modale des énoncés. Au-delà de la dichotomie entre jugements de réalité et jugements de valeur : l’analyse modale des énoncés, Apr 2019, Lyon, France. ⟨hal-02372274⟩
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Peter Reimer. La question de l’anonymisation dans l’étude du plurilinguisme des Congolais-e-s en Lorraine. Septièmes Journées trinationales, Mar 2019, Sevilla, Espagne. ⟨hal-02371853⟩
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Laurence Vignes. Voyage dans la langue de l’autre. Analyse discursive de témoignages de professeurs égyptiens.. Désir de langues. Les langues n’ont-elles pour vocation que d’être utiles ?, Feb 2019, Montpellier, France. ⟨hal-02377398⟩
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Book sections

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Dominique Boutet, Brahim Azaoui. Jalons historiques de la notation et de la représentation de la gestualité à l’époque moderne. Christelle Dodane; Claudia Schweitzer. Histoire de la description de la parole : de l’introspection à l’instrumentation, A paraître. ⟨hal-02375229⟩
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Grégory Miras, Jean-Paul Narcy-Combes. Dématérialisation des dispositifs d’apprentissage : simple mode ou réponse à des besoins. Penser la didactique du plurilinguisme et ses mutations : politiques, idéologies, dispositifs, Presses Universitaires de Rennes, pp.193-201, 2019, 978-2-7535-7553-0. ⟨halshs-02305397⟩
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Véronique Miguel Addisu. La variation dans une perspective sociodidactique : du plurilinguisme à l’altérité. Plaidoyer pour la variation, Mélanges en hommage à Marielle Rispail, 2019. ⟨hal-02310512⟩
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Foued Laroussi. Le français en Tunisie. Ibidem. Weltsprache Französisch. Variation, Soziolinguistik und geographische Verbreitung des Französischen. Handbuch für das Studium der Frankoromanistik, A paraître. ⟨halshs-02364386⟩
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Foued Laroussi. Le français à Mayotte. Ibidem. Weltsprache Französisch. Variation, Soziolinguistik und geographische Verbreitung des Französischen. Handbuch für das Studium der Frankoromanistik, A paraître. ⟨halshs-02364392⟩
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Foued Laroussi. Le clivage « sourciers » / « ciblistes » dans la traduction du texte coranique en français. Une étude comparée de quatre traductions à partir d’exemples choisis. Academia. Image, Rythme, Traduction. Mélanges offerts à la mémoire de Nebil Radhouane, A paraître, Au cœur des textes. ⟨halshs-02364382⟩
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Foued Laroussi. Pour une véritable éducation plurilingue au Maghreb. Jusqu’à quand les langues premières resteront exclues de l’institution scolaire ?. Peter Lang. Education et formation en contexte plurilingue maghrébin, A paraître. ⟨halshs-02364395⟩
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Véronique Miguel Addisu. La part du sociolinguistique en didactique de l’orthographe : un enjeu pour des recherches participatives. Clara Mortamet. L'orthographe, pratiques d'élèves, pratiques d'enseignants, représentations, Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2019, 9791024011707. ⟨hal-02271496⟩
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Laurent Gosselin. Les périphrases aspectuelles. Encyclopédie Grammaticale du Français, A paraître. ⟨hal-02343310⟩
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Laurent Gosselin. L’aspect verbal. Encyclopédie Grammaticale du Français, A paraître. ⟨hal-02343309⟩
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Evelyne Delabarre. "une dictée publique : la dictée rotary « contre l’illettrisme » ". Mortamet Clara. L’orthographe : pratiques d’élèves, pratiques d’enseignants, représentations, PUHR, pp.223-243, 2019. ⟨hal-02372936⟩
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Dominique Boutet. Langues des signes : parts d’analyse et parts de représentation. Marie-Anne Sallandre; Stéphanie Gobet. Titre à déterminer, Presses Universitaires du Septentrion, A paraître. ⟨hal-02376820⟩
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Raoul Gucek, David Le Gac. Prosodic manifestations of politeness in Porteño Spanish wh-interrogatives: terminal contours, f0 mitigation and syllable durations. Sasha Calhoun; Paola Escudero; Marija Tabain; Paul Warren. Proceedings of the 19th International Congress of Phonetic Sciences, Australasian Speech Science and Technology Association Inc., pp.3388-3392, 2019. ⟨hal-02349717⟩
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Regine Delamotte. Régine Delamotte Arpenter les coulisses du langage enfantin. Grenzgänge en zones de contact, L'Harmattan, 2019, 978-2-343-16384-0. ⟨hal-02373965⟩
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Peter Reimer. Kongoles*innen in Lothringen: Erlebte Sprachregime in der Republik Kongo. Lukas Eibensteiner; Daniela Kuschel; Frederik Kiparski; Winnie Bennedsen; Christina Märzhäuser. Forum Junge Romanistik, AVM-Verlag, In press. ⟨hal-02371832⟩
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Peter Reimer. Räume der Frankophonie in Frankreich: Kongoles*innen in Lothringen. Gabriele Budach; Valérie Fialais; Ludovic Ibarrondo. Grenzgänge en zones de contact, l'Harmattan, pp.133-139, 2019, 978-2-343-16384-0. ⟨hal-02371764⟩
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Abou Kébé, Fabienne Leconte. In-sécurité et légitimités linguistiques dans la vallée du fleuve Sénégal. Les Francophones devant les normes, A paraître. ⟨hal-02320871⟩
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Fabienne Leconte. Interprétation-médiation: quelques réflexions à partir du point de vue des acteurs. De Goia et Marcon (dir.), L'essentiel de la médiation, Peter lang, A paraître. ⟨hal-02320943⟩
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Marie-Hélène Tramus, Dominique Boutet. Interaction between Human and Virtual Actor through Movement: from Child Gestures to Interactive Digital Creation. Tamar Flash; Alain Berthoz. Space-time geometries in the brain and movement in the arts, Springer Verlag, In press, Lecture Notes in Morphogenesis. ⟨hal-02375220⟩
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Catherine Delarue-Breton, Belinda Lavieu-Gwozdz. La phrase : au confluent de considérations syntaxiques et discursives. Analyse comparative de quatre documents pédagogiques en Histoire. La phrase. Carrefour linguistique et didactique., Presses Universitaires d'Artois, 2019, 978-2-84832-350-3. ⟨hal-02376116⟩
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Christel Troncy. Le CECR et la médiation tutorale dans une formation à distance des enseignants de FLE. La formation de formateurs dans l’enseignement-apprentissage des langues. Enjeux, contextes, évolutions, A paraître. ⟨hal-02379325⟩
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Clara Mortamet, Jeanne Conseil. Où en sont les moutonss de Topaze? Les indices d'orthographe à l'oral quand maitres et maitresses dictent un texte à leurs élèves. L'orthographe : pratiques d'élèves, pratiques d'enseignants, représentations, PURH, 2019. ⟨hal-02394644⟩
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Directions of work or proceedings

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Vincent Meyrueis, Dominique Boutet, Jean-François Jégo. Stop talking / Make gestures!. Vincent Meyrueis; Dominique Boutet; Jean-François Jégo. May 2019, Viadrina Universität Frankfort am Oder, Germany. 2019. ⟨hal-02375403⟩
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Foued Laroussi, Ben Mustapha Heikel, Inès Ben Rejeb. Pratiques langagières de jeunes Maghrébins en contexte urbain. PURH, Presses des Universités de Rouen et du Havre. 2019. ⟨halshs-02364405⟩
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Foued Laroussi. Patrimoine, Langue, Discours,Tourisme. Pour une approche interdisciplinaire (PaLDiT). Centre de publications universitaires de Tunis. Patrimoine, Langue, Discours, Tourisme, Apr 2018, Djerba, Tunisie. 2019. ⟨halshs-02364422⟩
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Aline Marchand, Mehmet-Ali Akinci, David Le Gac. Acquisition de la prosodie en L2 : l’accentuation en français L2 par des locuteurs adultes de turc L1. Bekir Ince. 1st International Congress of Bilingualism Studies for European Turks, Oct 2018, Paris, France. Sakarya University Press, 2019. ⟨hal-02366359⟩
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Alice-Hélène Burrows, Rosa Cetro, Natalie Kübler, Grégory Miras. Repenser l’étude des langues à l’université : le défi des humanités numériques ?. Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, janvier-mars (193), Klincksieck, 2019, 978-2-252-04272-4. ⟨halshs-02348987⟩
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Grégory Miras, Laurence Vignes. Prononcer les langues : variations, émotions, médiations. LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2019, 978-2-37747-090-7. ⟨halshs-02349012⟩
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Clara Mortamet. L'orthographe: pratiques d'élèves, pratiques d'enseignants, représentations. PURH, 2019. ⟨hal-02394636⟩
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Habilitation à diriger des recherches

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Maryvonne Holzem. Études de pratiques interprétatives de documents numérique : apports des sciences de la culture. Mémoire de synthèse. Linguistique. Université de Rouen Normandie, 2019. ⟨tel-02358272⟩
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Books

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Maryvonne Holzem. Vérités citoyennes. Les sciences contre la post-vérité. Maryvonne Holzem. Editions du Croquant, 173 p., 2019, Collection Detox, Arnaud Saint Martin, 9782365122207. ⟨halshs-02360506⟩
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Marie-Françoise Narcy-Combes, Jean-Paul Narcy-Combes, Julie Mcallister, Malory Leclère, Grégory Miras. Language Learning and Teaching in a Multilingual World. Multilingual Matters, 2019. ⟨halshs-02282599⟩
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Laurent Gosselin. Aspect et formes verbales en français. Classiques Garnier, A paraître. ⟨hal-02343313⟩
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Poster communications

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Jean-François Jégo, Vincent Meyrueis, Dominique Boutet. A Workflow for Real-time Visualization and Data Analysis of Gesture using Motion Capture. Moco'19, 6th International Conference on Movement and Computing, Oct 2019, Tempe, United States. 2019, ⟨10.475/123 4⟩. ⟨hal-02341402⟩
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Grégory Miras, Najib Arbach. L’apport potentiel d’une intelligence artificielle aux processus d’évaluation en FLE : un outil au service de l’action enseignante. Journées de l’Innovation Pédagogique Normandes, Jul 2019, Rouen, France. ⟨halshs-02356091⟩
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Sebastien Lucas. " It's like the Rosetta stone !". A Sociocognitive Cross-sectional study of Metasyntactic Awareness and Cross- linguistic Influence in French-Norwegian Bilingual Children in Oslo. International Symposium on Biligualism.The next generation. ISB12, Jun 2019, Edmonton, Canada. ⟨hal-02369224⟩
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Léa Chèvrefils, Dominique Boutet, Chloé Thomas. Vers une transcription automatisable des Langues des Signes. journée du GT ACAI, May 2019, Paris, France. ⟨hal-02343012⟩
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Marion Blondel, Dominique Boutet, Fanny Catteau, Coralie Vincent. Signing amplitude and other prosodic cues in older signers: Insights from motion capture from the SignAge Corpus. Corpora for Language and Aging Research (CLARe 4), Feb 2019, Helsinki, Finland. ⟨hal-02065437⟩
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02065437/file/Poster1CLARe_V6.pdf BibTex
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Coralie Vincent, Fanny Catteau, Dominique Boutet, Marion Blondel. The SignAge Corpus: Recording older signers with low cost motion capture devices. Corpora for Language and Aging Research (CLARe 4), Feb 2019, Helsinki, Finland. ⟨hal-02065452⟩
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Notes de synthèse

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Regine Delamotte. Compte-rendu : Véronique Castellotti "Pour une didactique de l’appropriation". 2019. ⟨hal-02375639⟩
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Theses

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Mahmoud Amayra. Discours, intertextualite et altérité dans "Pourquoi as-tu laissé le cheval à sa solitude ?" de Mahmoud Darwich. Linguistique. Normandie Université, 2019. Français. ⟨NNT : 2019NORMR023⟩. ⟨tel-02280464⟩
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2018

Journal articles

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Catherine Bolly, Dominique Boutet. The multimodal CorpAGEst corpus: keeping an eye on pragmatic competence in later life. Corpora, Edinburgh University Press, 2018, 13 (3), pp.279-317. ⟨10.3366/cor.2018.0151⟩. ⟨hal-02340553⟩
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Sophie Briquet-Duhazé, Veronique Miguel-Addisu. Affichages et outils individuels d'élèves pour la lecture : types et usages dans trois classes de première année d'école élémentaire française. Written Language and Literacy, John Benjamins Publishing, 2018, 20 (2), pp.1 - 19. ⟨10.20360/langandlit29128⟩. ⟨hal-01924556⟩
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https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-01924556/file/2018%20Language%20and%20Litteracy.pdf BibTex
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Mehmet-Ali Akinci. Fransa’daki Türk toplumunun Türkçe ile ilişkisi. Perspektif, IGMG, 2018, 23 (270), pp.30-35. ⟨hal-02367261⟩
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02367261/file/Perspektif%20MA%20Akinci%2014%2002%202018.pdf BibTex
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Dominique Boutet. The dual origin of gesture. Langage, Interaction et Acquisition / Language, Interaction and Acquisition , John Benjamins Publishing Company 2018, 8 (2), pp.288-310. ⟨10.1075/lia.15041.bou⟩. ⟨hal-02340557⟩
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Mehmet-Ali Akinci. İkidillilik daima zenginliktir!. DiasporaHaber, 2018. ⟨hal-02367271⟩
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Foued Laroussi. Le français en Tunisie post-Révolution. Les Cahiers du SLADD, Laboratoire SLADD Faculté des Lettres et des Langues Université Mentouri Constantine, 2018, pp.134-157. ⟨halshs-02364362⟩
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Grégory Miras, Alex Boulton, Natalie Kübler, Jean-Paul Narcy-Combes. Association Française de Linguistique Appliquée (AFLA).. European Journal of Applied Linguistics. , De Gruyter, 2018, 6 (2), pp.315-326. ⟨10.1515/eujal-2018-0004⟩. ⟨hal-01850695⟩
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Salih Akin. Les frontières linguistiques kurdes : un état des lieux. Etudes Kurdes, L'Harmattan, 2018. ⟨hal-02369078⟩
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Catherine Delarue-Breton, Caroline Viriot-Goeldel. Littératies à l'école, littératies à l'université. Revue Algérienne des Sciences B, Université Chadli Bendjedid El Tarf, 2018. ⟨hal-02376033⟩
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Elisabeth Bautier, Catherine Delarue-Breton, Jacques Crinon. Univers doxique ou hétérogénéité discursive ? Les enseignants et leur métier : entre doxas et incertitudes. Education & Formation, Université de Mons, 2018. ⟨hal-02376015⟩
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Jacques Crinon, Catherine Delarue-Breton. Normes et valeurs dans le discours des enseignants du primaire : entre pluralité et contradictions internes.. Recherche et formation, INRP, puis ENS éditions, 2018, ⟨10.4000/rechercheformation.4022⟩. ⟨hal-02376024⟩
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https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02376024/file/Crinon%20%26%20Delarue-Breton%2C%202018.pdf BibTex
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Dominique Boutet, Patrick Doan, Claire Danet, Claudia S. Bianchini, Thimothée Goguely, et al.. Systèmes graphématiques et écritures des langues signées. Signata - Annales des sémiotiques, Université de Liège, 2018, Signatures: (essais en) sémiotique de l’écriture, 9, pp.391-426. ⟨10.4000/signata.1684⟩. ⟨hal-02340548⟩
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02340548/file/4C%20019%202018-reprint%20Signata%20x%20HAL.pdf BibTex
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Thomas Bertin. Le nom "pied" et la notion de stabilité. Verbum, Akadémiai Kiadó, 2018. ⟨hal-02376029⟩
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Laurent Gosselin. Le conditionnel temporel subjectif et la possibilité prospective. Langue française, Armand Colin, 2018, ⟨10.3917/lf.200.0019⟩. ⟨hal-02307693⟩
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02307693/file/Le%20conditionnel%20temporel%20subjectif%20Version%20pr%C3%A9-print.pdf BibTex
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Thomas Bertin. Les tunnels ont-ils des bouches ?. SHS Web of Conferences, EDP Sciences, 2018, 46, pp.12013. ⟨10.1051/shsconf/20184612013⟩. ⟨hal-02374601⟩
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Veronique Miguel-Addisu, Marie-Odile Maire-Sandoz. Enseigner la lecture dans une classe plurilingue et défavorisée. Carrefours de l'éducation, Armand Colin, 2018, 46 (2), pp.15. ⟨10.3917/cdle.046.0015⟩. ⟨hal-02310471⟩
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Salih Akin, Selda Araz. Migration et planification des langues minorées : le cas du kurde. European Journal of Language Policy = Revue européenne de politique linguistique, Liverpool University Press and the European Language Council/Conseil Européen pour les Langues, 2018, 10 (2), pp.255-275. ⟨hal-02369064⟩
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Cédric Brudermann, Jose Ignacio Aguilar Río, Grégory Miras, Dagmar Abendroth-Timmer, Ramona Schneider, et al.. Caractériser la notion de médiation en didactique des langues à l’ère du numérique : apports d’une réflexion plurielle en ingénierie(s). Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2018, 15 (2). ⟨halshs-01702122⟩
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Conference papers

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Mehmet-Ali Akinci. Bilinguisme et prise en charge orthophonique : le cas de l’enfant bilingue franco-turc. Journées d’étude : l’orthophoniste face au patient bilingue ou plurilingue ou... les avantages d’être bilingue, Ecole d’orthophonie de Strasbourg, Université de Strasbourg, Dec 2018, Strasbourg, France. ⟨hal-02367298⟩
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Céline Amourette. Rôle textuel et valeurs aspectuo-temporelles des locutions participiales ce faisant et ce disant. CE disant, que fait-on ? Aspects grammaticaux et discursifs de ce en français, Université de Strasbourg, Dec 2018, Strasbourg, France. ⟨hal-02377496⟩
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Foued Laroussi. La politique linguistique de la France dans l’espace francophone d’Outre-mer, l’exemple de Mayotte. Plurilinguisme, politiques linguistiques et éducation dans les DROM et/ou COM, Université de Guyane, Dec 2018, Cayenne, France. ⟨halshs-02371702⟩
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Grégory Miras, Théo Dumarski. Retour d’usages et présentation de projets : plateforme Frello. Atelier Canopé Salon Inclusion scolaire et numérique, Dec 2018, Rouen, France. ⟨halshs-02356124⟩
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Nicola Lampitelli, David Le Gac. Declensions and case marking in Somali: the issue of nominative. Somali Workshop: Linguistics and Geography, Dec 2018, Nantes, France. ⟨hal-02365008⟩
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Sébastien Lucas. Metasyntactic Awareness and Cross-linguistic influence. Cross-sectional study of school-aged French-Norwegian bilingual children Multilingual Awareness And Multilingual Practices. Multilingual Awareness And Multilingual Practices MAMP18, MultiLingNet & Tallinn University, Nov 2018, Tallinn, Estonia. ⟨hal-02369212⟩
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Oksana Bailleul, Mehmet-Ali Akinci. Bilingual Lexical Acquisition. On the crossroads of early word production and grammar: Evidence from a French-Russian bilingual child aged from 2;0 to 4;0. International Conference on Multilingual Awareness and Multilingual Practices, Tallinn University, School of Humanities, Nov 2018, Tallinn, Estonia. ⟨hal-02366413⟩
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Cleudir da Luz Mota. L’apprivoisement des enjeux identitaires en territoire insulaire : le cas de l’enquête sociolinguistique au Cap-Vert. De la voix des enquêtés à la voix du chercheur : Les processus de construction de légitimité du jeune chercheur, Colloque des Doctorants de la Fédération Sciences Sociales Suds (CODOFE) 2018 Université Paris-Diderot, Nov 2018, Paris, France. ⟨halshs-02373946⟩
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Malgorzata Jaskuła. Pratiques didactiques interculturelles auprès des élèves allophones : quelles propositions pour les formations des futurs enseignants ?. L'interculturel » dans les formations de l'enseignement supérieur : Conceptions, pratiques, enjeux et perspectives, Université Paris Est Créteil; Le Mans Université, Nov 2018, Le Mans, France. ⟨hal-02381984⟩
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Grégory Miras, Théo Dumarski. Table Ronde « Un retour d'expérience dans nos entreprises ». Research'UP – Seine Innopolis., Nov 2018, Rouen, France. ⟨halshs-02356132⟩
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Aline Marchand, Mehmet-Ali Akinci, David Le Gac. Acquisition de la prosodie en L2 : l’accentuation en français L2 par des locuteurs adultes de turc L1. 1st International Congress of Bilingualism Studies for European Turks, Oct 2018, Paris, France. ⟨hal-02363001⟩
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Aline Marchand, Mehmet-Ali Akinci, David Le Gac. « Acquisition de la prosodie en L2 : l’accentuation en français L2 par des locuteurs adultes de turc L1 (accents primaire et secondaire). » Article à paraître en ligne sur http://dergipark.gov.tr/ijobs et dans "International Journal of Bilingualism Studies" (IJOBS). BISET 2018 (International Congress of Bilingualism Studies of European Turks), Oct 2018, Paris, France. ⟨hal-02377635⟩
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Aline Marchand, Mehmet-Ali Akinci, David Le Gac. Acquisition de la prosodie en L2 : l’accentuation en français L2 par des locuteurs adultes de turc L1. 1st International Congress of Bilingualism Studies for European Turks, Oct 2018, Paris, France. ⟨hal-02366415⟩
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Mehmet-Ali Akinci. Le bilinguisme des enfants issus de familles immigrées originaires de Turquie en France. 1st International Congress of Bilingualism Studies for European Turks, Istanbul Medeniyet University & Consulat de Turquie à Paris, Oct 2018, Paris, France. ⟨hal-02367302⟩
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Betül Ertek. La diversité linguistique à l'école : le cas des enfants bilingues franco-turcs. I. International Congress of Bilingualism Studies and European Turks, Oct 2018, Paris, France. ⟨hal-02377758⟩
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Déborah Caira. Familles turcophones et école française : Des éléments de réponse pour renforcer l’alliance éducative. Bilingualism Studies end European Turks, Oct 2018, Paris, France. ⟨hal-02378147⟩
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Foued Laroussi. Mouvements sociaux et changement linguistique en Tunisie post-révolution. Les mouvements sociaux post soulèvements au Maghreb et en Tunisie: Approches et représentations, Université de Sfax, Oct 2018, Sfax, Tunisie. ⟨halshs-02365196⟩
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Alice-Hélène Burrows, Grégory Miras. Pratiques numériques en langue : prendre en compte les préoccupations pour envisager un accompagnement des enseignants. Colloque enjeux et défis du numérique pour l’enseignement universitaire, Oct 2018, Zwickau, Allemagne. ⟨halshs-02354988⟩
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Grégory Miras. Linguistique appliquée et didactique des langues-cultures : une voie pour les recherches situées et collaboratives ?. Journées d'études Recherches collaboratives à l’école : la part du langage, Oct 2018, Rouen, France. ⟨halshs-02354993⟩
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Patrick Doan, Dominique Boutet, Claire Danet, Jean-François Dauphin, Morgane Rébulard, et al.. GestualScript, le dispositif TypannotSign. RECIPROCITY design Liège, Oct 2018, Liège, Belgique. ⟨hal-02375052⟩
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Claudia S. Bianchini, Dominique Boutet, Léa Chèvrefils, Adrien Contesse, Claire Danet, et al.. GestualScript. Reciprocity Design - exposition "Fragilitas: handle with care", Oct 2018, Liège, Belgique. ⟨hal-02568327⟩
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Mehmet-Ali Akinci. Les élèves bilingues issus de familles immigrées originaire de la Turquie à l’école de la République. Journée d’étude Français langue de scolarisation et les élèves d’origine turque et la langue turque à l’école française, Université de Franche-Comté, Oct 2018, Saint-Claude (Jura), France. ⟨hal-02367316⟩
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Déborah Caira. Représentations des parents turcophones et des enseignants sur la langue de l’école: premiers éléments pour la mise en place d’un travail coéducatif dans un groupe scolaire du 1er degré . Le bilinguisme turc-français : un atout pour la réussite scolaire, Oct 2018, Saint-Claude, France. ⟨hal-02378181⟩
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Hayat Alilouche. La construction des représentations de l'Islam: quel portrait les lexicographes français ont-ils dressé de Mahomet?. Forum du GIS Moyen-Orient et mondes musulmans, Sep 2018, Aix-en-Provence, France. ⟨halshs-02377156⟩
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Hayat Alilouche. La construction de la doxa dans les dictionnaires. Société Française pour l'histoire des sciences de l’homme, Sep 2018, Paris, France. ⟨halshs-02377161⟩
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Malgorzata Jaskuła. Quels défis de l’interculturel pour les enseignants auprès des élèves migrants plurilingues et pluriculturels ? Etude comparée des pratiques didactiques dans les trois pays européens : en France, en Italie et en Pologne. La globalisation communicationnelle 10 ans après : les défis de l’interculturel, Université de Gdansk, Sep 2018, Gdansk, Pologne. ⟨hal-02381981⟩
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Malgorzata Jaskuła. Quelle prise en compte des compétences plurilingues et pluriculturelles des élèves allophones ? Étude comparative des pratiques didactiques dans les trois contextes scolaires européens (Italie, France, Pologne). Colloque international jeunes chercheur·e·s en didactique des langues seconds, Enjeux de l’acquisition des langues secondes en contextes migratoires, Université catholique du Sacré-Cœur (Milan, Italie); CREM, Université de Lorraine, Sep 2018, Metz, France. http://www.dorif.it/ezine/ezine_articles.php?id=435. ⟨hal-02378654⟩
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Laurent Gosselin. Le futur, l’avenir et le temps ramifié. Le futur, l’avenir et le temps ramifié, Sep 2018, Montpellier, France. ⟨hal-02372272⟩
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Betül Ertek, Mehmet-Ali Akinci. Lexical comprehension and production strategies in L1 and L2 of Turkish-French bilingual children in France. 19th International Conference on Turkish Linguistics, Nazarbayev University, Aug 2018, Astana, Kazakhstan. ⟨hal-02366421⟩
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Mehmet-Ali Akinci, Emel Türker-van der Heiden, Ingrid Nistov, Marte Nordanger, Yesim Sevinç, et al.. Three generations, two languages, one family. The case of Turkish in France and Norway. 19th International Conference on Turkish Linguistics, Nazarbayev University, Aug 2018, Astana, Kazakhstan. ⟨hal-02366418⟩
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Malgorzata Jaskuła. How teachers construct language aware citizenship – a comparative study in multilingual classrooms with migrant pupils in France, Italy and Poland. 14th International Conference of the Association for Language Awareness, Towards Language Aware Citizenship, Vrije Universiteit Amsterdam; Association for Language Awareness, Jul 2018, Amsterdam, Netherlands. ⟨hal-02378604⟩
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Jean-François Jégo, Dominique Boutet. A pipeline for motion capture recording and analysis of movement data using an intrinsic frame of reference. 8th Conference of the International Society of Gesture Studies (ISGS8), Heather Brooks, Jul 2018, Cape Town, South Africa. ⟨hal-02342780⟩
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Morgane Rébulard, Claire Danet, Adrien Contesse, Claudia S. Bianchini, Jean-François Dauphin, et al.. TYPANNOT, a new glyphic system to annotate handshapes in any sign languages. 8th Conference of the International Society of Gesture Studies "Gesture and diversity" (ISGS8), Heather Brooks, Jul 2018, Cape Town, South Africa. pp.139-140. ⟨hal-02342788⟩
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Patrick Doan, Claire Danet, Morgane Rébulard, Adrien Contesse, Jean-François Dauphin, et al.. Typannot. Conférence et expositions Langues et numérique, DGLFLF - Délégation Générale à la Langue Française et aux Langues de France (Ministère de la Culture), Jul 2018, Paris La Villette, France. pp.10. ⟨hal-02375084⟩
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Peter Reimer. La transcription du français parlé des Congolais-e-s de Lorraine. Sixièmes journées d’études internationales, « L'hétérogénéité linguistique : Questions de méthodologie, outils d'analyses, et contextualisation », Jun 2018, Strasbourg, France. ⟨hal-02371855⟩
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Claudia S. Bianchini, Léa Chèvrefils, Patrick Doan, Claire Danet, Morgane Rébulard, et al.. Coding movement in sign languages: the Typannot approach.. MoCo'18 - 5th Intl Conf. Movement and computing, Jun 2018, Genova, Italy. ⟨hal-02551344v1⟩
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02551344/file/4C%20018%202018-lavoro%20MoCo%20NON%20REPRINT.pdf BibTex
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Isabelle Cros, Alice-Hélène Burrows, Grégory Miras. Rôle de l’État dans la formation de formateurs en didactique des langues-cultures. VIIIe colloque international de l’ADCUEFE – CAMPUS FLE, Jun 2018, Montpellier, France. ⟨halshs-02352829⟩
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Christel Troncy. Que faire du CECR dans la formation des enseignants de FLE ? L’indispensable médiation tutorale contre les prêts-à-l’emploi standardisés dans une formation à distance.. VIIIe colloque international de l’ADCUEFE, « De la formation de formateurs dans l’enseignement-apprentissage des langues. Enjeux, contextes, évolutions », Jun 2018, Montpellier, France. ⟨hal-02379139⟩
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Marie-Hélène Tramus, Dominique Boutet. Spectator and virtual actor movement interactions. From child gestures to interactive digital creation. Space-Time Geometries and Movement in the Brain and the Arts An international conference hosted by the Paris Institute for Advanced Study - Program Brain, Culture and Society, Tamar Flash, Alain Berthoz, Gretty Mirdal, Jun 2018, Paris, France. ⟨hal-02342794⟩
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Véronique Miguel Addisu, Evelyne Delabarre. Insécurité linguistique et écritures ordinaires : l’orthographe est-elle utile aujourd’hui pour écrire ?. L’insécurité linguistique en francophonies, Jun 2018, Tours, France. ⟨hal-02358750⟩
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David Le Gac. Two patterns of tone lowering in Somali. 9th International Conference on Speech Prosody 2018, Jun 2018, Poznań, Poland. pp.99-103, ⟨10.21437/SpeechProsody.2018-20⟩. ⟨hal-02349755⟩
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Fadila Taleb, Maryvonne Holzem. Explorationtextométriqued’uncorpusdemotifsjuridiquesdansledroitinternationaldestransports Exploration textométrique d’un corpus de motifs juridiques dans le droit international des transports •. 14ème Journées internationales d’Analyse statistique des Données Textuelles(JADT18), Viola Talucci (Tor Vergata University – Rome), Jun 2018, Rome, Italie. p. 755-763. ⟨halshs-02358334⟩
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Mehmet-Ali Akinci. Du bilinguisme en général au plurilinguisme des enfants allophones en France : des familles à l’école. École de Printemps PEtALE 3 (Projet d’études avancées sur le langage de l’enfant), Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, Jun 2018, Paris, France. ⟨hal-02367319⟩
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Fadila Taleb, Maryvonne Holzem. Exploration textométrique d'un corpus de motifs juridiques dans le droit international des transports. JADT 2018 : 14es Journées internationales d’Analyse statistique des Données Textuelles, Jun 2018, Rome, Italie. ⟨hal-02378331⟩
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Grégory Miras, Alice-Hélène Burrows. Numérique, mutualisation et internationalisation : Accompagner les enseignants de langues en contexte de changement. Colloque UPLEGESS, Jun 2018, Paris, France. ⟨halshs-01830887⟩
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Betül Ertek, Mehmet-Ali Akinci. Évaluation du vocabulaire des enfants bilingues à partir d’un test allemand. Colloque Les méthodologies de la recherche dans le domaine de l’acquisition et de l’apprentissage des langues secondes, Université Paul-Valéry Montpellier 3, May 2018, Montpellier, France. ⟨hal-02366423⟩
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Peter Reimer. La restructuration des répertoires langagiers de migrant-e-s originaires de la République du Congo en Lorraine. Voix africaines, voies émergeantes - Langues, développement et dynamiques interculturelles, Université Paris Diderot, May 2018, Paris, France. ⟨hal-02371862⟩
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Dominique Boutet, Claudia S. Bianchini, Claire Danet, Patrick Doan, Morgane Rébulard, et al.. Handling sign language annotations of the handshapes. Aflico-Jet 2018 Corpora and Representativeness, May 2018, Nanterre, France. pp.15-17. ⟨hal-02342798⟩
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Peter Reimer. Die Frankophonie in Frankreich: Mehrsprachigkeit von Kongolesen in Lothringen. IX. Forschungstag Frankreich und Frankophonie, Frankophones Forschungsseminar, Universität Leipzig, Apr 2018, Leipzig, Germany. ⟨hal-02371963⟩
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Mehmet-Ali Akinci. Le plurilinguisme urbain : quelle méthodologie pour une approche quantitative ?. Journée d’hommage dédiée aux travaux de Louis-Jean Calvet, Université de Tunis-Manouba; Organisation internationale de la francophonie, Apr 2018, Tunis, Tunisie. ⟨hal-02366437⟩
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Foued Laroussi. L'existence précède l’essence. Hommage aux travaux de Louis-Jean Calvet, Laboratoire DYLIS, OIF & Université de la Manouba, Apr 2018, Tunis, Tunisie. ⟨halshs-02371727⟩
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Mehmet-Ali Akinci. Le patrimoine linguistique de la Turquie : le cas du français. Colloque international Patrimoine, Langue, Discours, Tourisme, Institut Supérieur des Etudes Technologiques de Djerba, Apr 2018, Djerba, Tunisie. ⟨hal-02366425⟩
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Peter Reimer. La restructuration des répertoires langagiers de migrant-e-s originaires de la République du Congo en Lorraine. Journée des doctorants des Laboratoires CRISCO (EA 4255) et DYLIS (EA 7474), Laboratoires CRISCO (EA 4255) et DYLIS (EA 7474), Apr 2018, Caen, France. ⟨hal-02371876⟩
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Véronique Miguel Addisu. Une recherche ethnographique avec les EANA : langues et stratégies ou l’inclusion au coeur des débats. EVASCOL: École, migration, itinérance: regards croisés, Apr 2018, Suresnes, France. ⟨hal-02358743⟩
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Malgorzata Jaskuła. Scolarisation des élèves migrants dans trois contextes européens distincts : la France, l’Italie, la Pologne. Colloque international EVASCOL 2018,- École, migration, itinérance : regards croisés, INS HEA, Apr 2018, Suresnes, France. ⟨hal-02378539⟩
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Malgorzata Jaskuła, Hélène Jeangerard-Doumen, Anthony Peter, Romain Quenouille. Quand les disciplines dialoguent, est-ce que les élèves (se) parlent ? Table ronde des enseignants du collège Parlangues_2. Formation IFE « Quelles didactiques pour les élèves allophones », IFÉ-ENS de Lyon, Centre Alain Savary, Apr 2018, Lyon, France. ⟨hal-02382752⟩
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Peter Reimer. Restrukturierung sprachlicher Repertoires von KongolesInnen in Lothringen. XXXIV. Forum Junge Romanistik,« Interaktion(en): Brüche, Spuren, Konstruktionen », Universität Mannheim, Mar 2018, Mannheim, Germany. ⟨hal-02371900⟩
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Marie-Claude Penloup. Littératie numérique extrascolaire et enseignement du français. Ecrire et rédiger. Comment guider les élèves dans leurs apprentissages ? Conférence de consensus, CNESCO, Mar 2018, Paris, France. ⟨hal-02368398⟩
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Richard Sabria. Langue des signes française, langue minoritaire et processus de minoration. Rôle et distance du linguiste en terrain glissant.. Répondre aux besoins de la société par les sciences du langage, AFLA, Feb 2018, Paris, France. ⟨hal-02373382⟩
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Dominique Boutet. Représenter la saisie par la posture, saisir le geste par le mouvement in workshop "Saisir". Semaine thématique autour de "Saisir", Simon Renaud (ESAD Amiens), Feb 2018, Amiens, France. ⟨hal-02343018⟩
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Alice-Hélène Burrows, Grégory Miras. Pratiques numériques en langues : prendre en compte les préoccupations pour envisager un accompagnement des enseignants. Journée d’étude Projet Conjoint de Formation PERL - USPC (France) – CIN (Argentine) : Pédagogie universitaire et nouvelles technologies. Bilan et perspectives, Feb 2018, Paris, France. ⟨halshs-02356098⟩
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Laurent Gosselin. Aspect itératif et pluralité de procès. Aspect itératif et pluralité de procès, Jan 2018, Uppsala, Suède. ⟨hal-02372265⟩
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Book sections

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Dominique Boutet, Cornelia Müller, Aliyah Morgenstern. Categories used for the analysis of event construal in  gesture. Alan Cienki & Olga K. Iriskhanova. Aspectuality cross Languages Event construal in speech and gesture, John Benjamins, pp.67-76, 2018. ⟨hal-02340070⟩
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Dominique Boutet, Aliyah Morgenstern, Alan Cienki. Summing up:  Aspect as amodal or as modality-dependent. Alan Cienki & Olga K. Iriskhanova. Aspectuality cross Languages Event construal in speech and gesture, John Benjamins, 2018, Aspectuality cross Languages. ⟨hal-02340060⟩
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Aliyah Morgenstern, Dominique Boutet, Camille Debras. The French speakers’ verbal expression of event construal. Alan Cienki; Olga K. Iriskhanova. Aspectuality cross Languages Event construal in speech and gesture, John Benjamins, pp.81-90, 2018. ⟨hal-02340080⟩
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Dominique Boutet, Aliyah Morgenstern, Alan Cienki. Looking ahead:  Kinesiological analysis. Alan Cienki; Olga K. Iriskhanova. Aspectuality cross Languages Event construal in speech and gesture, John Benjamins, pp.143-159, 2018. ⟨hal-02340106⟩
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Aliyah Morgenstern, Marion Blondel, Pauline Beaupoil-Hourdel, Sandra Benazzo, Dominique Boutet, et al.. The blossoming of negation in gesture sign and oral productions. Maya Hickmann; Edy Veneziano; Harriet Jisa. Sources of Variation in First Language Acquisition: Languages, contexts, and learners, 22, John Benjamins, pp.339-364, 2018, Trends in Language Acquisition Research. ⟨hal-02340163⟩
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Dominique Boutet, Aliyah Morgenstern, Alan Cienki. Speakers’ gestural expression of event construal: Quantitative and qualitative analyses. Alan Cienki; Olga K. Iriskhanova. Aspectuality cross Languages Event construal in speech and gesture, John Benjamins, pp.107-122, 2018. ⟨hal-02340097⟩
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Marie-Hélène Tramus, Chu-Yin Chen, Judith Guez, Jean-François Jégo, Dimitrios Batras, et al.. Interaction gestuelle improvisée avec un acteur virtuel dans un théâtre d’ombres bidimensionnelles ou au sein d’un univers virtuel en relief : l’illusion d’un dialogue ?. Miguel Almiron; Esther Jacopin; Giusy Pisano. Stéréoscopie et illusion, Presses universitaires du Septentrion, pp.281-299, 2018, 9782757420706. ⟨hal-01740555⟩
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Salih Akin. Les lexicographes de la langue kurde : de la description lexicale à l’engagement militant. Joyce Blau l'éternelle chez les Kurdes, Institut français d’études anatoliennes, 2018, ⟨10.4000/books.ifeagd.2199⟩. ⟨hal-02369102⟩
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Regine Delamotte. LES COUPLES « DOUBLE-MIXTES » : DES HISTOIRES DE VIE SEMBLABLES/DIFFERENTES. Mixités conjugales aujourd'hui, Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2018, 9791024009896. ⟨hal-02374698⟩
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Véronique Miguel Addisu. Apprentissage du français et inclusion des élèves allophones en France : un modèle au risque des inégalités scolaires. Espaces éducatifs plurilingues et multiculturels en milieu scolaire pour les enfants de la migration, 2018. ⟨hal-02310519⟩
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Laurent Gosselin. Quand nommer, c’est juger. Les jugements de valeur internes aux noms d’humains. C. Schnedecker & W. Mihatsch. Les noms d’humains – théorie, méthodologie, classification, De Gruyter, pp.44-101, 2018, 978-3-11-058616-9. ⟨hal-02311334⟩
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02311334/file/Quand%20nommer%2C%20c%27est%20juger%20pr%C3%A9-print.pdf BibTex
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Laurent Gosselin. French expressions of personal opinion: Je crois / pense / trouve / considère / estime que p. Z. Guentcheva. Epistemic Modality and Evidentiality in a Cross-Linguistic Perspective, De Gruyter, pp.179-195, 2018. ⟨hal-02311325⟩
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Salih Akin. L’évolution de la politique linguistique turque et les droits linguistiques des Kurdes en Turquie. Du principe au terrain : norme juridique, linguistique et praxis politique, 2018. ⟨hal-02369092⟩
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Salih Akin. De clandestins à sans-papiers : émergence d’une dénomination intégrative. Laura Calabrese; Marie Veniard. Penser les mots, dire la migration, Académia-L'Harmattan, 2018, 978-2-8061-0420-5. ⟨hal-02369087⟩
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Mehmet-Ali Akinci. Relative clauses in the written texts of French and Turkish bilingual and monolingual children and teenagers. Mehmet-Ali Akinci; Kutlay Yagmur. The Rouen Meeting. Studies on Turkic Structures and Language Contact, 114, Harrassowitz Verlag, pp.217-230, 2018, Turcologica, 978-3-447-11050-1. ⟨hal-02366083⟩
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Claudia S. Bianchini, Léa Chèvrefils, Claire Danet, Patrick Doan, Morgane Rébulard, et al.. Coding Movement in Sign Languages: the Typannot Approach. Proceedings of the 5th International Conference on Movement and Computing (MoCo'18), sect. 1 (9), ACM, pp.1-8, 2018, 978-1-4503-6504-8. ⟨10.1145/3212721.3212808⟩. ⟨hal-02342251⟩
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Fabienne Leconte. Contacts français langues africaines dans la métropole rouennaise. Les métropoles francophones européennes en temps de globalisation, 2018. ⟨hal-02347544⟩
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Regine Delamotte. Préface. Mixités conjugales aujourd'hui, Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2018, 979-10-240-0989-6. ⟨hal-02374723⟩
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Regine Delamotte. Un bilinguisme LSF / Français écrit pour les enfants sourds. Education plurilingue et pratiques langagières, Peter Lang, 2018, 978-3-631-76157-1. ⟨hal-02374888⟩
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Malgorzata Jaskuła. Pratiques didactiques auprès des élèves allophones en France - quelques situations d'empowerment en classe de FLS. Uniwersytet Warszawski, Centrum Ksztalcenia Nauczycieli Jezykow Obcych i Edukacji Europejskiej, Osrodek Kultury Francuskiej i Studiow Frankofonskich. Formation et compétences plurilingues, Werset, pp.210-226, 2018, 978-83-65713-35-3. ⟨hal-02378162⟩
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Laurent Gosselin. La valeur aspectuelle du participe passé en français. T. Milliaressi. La relation Temps/aspect : approches typologique et contrastive, pp.395-398, 2018. ⟨hal-02330142⟩
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Fabienne Leconte. Diversité des appropriations langagières des adultes migrants. Penser les diversités linguistiques et culturelles. Francophonies, formations à distance, migrances, sous la direction de I. Pierozak, M. Debono, V. Feussi, E. Huver, Limoges, Lambert-Lucas, pp. 241-253., 2018. ⟨hal-02348523⟩
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Patrick Doan, Claire Danet, Morgane Rébulard, Adrien Contesse, Jean-François Dauphin, et al.. Typannot, outil de transcription des langues des signes.. Actes Conf. Langues et numérique, 2018. ⟨hal-02551372⟩
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Directions of work or proceedings

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Mehmet-Ali Akinci, Kutlay Yagmur. The Rouen Meeting. Studies on Turkic Structures and Language Contact. Harrassowitz Verlag, 2018, ISBN 978-3-447-11050-1. ⟨hal-02364195⟩
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Büsra Hamurcu Süverdem, Mehmet-Ali Akinci. Le bilinguisme émergent des enfants issus de familles immigrées turques scolarisés en maternelle. Greta Komur-Thilloy; Sladjana Djordjevic. Colloque ADEL « Apprendre dans et par les langues ! Ou comment accompagner l’enfant allophone à l’école maternelle et primaire », Dec 2015, Mulhouse, France. Editions Orizons, série SDL, coll. Université, pp.273-286, 2018, 979-10-309-0131-3. ⟨hal-02366377⟩
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Regine Delamotte. Mixités conjugales aujourd'hui. 2018. ⟨hal-02374716⟩
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Sabine Kahn, Catherine Delarue-Breton, Georges Ferone. Les enseignants et leur métier: entre doxas et incertitudes. Education & Formation, 2018. ⟨hal-02376094⟩
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Habilitation à diriger des recherches

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Dominique Boutet. Pour une approche kinésiologique de la gestualité. Linguistique. Université de Rouen, 2018. ⟨tel-02357282⟩
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Clara Mortamet. Pour une sociolinguistique de l'orthographe. Linguistique. Université de Rouen, 2018. ⟨tel-02068357⟩
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Other publications

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Marie-Claude Penloup. Education et autobiographie. Dictionnaire de l’autobiographie. Ecritures de soi de langue française, 2018. ⟨hal-02367355⟩
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Poster communications

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Christelle Dodane, Slim Ouni, Dominique Boutet, Fabrice Hirsch. MODALISA MultiMODalité lors de l’Acquisition du Langage : Interaction entre le Signal de parole et la gestuAlité. Défi Instrumentation aux Limites, May 2018, Paris, France. ⟨hal-02375095⟩
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Reports

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Léa Chèvrefils, Chloé Thomas, Claudia S. Bianchini, Claire Danet, Patrick Doan, et al.. Guide d’annotation pour les polices de caractères Typannot dans le cadre du projet Typannot-Graphé. [Rapport de recherche] 1, Université de Rouen Normandie; ESAD Amiens; Université de Poitiers. 2018, pp.1-47. ⟨hal-01965272v2⟩
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Dominique Boutet, Jean-François Jégo, Vincent Meyrueis. POLIMOD Pipeline: tutorial: step-by-step tutorial: Motion Capture, Visualization & Data Analysis for gesture studies. [Technical Report] Université de Rouen, Université Paris 8, Moscow State Linguistic University. 2018. ⟨hal-01950615⟩
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Dominique Boutet, Jean-François Jégo, Vincent Meyrueis. POLIMOD Pipeline: documentation. Motion Capture, Visualization & Data Analysis for gesture studies. [Research Report] Université de Rouen, Université Paris 8, Moscow State Linguistic University. 2018. ⟨hal-01950466⟩
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Theses

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Thomas Bertin. La polysémie des noms de parties du corps humain en français : analyse sémantique de artère, bouche, coeur épaule et pied. Linguistique. Normandie Université, 2018. Français. ⟨NNT : 2018NORMR077⟩. ⟨tel-01980464⟩
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2017

Journal articles

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Marion Blondel, Dominique Boutet, Pauline Beaupoil-Hourdel, Aliyah Morgenstern. La négation chez les enfants signeurs et non signeurs. Langage, Interaction et Acquisition / Language, Interaction and Acquisition , John Benjamins Publishing Company 2017, 8 (1), pp.141-171. ⟨10.1075/lia.8.1.07blo⟩. ⟨hal-02340559⟩
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Grégory Miras. Réponse à Joëlle Aden : le corps à la lumière de l’émergentisme linguistique.. Recherches en didactique des langues et des cultures, 2017, 14 (1), ⟨10.4000/rdlc.1442⟩. ⟨halshs-02305374⟩
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Grégory Miras. Musique et médiation de la prononciation du français : réflexions autour de la créativité et de l’innovation pédagogique. Etudes en didactique des langues, LAIRDIL, 2017, 27, pp.7-24. ⟨halshs-02305370⟩
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Nadia Makouar, Maryvonne Holzem. Enjeux d’une praxis textuelle en éducation : réflexion sur l’apport des sciences de la culture en enseignement-apprentissage des langues. Questions vives recherches en éducation, 2017. ⟨halshs-02358254⟩
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Laurent Gosselin. Les modalités appréciatives et axiologiques. Sémantique des jugements de valeur. Cahiers de Lexicologie, Centre National de la Recherche Scientifique, 2017, 111, pp.97-119. ⟨hal-02309110⟩
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Laurent Gosselin. Les temps verbaux du français : du système au modèle. Verbum (Presses Universitaires de Nancy), Université de Nancy II, 2017, XXXIX, pp.31-69. ⟨hal-02310033⟩
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Foued Laroussi. 50 ans de recherche sur le code-switching arabe-français au Maghreb: où en est-on aujourd'hui?. Les Cahiers du SLADD, Laboratoire SLADD Faculté des Lettres et des Langues Université Mentouri Constantine, 2017, pp.167-193. ⟨halshs-02364238⟩
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Pierre Jalenques. Pour une analyse sémantique du passif périphrastique en français. Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, Klincksieck (Didier Erudition jusqu'en 2003), 2017, 187 (3), pp.325-338. ⟨hal-02370156⟩
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Marie-Claude Penloup. Didactique de l’écriture : le déjà-là des pratiques d’écriture numériques. Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2017. ⟨hal-02366311⟩
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Pierre Jalenques. Le passif en français est-il une construction, au sens des grammaires de construction ?. Langue française, Armand Colin, 2017, 194 (2), pp.33-50. ⟨10.3917/lf.194.0033⟩. ⟨hal-02370120⟩
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Catherine Delarue-Breton. Activité dialogique à l’école : observations sur l’élaboration des significations au sein du dialogue scolaire. Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2017, Dialogisme et discours en situations didactiques, ⟨10.4000/rdlc.1875⟩. ⟨hal-02376069⟩
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Conference papers

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Foued Laroussi. Multilingualism and Health in Mayotte: The Triangular Relation Patient-Interpreter-Doctor. Mediating between Languages, Cultures, Identities : Challenges, Tools, Strategies, University of Mumbai and INALCO, Dec 2017, Mumbai, India. ⟨halshs-02364914⟩
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Foued Laroussi. Multilingualism and Health in Mayotte. The triangular relationship between patient, doctor and interpreter at medical consultations. Mediating between Languages, Cultures, Identities : Challenges, Tools, Strategies, Dec 2017, Mumbai, India. ⟨halshs-02375552⟩
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Maryvonne Holzem, Jacques Labiche. Le numérique : quelle histoire ! Digital: what a story!. Le Document ? 20° Colloque International sur le Document Numérique : CiDE.20, Mohamed HASSOUN, Khaldoun ZREIK, Omar LAROUK, Guillaume BESACIER, Nov 2017, Lyon, France. p.15-33. ⟨halshs-02358305⟩
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Fadila Taleb.  Aide à l’interprétation : la textométrie pour l’analyse d’un corpus juridique numérisé. Colloque Jeunes Chercheurs en Sciences du Langage : Diversité de la constitution des données, sur quoi travaille-t-on en sciences du langage ?, Nov 2017, Rouen, France. ⟨hal-02378355⟩
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Laurence Vignes, Giles Murielle, Sandrine Syrykh. Devenir animateur de classes virtuelles : vécus d’enseignants de FLE (projet JEDA, Université de Rouen Normandie).. Entre présence et distance : Accompagner et découvrir des pratiques pédagogiques en langue à l’université, Nov 2017, Paris, France. ⟨hal-02377404⟩
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Alice-Hélène Burrows, Grégory Miras. Pratiques numériques en langues : prendre en compte les préoccupations pour envisager un accompagnement des enseignants. Entre présence et distance, accompagner et découvrir des pratiques pédagogiques en langue à l'université, Nov 2017, Paris, France. ⟨hal-01692893⟩
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Mehmet-Ali Akinci, Betül Ertek. Comment évaluer objectivement le bilinguisme en terme quantitatif ? Question de la validité de l’évaluation du lexique des enfants bilingues à partir d’une batterie de test étrangère. Journées d’études du Réseau d’Acquisition des Langues Secondes (RéAL2), Université Paris 8, Nov 2017, Paris, France. ⟨hal-02366427⟩
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Foued Laroussi. L'usage de l'arabe tunisien sur Facebook : entre revendication identitaire et discours militant. Discours militants et débats : l’engagement politique sur Facebook, Laboratoire ERIAC, Université de Rouen Normandie, Oct 2017, Mont Saint Aignan, France. ⟨halshs-02364953⟩
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Véronique Miguel Addisu. Connaissances ignorées en FLE d’élèves nouvellement arrivés en France : une étude ethnographique. colloque international de l’ATPF, Enseigner le français : s’engager et innover, Oct 2017, Bangkok, Thaïlande. ⟨hal-02358760⟩
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Véronique Miguel Addisu. Connaissances ignorées en FLE d’élèves nouvellement arrivés en France : une étude ethnographique. Troisième colloque international de l'ATPF 2017, Oct 2017, Bangkok, Thaïlande. ⟨hal-02310535⟩
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Dominique Boutet. Qu’est-ce que la Capture de Mouvement fait aux gestes ?. Fêtes de la science, Université de Rouen, Oct 2017, Rouen, France. ⟨hal-02375169⟩
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Dominique Boutet, Léa Chèvrefils. Présentation de deux systèmes de capture de mouvement adaptés aux langues des Signes. Fêtes de la science, Université de Rouen, Oct 2017, Rouen, France. ⟨hal-02375184⟩
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Charlotte Kouklia, Grégory Miras. Du brut au contrôlé : production et perception d'attitudes agressives par des apprenants du français langue étrangère. Prononcer les langues : variations, émotions, médiations, Oct 2017, Rouen, France. ⟨halshs-02352831⟩
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David Le Gac. La structure prosodique du somali. Séminaires P3 du laboratoire LLING, Sep 2017, Nantes, France. ⟨hal-02363140⟩
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Aliyah Morgenstern, Alan Cienki, Cornelia Müller, Dominique Boutet, Olga Iriskhanova. Grammatical Aspect, tense and Gestures in Russian L1 and French L1 and L2. 14th International Cognitiv Linguistics Conference, Jul 2017, Tartu, Estonia. ⟨hal-02342774⟩
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Aliyah Morgenstern, Alan Cienki, Cornelia Müller, Dominique Boutet, Olga Iriskhanova. Grammatical Aspect, tense and Gestures in Russian L1 and French L1 and L2. 14th International Cognitiv Linguistics Conference, Jul 2017, Tartu, Estonia. ⟨hal-02342837⟩
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David Le Gac. La flexion du nominatif en somali. 15èmes rencontres du Réseau Français de Phonologie (RFP 2017), Jul 2017, Grenoble, France. ⟨hal-02363081⟩
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Malgorzata Jaskuła. Pratiques didactiques auprès des élèves allophones en France – quelques situations d’échanges plurilingues et pluriculturels en classe. 7e Congrès de l'Association internationale EDiLiC "L’éveil aux langues et les approches plurielles au service des compétences de l’apprenant", Uniwersytet Warszawski, CKNJOEE, Jul 2017, Varsovie, Pologne. ⟨hal-02378166⟩
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Dominique Boutet. Corpus multimodaux de Langues Vocales et de Langues des Signes enregistrés en capture de mouvement, vers un changement paradigmatique. 9e Journées Internationales de Linguistique de Corpus, Agnès Steuckhard, LIDILEM, Jul 2017, Grenoble, France. ⟨hal-02340729⟩
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Peter Reimer. Inequalities in “Racailles” by Kery James. Simposium EDiSo 2017, Taller: ¿Y qué nos dice el hip-hop sobre las desigualdades? Una mirada crítica desde las rimas urbanas., EDiSo, Universitat Pompeu Fabra, Jun 2017, Barcelona, Spain. ⟨hal-02371923⟩
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Peter Reimer. Plurilinguisme des Congolais en Lorraine : La posture ethnographique du chercheur. Young Researchers Meeting in Malta, University of Malta, Jun 2017, Mosta, Malte. ⟨hal-02371933⟩
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Claire Danet, Dominique Boutet, Claudia S. Bianchini, Léa Chèvrefils, Patrick Doan, et al.. Structural correlation between location and movement of signs: lacking motion economy for co-speech gestures.. Language as a form of Action, CNR Rome, Jun 2017, Rome, Italy. ⟨hal-02342840⟩
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Peter Reimer. Plurilinguisme des Congolais en Lorraine : la posture postcoloniale du chercheur. Journée Internationale des Jeunes Chercheurs 2017 : Quelles questions pour quelles recherches ? Les Sciences Humaines et Sociales au carrefour des disciplines, Université de Lorraine, Jun 2017, Metz, France. ⟨hal-02371943⟩
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Grégory Miras, Laurence Vignes, Giles Murielle, Sandrine Syrykh. Se découvrir par le numérique : Le projet Jeunes Enseignants Débutants en Action (JEDA), un exemple de formation continue pour des enseignant-e- s de français langue étrangère. Voyage et formation de soi Se former par l’épreuve de l’ailleurs et de la rencontre, Jun 2017, Rennes, France. ⟨halshs-02352811⟩
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Laurence Vignes, Sandrine Syrykh, Giles Murielle, Grégory Miras. Se découvrir par le numérique : Le projet Jeunes Enseignants Débutants en Action (JEDA), un exemple de formation continue pour des enseignant-e- s de français langue étrangère. Colloque Voyage et formation de soi Se former par l’épreuve de l’ailleurs et de la rencontre, Jun 2017, Rennes, France. ⟨hal-02377407⟩
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Mehmet-Ali Akinci. Cognate and non-cognate lexical access in Turkish-French bilingual 5 year-old children. 11th International Symposium on Bilingualism, University of Limerick, Jun 2017, Limerick, Ireland. ⟨hal-02366433⟩
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Mehmet-Ali Akinci, Elke Montanari. Vocabulary in bilingual acquisition throughout early and late childhood (5 - 13): Organization of a panel in this Symposium with 4 presentations. 11th International Symposium on Bilingualism (ISB’11), University of Limerick, Jun 2017, Limerick, Ireland. ⟨hal-02366430⟩
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Grégory Miras, Yaël Uzan-Holveck. La prononciation en langue étrangère : redécouvrir les sons par le corps.. Colloque APLIUT 2017 Corps et Voix dans l’enseignement/apprentissage des langues de spécialité, Jun 2017, Paris, France. ⟨halshs-02352834⟩
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Dominique Boutet. Influence of Art History on Gestures studies. Gestes et Intelligence Artificielle dans l’Art et l’Industrie, Summer School of the Think Tank GAIIA, Sotiris Manitsaris, Ecole des Mines de Paris, Jun 2017, Thessalonique, Greece. ⟨hal-02340730⟩
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Dominique Boutet. Typannot, a Way to Transcribe Sign Languages. Gestes et Intelligence Artificielle dans l’Art et l’Industrie, Summer School of the Think Tank GAIIA, Sotiris Manitsaris, Jun 2017, Thessalonique, Greece. ⟨hal-02340732⟩
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Véronique Miguel Addisu, Malgorzata Jaskuła. Ressources langagières pour les apprentissages : des stratégies à identifier et à enseigner. Formation de formateurs "Langage, langues et inégalités scolaires", Institut Français de l'éducation Centre Alain Savary, ENS de Lyon, Jun 2017, Lyon, France. ⟨hal-02382790⟩
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Mehmet-Ali Akinci. İki dilli ve tek dilli 5 yaş grubu çocukların Türkçelerinde ortak ve değişik paylaşimli sözcüklerin erişimi. 8. Uluslararası Türk Dili Kurultayı, Türk Dil Kurumu, May 2017, Ankara, Turkey. ⟨hal-02367328⟩
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Dominique Boutet, Patrick Doan, Claire Danet, Claudia S. Bianchini, Timothée Goguely, et al.. Transcrire la langue des signes.. Biennale du design graphique "Une cartographie de la recherche en design graphique" (Typographie, écriture, signes), May 2017, Chaumont & Nancy, France. pp.#13. ⟨hal-02568321⟩
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Dominique Boutet. Iconicité corporelle de la gestualité, vers des universaux inter-espèces. Sound Symbolism and Crossmodal Correspondences, International Pluridisciplinary conference, Philippe Monneret, May 2017, Paris, France. ⟨hal-02342842⟩
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Dominique Boutet, Claire Danet, Patrick Doan, Timothée Goguely, Morgane Rébulard, et al.. Approche glyphique spécifique pour la transcription/exploration des Langues Signées : nécessités et présentation d'étapes. Les journées du geste 2.0, Anne Dubos, IEA Nantes, May 2017, Nantes, France. ⟨hal-02340735⟩
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Véronique Miguel Addisu, Malgorzata Jaskuła. Devenir élève en français : expériences langagières d’apprenants d’un « français langue seconde ». Journée d’étude organisée par L. Himy, « Les langages pour penser et communiquer en français : problématiques et enjeux », ESPE de Caen, Apr 2017, Caen, France. ⟨hal-02382773⟩
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Foued Laroussi. Le code-switching électronique arabe tunisien-français pour dire la sexualité. Pratiques langagières des jeunes en contexte urbain, Université Tunis La Manouba, Apr 2017, Tunis, Tunisie. ⟨halshs-02364981⟩
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Mehmet-Ali Akinci. Le bilinguisme des élèves dans des contextes de contacts de langues : Chance ou difficulté ? Une approche comparative Europe / Maghreb. Congrès international sur Pratiques langagières des « jeunes » en milieux urbains au Maghreb, Université de La Manouba Tunis, Apr 2017, Tunis, Tunisie. ⟨halshs-02367179⟩
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Mehmet-Ali Akinci. L’importance de l’apprentissage et de l’acquisition d’une langue étrangère chez l’enfant. Mois de la Francophonie, Institut Français de Roumanie, Institut Français de Roumanie, Mar 2017, Bucarest, Roumanie. ⟨hal-02367337⟩
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Foued Laroussi. L’enseignement du français en contexte plurilingue. L’enseignement du français en contexte plurilingue, Mar 2017, Université de Rabat, Maroc. ⟨halshs-02368625⟩
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Claudia S. Bianchini, Dominique Boutet, Adrien Contesse, Claire Danet, Patrick Doan, et al.. Écrire les langues des signes : inscription et transcription. 8ème Colloque “Printemps de la typographie 2017: supporter l’écriture”, école Estienne, Mar 2017, Paris 2, France. ⟨hal-02340785⟩
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Marion Blondel, Dominique Boutet, Coralie Vincent. LSF interactions in elderly signers: Insights from motion capture?. Corpora for Language and Aging Research (CLARe3), Mar 2017, Berlin, Germany. ⟨hal-01495663⟩
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Laurence Vignes. Informer ou rassurer ? Analyse du discours des industriels de la filière dans les dossiers environnementaux  du Centre Hydrocarbures Non Conventionnels . Discours et contre-discours sur l’exploitation du gaz de schiste, Mar 2017, Toulon, France. ⟨hal-02377410⟩
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Mehmet-Ali Akinci. Cognate and noncognate lexical access of Turkish-French bilingual and French and Turkish monolingual 5 years-old nursery school children. 18th International Conference on Turkish Linguistics, Çukurova University, Feb 2017, Adana, Turkey. ⟨hal-02367190⟩
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Betül Ertek, Mehmet-Ali Akinci. Development of Lexicon of Turkish-French bilingual and Turkish and French monolingual children at primary school. 18th International Conference on Turkish Linguistics, Çukurova University, Feb 2017, Adana, Turkey. ⟨hal-02367186⟩
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Dominique Boutet. Expressions gestuelles de la négation: Séminaire de l'axe MIDLOS, 6 février 2017. Séminaire de l'équipe MIDLOS, Laurent Gosselin, Feb 2017, Mont-Saint-Aignan, France. ⟨hal-02343019⟩
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Grégory Miras. La classe inversée à l’université. Clôture de la journée sur la classe inversée organisée par Canopé Académie de Rouen à destination des enseignant-e-s des premier et second degrés, Feb 2017, Rouen, France. ⟨halshs-02356119⟩
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Peter Reimer. Le changement d’authentification des « blocks » aux « Cités D’Or ». « Conçues pour durer ». Perspectives francophones sur les musiques Hip-Hop, Feb 2017, Paris, France. ⟨hal-02371999⟩
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Grégory Miras. Musique instrumentale et médiation de la prononciation : quelles réalités pour quelles applications ?. Conférence à l’invitation du laboratoire DYLIS., Jan 2017, Rouen, France. ⟨halshs-02356112⟩
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Dominique Boutet. un système graphématique et glyphique pour transcrire les langues signées. Séminaire du laboratoire Dylis, Laurence Vignes, Jan 2017, Mont-Saint-Aignan, France. ⟨hal-02343021⟩
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Dominique Boutet. Représenter le geste dans l’histoire de l’art européen : nature et enjeux. 1ère journée du Think Tank Gestes et Intelligence Artificielle dans l’Art et l’Industrie, Sotiris Manitsaris, Ecole des Mines de Paris, Jan 2017, Paris, France. ⟨hal-02340787⟩
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Laurent Gosselin. L’asymétrie modale du temps linguistique : le rôle des visées aspectuelles. L’asymétrie modale du temps linguistique : le rôle des visées aspectuelles, Jan 2017, Montréal, Canada. ⟨hal-02372259⟩
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Laurent Gosselin. Grammaire de l’aspect conceptuel. Grammaire de l’aspect conceptuel, Jan 2017, Montréal, Canada. ⟨hal-02372252⟩
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Salih Akin. Nomination toponymique et représentation discursive en situation de conflit : l’exemple de la ville de Kobanê. Langues en contexte / Languages in Context, Boissonneault J. Reguigui A. L Messaoudi, H El Amrani & H Bendahmane (dirs), Actes du Colloque international Langues et Territoires 3, Human Sciences Monograph Series,n°22, Sudbury, Ontario, pp. 103-123, 2017, Kénitra, Maroc. ⟨hal-02369282⟩
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Salih Akin. Restitution des toponymes kurdes en Turquie. in Dokthourichvili M, Boissonneault J. Reguigui A. (dirs) 2017, Les langues et leurs territoires. Entre conflit et cohabitation, Actes du Colloque international Langues et Territoires 2, pp.513-534, 2017, Tbilissi, Géorgie. ⟨hal-02369285⟩
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Laurent Gosselin. Eléments de TAM dans le dispositif représentationnel de l'absurde. Autour de L’Étranger de Camus et de ses traductions : Approches linguistiques des questions de Temps, d’Aspect, de Modalité, et d’Évidentialité, 2017, Paris, France. ⟨hal-02330178⟩
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Book sections

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Büsra Hamurcu Süverdem, Mehmet-Ali Akinci. Entwicklung der Zweisprachigkeit von Kindern mit türkischem Migrationshintergrund in der Vorschulphase in Frankreich. Siyasal Kitabevi‐Ünal Sevindik. Ein Kind, Zwei Sprachen, Doppelabschluss: Diskussionen zur Entwicklung deutsch-türkischer Studiengaenge für bilinguale Vorschulbildung, Siyasal Kitabevi‐Ünal Sevindik, pp.171-200, 2017, 978‐605‐9221‐61‐0. ⟨halshs-02360909⟩
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Salih Akin. La loyauté linguistique au sein des membres de la communauté kurde en France. Jean-Claude Beacco; Hans-Jürgen Krumm; David Little; Philia Thalgott. The linguistic integration of adult migrants : some lessons from research = L'integration linguistique des migrants adultes : les enseignements de la recherche, De Gruyter, pp.131-138, 2017, 978-3-11-047747-4. ⟨hal-02369284⟩
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Regine Delamotte. L'ECRITURE DE THESE : LES PRATIQUES D'UN GENRE DISCURSIF. Encyclopédie d'analyse des activités, puf, 2017, 978-2-13-072954-9. ⟨hal-02374649⟩
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Büsra Hamurcu Süverdem, Mehmet-Ali Akinci. Fransa’da okul öncesi dönemde Türk kökenli çocuklarda iki dilliliğin gelişimi. Erol Esen; Havva Engin. Bir Çocuk ‐ İki Dil ‐ Çift Diploma: İki Dilli Okul Öncesi Eğitim İçin Türk‐Alman Yükseköğrenim Programlarının Geliştirilmesi Üzerine Tartışmalar, Siyasal Kitabevi, pp.161-186, 2017, 978-605-9221-60-3. ⟨halshs-02360883⟩
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Foued Laroussi. L'insularité, une notion multidimensionnelle. Insularité, Langue, Mémoire, Identité, pp.7-17, 2017. ⟨halshs-02363965⟩
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Foued Laroussi. Mayotte: insularité et diversité linguistique. L'Harmattan. Insularité, Langue, Mémoire, Identité, pp.209-225, 2017. ⟨halshs-02363976⟩
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Salih Akin. Language Planning in the Diaspora: Corpus and Prestige Planning for Kurdish. Vienna Year Book for Kurdish Studies n°5. Language – Migration – Cohesion: Kurdish and its Diaspora, 2017. ⟨hal-02369109⟩
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Mehmet-Ali Akinci. Fransa’daki Türklerin eğitim durumu ve toplumsal koşulları. Zeynel Korkmaz. Türkiyeli Göçmenlerin Göç Alan Ülkelerde Egitim Durumu ve Toplumsal Kosulları, Die Gaste Verlag, 2017, 78-3-9813430-9-0. ⟨hal-02366395⟩
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Mehmet-Ali Akinci. Emergent bilingualism of Turkish-French bilingual children in France. Cemal Yıldız; Nathalie Topaj; Reyhan Thomas; Insa Gülzow. The Future of Multilingualism in the German Education System: Russian and Turkish in Focus, Peter Lang, pp.99-127, 2017, 978-3-631-72122-3. ⟨hal-02366171⟩
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Mehmet-Ali Akinci, Yuji Kawaguchi, Selim Yilmaz. Les turcophones. Sylvain Detey; Isabelle Racine; Yuji Kawaguchi; Julien Eychenne. La prononciation du français dans le monde : du natif à l’apprenant, CLE international – Coll. Didactique des Langues Étrangères, pp.206-210, 2017, 978-2-09-038241-9. ⟨hal-02366302⟩
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Marie-Claude Penloup, Roxane Joannidès. Digital literacy and spelling in tennagers’writing : possible conflicts among written varieties. Sylvie Plane, Charles Bazerman, Fabienne Rondelli, Christiane Donahue, Arthur Applebee, et al.. Research on Writing: Multiple Perspectives. International Exchanges on the Study of Writing, WAC Clearinghouse ; CREM Université de Lorraine, 2017. ⟨hal-02367368⟩
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Marie-Claude Penloup. Diffusion et influences des recherches en didactique du français langue première : réflexions à partir du cas des recherches en sociolinguistique. Cohen-Azria C., Dias-Chiarruttini A. (dir). Théories-didactiques de la lecture et de l’écriture – Fondements d’un champ de recherche – en cheminant avec Yves Reuter, Presses Universitaires du Septentrion, 2017. ⟨hal-02367352⟩
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Regine Delamotte. Une évolution dans la narration enfantine, le dit, le redit et le non-redit. Théories didactiques de la lecture et de l'écriture, Presses universitaires du Septentrion, 2017. ⟨hal-02375583⟩
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Regine Delamotte. Postface. Ecritures numériques : des usages sociaux aux formations, Armand Colin, 2017. ⟨hal-02374736⟩
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Thomas Bertin. Contraintes linguistiques en sémantique lexicale - A propos de certains emplois du nom "cœur". Caroline Lachet; Luis Meneses-Lerín; Audrey Roig. Contraintes linguistiques : à propos de la complémentation nominale, P.I.E. Peter Lang, 2017, 978-2-8076-0221-2. ⟨hal-02376052⟩
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Directions of work or proceedings

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Grégory Miras. Notions en questions - Emergentisme. 14 (1), 2017. ⟨halshs-02305380⟩
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Foued Laroussi. Insularité, Langue, Mémoire, Identité. L'Harmattan. Paris, France. 2017, 978-2-343-10435-5. ⟨halshs-02363828⟩
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Other publications

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Grégory Miras. Compte-rendu de La prononciation du français dans le monde. Du natif à l'apprenant.. Overcoming barriers, bridging boundaries and deconstructing borders in multilingual professional settings: une perspective comparative, 2017, pp.139-143. ⟨halshs-02352809⟩
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Véronique Miguel Addisu, Marielle Rispail. Contributions à Rispail M (dir.) Abécédaire de sociodidactique. 65 notions et concepts (entrées : « Enfant/acteur social/apprenant », « Littéracie(s) », « Posture plurilingue », « Transposition didactique »). M. Rispail (dir.), Abécédaire de sociodidactique. Saint-Etienne, Publications de l’Université., 2017. ⟨hal-02310545⟩
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Books

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Maryvonne Holzem, Jacques Labiche. Dessillement numérique : énaction, interprétation, connaissances. P.I.E Peter Lang- Bruxelles, Vol 37, 323p., 2017, GRAMM-R Etudes de linguistique française, Dan Van RAEMDONCK, 9 782807 603103. ⟨halshs-02358121⟩
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Poster communications

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Malgorzata Jaskuła. Education plurilingue et élèves allophones -pratiques contextualisées en Europe. Journées d’études du Réseau d’Acquisition des Langues Secondes (ReAL2), Nov 2017, Paris, France. ⟨hal-02382763⟩
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Dominique Boutet. Telicity in Sign Languages. A kinesiological approach.. Language as a form of Action, Jun 2017, Rome, Italy. ⟨hal-02342838⟩
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Reports

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David Le Gac. Projet « PPM » Plurilinguisme, Prosodie, Morphologie : une approche comparative des effets des contacts de langues en Normandie, Centre, Mayotte et Djibouti. [Rapport de recherche] Grands Réseaux de Recherche de Haute-Normandie, Université de Rouen. 2017. ⟨hal-02365068⟩
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Theses

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Frédéric Moronval. Vitalités linguistique et religieuse chez les Néwar bouddhistes de la vallée de Kathmandu. Linguistique. Normandie Université, 2017. Français. ⟨NNT : 2017NORMR055⟩. ⟨tel-01697607⟩
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Jeanne Conseil. Situations d'illettrisme et difficultés à l'écrit en Haute-Normandie : le cas de l'orthographe. Linguistique. Normandie Université, 2017. Français. ⟨NNT : 2017NORMR084⟩. ⟨tel-01738163⟩
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Oksana Bailleul. Aspects psycholinguistiques du développement du bilinguisme précoce : une étude de cas d'un enfant bilingue français-russe de 2 à 4 ans. Linguistique. Normandie Université, 2017. Français. ⟨NNT : 2017NORMR073⟩. ⟨tel-01700913⟩
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Alexandra Berbain. Etude des interactions verbales entre des èléves et leur professeure dans le traitement de conflits. La part du langage dans la rencontre de l'Autre au sein d'une institution scolaire pluriculturelle. Linguistique. Normandie Université, 2017. Français. ⟨NNT : 2017NORMR137⟩. ⟨tel-01812204⟩
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Emilie Lebreton. Pour des formations linguistiques (trans)formatrices : renverser les évidences pour penser l'appropriation du français par des adultes migrants. Linguistique. Normandie Université, 2017. Français. ⟨NNT : 2017NORMR136⟩. ⟨tel-01810972⟩
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Jean-Michel Besneux. Usages de la causalité dans l'argumentation. Linguistique. Normandie Université, 2017. Français. ⟨NNT : 2017NORMR104⟩. ⟨tel-01743775⟩
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2016

Journal articles

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Salih Akin. Langues et discours en situation de guerre : une approche sociolinguistique et pragmatique. Lengas : revue de sociolinguistique, Presses universitaires de la Méditerranée, 2016, ⟨10.4000/lengas.1177⟩. ⟨hal-02369074⟩
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Maitena Dumont, Paul Tafforeau, Thomas Bertin, Bhart-Anjan Bhullar, Daniel Field, et al.. Synchrotron imaging of dentition provides insights into the biology of Hesperornis and Ichthyornis, the “last” toothed birds. BMC Evolutionary Biology, BioMed Central, 2016, 16 (1), ⟨10.1186/s12862-016-0753-6⟩. ⟨hal-02363293⟩
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Dominique Boutet, Aliyah Morgenstern, Alan Cienki. Grammatical Aspect and Gesture in French Reenacting past events. Russian Journal of Linguistics = Vestnik Rossijskogo universiteta družby narodov. Seriâ Lingvistika, Peoples’ Friendship University of Russia (RUDN University) = Rossijskij universitet družby narodov, 2016, 20 (3), pp.132-151. ⟨hal-02340561⟩
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Véronique Miguel Addisu. Language, Ethnicity and Territories: Language Diversity as an Indicator of Urban Changes. Territoire en mouvement.Revue de Géographie et d'Aménagement, Université des Sciences et Technologies de Lille, 2016, ⟨10.4000/tem.3333⟩. ⟨hal-02310476⟩
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Richard Sabria. Présentation. Glottopol, Université de Rouen, Laboratoire Dylis, 2016, Langues des signes. Langues minoritaires et sociétés, 27, pp.1-8. ⟨hal-02369122⟩
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Regine Delamotte. Compétences littéraciques selon les dispositifs d’écriture en situation de raccrochage scolaire : ce que nous apprend la question du genre . Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, Groupe de Recherche en Littératie Médiatique Multimodale, 2016, ⟨10.7202/1046995ar⟩. ⟨hal-02374584⟩
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Pierre Jalenques. Analyse synchronique de verbes préfixés en dé- sémantiquement opaques. Faits de langues, Brill, 2016, 48 (1), pp.49-62. ⟨10.1163/19589514-048-01-900000005⟩. ⟨hal-02375833⟩
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Büsra Hamurcu-Süverdem, Mehmet-Ali Akinci. Étude du développement langagier d'enfants d'origine turque en maternelle. Revue Française de Linguistique Appliquée, Paris : Publications linguistiques, 2016, L’acquisition des langues secondes : diversité des approches et des méthodes, XXI (2), pp.81-93. ⟨halshs-02360932⟩
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Véronique Miguel Addisu. Le français à l’école : indices d’accrochage d’élèves « allophones » devenus « ordinaires ». Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2016. ⟨hal-02310492⟩
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Laurence Vignes. Accident nucléaire en France : quand l'impossible devient probable. Étude du syntagme formulaire en discours.. Le discours et la langue, Cortil-Wodon: Editions modulaires européennes, 2016. ⟨hal-02362699⟩
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Foued Laroussi. La transmission des langues et cultures à Mayotte. Enjeux identitaires pour la famille et l'école.. La Revue Internationale de l'Education Familiale, 2016, pp.27-48. ⟨halshs-02364288⟩
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Foued Laroussi. L'arabe tunisien sur Facebook: post-diglossie ou renversement du modèle canonique. Epistémè : revue internationale de sciences humaines et sociales appliquées / 에피스테메, Center for applied cultural science, Korea university, Séoul, 2016, pp.73-100. ⟨halshs-02364246⟩
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Foued Laroussi. Traduction et dialogue interculturel dans le monde arabe. Journal of Translation Studies, Hacettepe Universitesi, Ankara, 2016, pp.1-20. ⟨halshs-02364273⟩
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Emilie Lebreton, Fabienne Leconte. Des formations linguistiques pour adultes migrants aux formations professionnelles : Un parcours semé d’embûches ?. Etudes normandes, Association Études Normandes, 2016, 2, pp.47-55. ⟨hal-02333058⟩
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Mehmet-Ali Akinci. Report on The 17th International Conference on Turkish Linguistics, September 3–5, 2014, Rouen, France. Turkic languages, Harrassowitz Verlag, 2016, pp.147-148. ⟨hal-02366404⟩
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Regine Delamotte, Marie-Claude Penloup, Anne-Marie Petitjean. Didactique de l’écriture en situation de raccrochage : une entrée par les compétences ? Un début d’étude collaborative au micro-lycée de Paris. Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2016, Décrochage, la part du français, pp.129-148. ⟨10.4000/reperes.1047⟩. ⟨hal-02367574⟩
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Regine Delamotte, Marie-Claude Penloup, Anne-Marie Petitjean. Didactique de l’écriture en situation de raccrochage scolaire : une entrée par les compétences. Un début d’étude collaborative au micro lycée de Paris. Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2016. ⟨hal-02374800⟩
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https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02374800/file/RS53%207%20Delamotte%20Penloup%20Petitjean.pdf BibTex
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Clara Mortamet, Jeanne Conseil. Illettrisme, difficultés à l'écrit et emploi en Haute-Normandie. Etudes normandes, Association Études Normandes, 2016, Formation et emploi, 2015/2. ⟨hal-02394640⟩
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Carole Blondel, Catherine Brissaud, Jeanne Conseil, Jean‑pierre Jeantheau, Clara Mortamet. Les difficultés des adultes face à l'écrit : l'apport de l'épreuve de production écrite de l'enquête Information et vie quotidienne. Economie et Statistique / Economics and Statistics, INSEE, 2016, 490, pp.37-60. ⟨hal-01841344⟩
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http://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-01841344/file/Blondel-Brissaud-Jeantheau-Conseil-Mortamet_ECO490C.pdf BibTex
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Laurent Gosselin. Les modes expriment-ils des modalités ? L'alternance indicatif / subjonctif dans les complétives objet. Lingvisticae Investigationes, Philadelphia; Amsterdam: John Benjamins, 2016, 39-1, pp.145-192. ⟨hal-02310010⟩
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02310010/file/Les%20modes%20expriment-ils%20des%20modalit%C3%A9s.%20Lingvisticae%20Investigationes.pdf BibTex

Conference papers

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Mehmet-Ali Akinci. Le bilinguisme des enfants turcophones issus de familles immigrées. Colloque international L’éducation bilingue en France : Politiques linguistiques, modèles et pratiques, ESPE d’Alsace - Université de Strasbourg, Dec 2016, Strasbourg, France. ⟨hal-02367338⟩
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Foued Laroussi, Ali Kazwini-Housseini. La nouvelle donne de la francophonie libanaise : le rôle de la communauté chiite. Usages, transmissions et représentations du français dans l’espace arabo-francophone, AUF & Université libanaise, Dec 2016, Beyrouth, Liban. ⟨halshs-02365019⟩
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Alan Cienki, Dominique Boutet, Aliyah Morgenstern, Cornelia Müller, Ray Becker, et al.. Grammatical aspect, tense, and gesture in French, German, and Russian. Tense, aspect, modality, evidentiality: comparative, cognitive, theoretical, applied perspectives, CLILLAC-ARP à l'Université de Paris Diderot, en collaboration avec le laboratoire LaTTiCe (Ecole Normale Supérieure, Paris 3 University, CNRS), Nov 2016, Paris, France. ⟨hal-02342863⟩
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Jose Ignacio Aguilar Río, Cédric Brudermann, Grégory Miras, Dagmar Abendroth-Timmer. Affordance des humanités numériques pour l’enseignement et la recherche en didactique du français langue étrangère : retour d’expérience sur un projet franco-allemand. Edcamp 2016, Nov 2016, Paris, France. ⟨halshs-02352839⟩
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Dominique Boutet, Jean-François Jégo. Analyzing Gestures: The Influence of Art History and how MOCAP could change our analyses. Methods in Mutlimodal Communication Research, MEMUMO, Moscow State Linguistic University, MSLU, Oct 2016, Moscou, Russia. ⟨hal-02340791⟩
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Salih Akin. August Kościesza Jaba and the emergence of the lexicography of Kurdish. International Conference Uncovering The Past Towards the Future, Uniting Experiences and Values. Kurdistan in Western and Eastern Research Tradition, Jagiellonian University in Krakow, Oct 2016, Cracovie, Poland. ⟨hal-02369407⟩
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Betül Ertek, Murat Demirkan, Naci Serhat Baskan. "Pourquoi et comment l'interculturel peut-il devenir l'un des moyens d'intégration et de co-existence ?". 9e Congrès Panhéllenique et International des Professeurs de français – Enseigner la langue et la culture françaises : construire des ponts socio-humanistes, Oct 2016, Athènes, Grèce. ⟨hal-02377760⟩
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Thomas Bertin. Le sens "imagé" en sémantique : un obstacle heuristique ?. Imaginaire(s) et représentation(s) en Sciences Humaines et Sociales, Oct 2016, Le Havre, France. ⟨hal-02375991⟩
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Dominique Boutet, Claire Danet, Patrick Doan, Thimothée Goguely, Morgane Rébulard, et al.. Typannot: a glyphic system for the transcription of handshapes.. Sans everything: an international conference about sans serif letterforms, Oct 2016, Amiens, France. pp.6. ⟨hal-02561194⟩
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Laurent Gosselin. Le futur et l’asymétrie modale du temps. Le futur et l’asymétrie modale du temps, Oct 2016, Bordeaux, France. ⟨hal-02372242⟩
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Dominique Boutet, Claire Danet, Patrick Doan, Thimothée Goguely, Morgane Rébulard, et al.. Typannot: a glyphic system for the transcription of sign languages.. Journées d'étude DIG2016 - La dynamique interactionnelle du geste: “Making sense together”, Sep 2016, Paris 8, France. pp.2-3. ⟨hal-02340803⟩
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Marion Blondel, Dominique Boutet, Fanny Catteau, Judith Guez, Jean-François Jégo, et al.. CIGALE, Capture of Interactional, Artistic, Cospeech and Expressive Gestures. La Dynamique Interactionnelle du Geste “Making Sense Together”, Asaf Bachrach, Marion Blondel, Dominique Boutet, Coralie Vincent, Sep 2016, Paris, France. ⟨hal-02340799⟩
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Mehmet-Ali Akinci. From first to third generation Turks in France: What researches show us about language practices. Turkologentag 2016. 2nd European Convention on Turkic, Ottoman and Turkish Studies, University of Hamburg, Sep 2016, Hambourg, Germany. ⟨hal-02367198⟩
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Nicola Lampitelli, David Le Gac. Remarks on the nominative case in Somali. Workshop on Phonetics and Phonology of Somali with an Emphasis on Tone and Intonation, Sep 2016, Leiden, Netherlands. ⟨hal-02363045⟩
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Jose Ignacio Aguilar Río, Cédric Brudermann, Grégory Miras, Dagmar Abendroth-Timmer. Affordance des humanités numériques pour l’enseignement et la recherche en didactique du FLE : retour d’expérience sur un projet franco-allemand. Les humanités numériques pour l’éducation : Colloque international Edcamp, Sep 2016, Paris, France. ⟨halshs-02387834⟩
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Aliyah Morgenstern, Dominique Boutet. Grammatical Aspect and Gesture in French : reenacting past events. 7th Conference of the International Society of Gestures Studies, Aliyah Morgenstern, PRISMES, Jul 2016, Paris, France. ⟨hal-02342906⟩
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Alan Cienki, Aliyah Morgenstern, Cornelia Müller, Dominique Boutet. Linguistic aspect and tense and gestural movement quality in French, German, and Russian utterances. 7th Conference of the International Society of Gestures Studies, Aliyah Morgenstern, PRISMES, Jul 2016, Paris, France. ⟨hal-02342910⟩
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Patrick Doan, Rémi Frenoy, Olivier Gapenne, Indira Thouvenin, Pierre Steiner, et al.. A multimodal adaptive learning platform focusing on attention training. 7th Conference of the International Society of Gestures Studies, Aliyah Morgenstern, PRISMES, Jul 2016, Paris, France. ⟨hal-02342900⟩
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Christelle Dodane, Pauline Beaupoil, Aliyah Morgenstern, Dominique Boutet, Simone Falk, et al.. A multimodal theoretical and methodological approach to language acquisition: the example of negation. 7th Conference of the International Society of Gestures Studies -- Gestualité — Créativité — Multimodalité, Aliyah Morgenstern, PRISMES, Jul 2016, Paris, France. ⟨hal-02342886⟩
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Dominique Boutet, Claudia S. Bianchini, Patrick Doan, Timothée Goguely, Morgane Rébulard, et al.. Typannot: a glyphic system for the transcription of handshapes. 7th Conf. International Society of Gestures Studies "Gesture-Creativity-Multimodality", Jul 2016, Paris, France. pp.139. ⟨hal-02340794⟩
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Büsra Hamurcu Süverdem, Mehmet-Ali Akinci. Le bilinguisme des enfants d’origine turque scolarisés en maternelle en France (en Alsace). 5ème Congrès Mondial de Linguistique Française - CMLF 2016, Université François Rabelais, Jul 2016, Tours, France. ⟨10.1051/shsconf/20162710006⟩. ⟨hal-02366400⟩
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Büsra Hamurcu Süverdem, Mehmet-Ali Akinci. Le bilinguisme des enfants d’origine turque scolarisés en maternelle en France (en Alsace). 5ème Congrès Mondial de Linguistique Française (CMLF- 2016), Université François Rabelais, Jul 2016, Tours, France. ⟨hal-02367202⟩
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Alice-Hélène Burrows, Cristelle Cavalla, Jose Ignacio Aguilar Río, Grégory Miras. Analyse de dispositifs d'évaluation de grands groupes à l'université : Du problème à la proposition pédagogique. Colloque AREF, Jul 2016, Mons, Belgique. ⟨halshs-02352846⟩
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Fanny Catteau, Marion Blondel, Coralie Vincent, Patrice Guyot, Dominique Boutet. Variation prosodique et traduction poétique (LSF/français) : Que devient la prosodie lorsqu'elle change de canal ?. JEP TALN RECITAL 2016, Jul 2016, Paris, France. ⟨hal-02342285⟩
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David Le Gac. Le somali comme langue tonale. 14èmes rencontres du Réseau Français de Phonologie (RFP 2016), Jun 2016, Nice, France. ⟨hal-02363114⟩
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Fanny Auzéau, Jose Ignacio Aguilar Río, Grégory Miras. La notion de variation : vision actualisée des apprenants et enseignants en FLE. ADCUEFE 2016, Jun 2016, Rennes, France. ⟨halshs-02352842⟩
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Fanny Auzéau, Jose Ignacio Aguilar Río, Grégory Miras. La notion de variation : vision actualisée des apprenants et enseignants en FLE. Enseignement-apprentissage de l’oral État des lieux et perspectives, Jun 2016, Rennes, France. ⟨halshs-02387830⟩
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David Le Gac. Somali as a tone language. Speech Prosody 2016, May 2016, Boston, United States. pp.292-296, ⟨10.21437/SpeechProsody.2016-60⟩. ⟨hal-02349778⟩
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Marie-Claude Penloup. Approche sociale de la didactique du français : enseigner et former aujourd’hui pour demain un portrait de la recherche en didactique, ses forces et ses contributions. XVIIIème congrès mondial de l’Association mondiale des Sciences de l’éducation, Association mondiale des Sciences de l'éducation, May 2016, Eskisehir, Turquie. ⟨hal-02373162⟩
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Jose Ignacio Aguilar Río, Cédric Brudermann, Grégory Miras, Dagmar Abendroth-Timmer. L'émotion : introspection, médiation et observation(s) en formation de futurs enseignants de français comme langue étrangère. Prise de conscience dans la situation d’enseignement : corps, gestes et paroles, May 2016, Créteil, France. ⟨hal-02005150⟩
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Jose Ignacio Aguilar Río, Cédric Brudermann, Grégory Miras, Dagmar Abendroth-Timmer. L'émotion : introspection, médiation et observation(s) en formation de futurs enseignants de français comme langue étrangère. Prise de conscience dans la situation d’enseignement : corps, gestes et paroles, May 2016, Créteil, France. ⟨halshs-02387824⟩
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Grégory Miras, Jose Ignacio Aguilar Río. Quelles activités pour travailler sur les émotions dans un dispositif à distance ?. Symposium Les émotions des enseignant-e-s de langues : cognitions, formations & médiations, May 2016, Paris, France. ⟨halshs-02352850⟩
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Mehmet-Ali Akinci. L’enseignement du turc en France et la situation éducative des Turcs de France. 2nd International Congress of Teaching Turkish as a Foreign Language, Sakarya üniversitesi & Istanbul Medeniyet üniversitesi, May 2016, Muncih, Germany. ⟨hal-02367343⟩
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Dominique Boutet, Aliyah Morgenstern. Grammatical aspect and gesture in French: Reenacting past events. Events in Communication and Cognition, Moscow State Linguistic University, May 2016, Moscou, Russia. ⟨hal-02342913⟩
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Foued Laroussi. Plurilinguisme scolaire et blocage institutionnel à Mayotte: l'exemple du dispositif expérimental dans les écoles maternelles. Dynamique plurilingue et enseignement des langues, Université de Constantine Frères Mentouri, May 2016, Constantine, Algérie. ⟨halshs-02364791⟩
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Claudia S. Bianchini, Dominique Boutet, Adrien Contesse, Claire Danet, Patrick Doan, et al.. Gestual Script.. “Vision”: recherche en art et en design, ANdEA, Apr 2016, Paris, France. ⟨hal-02561122⟩
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Jose Ignacio Aguilar Río, Grégory Miras. Le projet CONFORME. Colloque humanités numériques. De l'archive aux données massives : enjeux et perspectives en Humanités Numériques, Mar 2016, Saint Denis, France. ⟨halshs-02354998⟩
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Jose Ignacio Aguilar Río, Grégory Miras. Enseignement des langues à l’heure du numérique. De l’archive aux données massives : enjeux & pratiques universitaires en humanités numériques, Mar 2016, Saint-Denis, France. ⟨halshs-02387826⟩
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Foued Laroussi. Terrorisme : cheminement du terme et fluctuation du sens, lecture de textes francophones au cours de la dernière décennie. La culture face au terrorisme, Mar 2016, Tunis, Tunisie. ⟨halshs-02368670⟩
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Mehmet-Ali Akinci. From emergent bilingualism to biliteracy competences of French-Turkish bilingual children and teenagers in France. The Future of Multilingualism in the German Educational System: Russian and Turkish in Focus, Ambassade de Turquie à Berlin & Zentrum für Allgemeine Sprachwissenschaft (ZAS), Berlin, Mar 2016, Berlin, Germany. ⟨hal-02367347⟩
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Foued Laroussi. Le plurilinguisme de Mayotte, une approche sociolinguistique et géopolitique. Journée internationale de la langue maternelle, Conseil départemental de Mayotte, Feb 2016, Mamoudzou (Mayotte), France. ⟨halshs-02366829⟩
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Grégory Miras. Quelle place pour une évaluation plus humaine de la prononciation ?. Journée d'études « Evaluation de l’oral », Jan 2016, Paris, France. ⟨halshs-02354999⟩
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Mehmet-Ali Akinci, Fabien Liénard. Le plurilinguisme à Mayotte : écrits scolaires et extrascolaires. Approches sociolinguistique et linguistique des langues de Mayotte et de Djibouti, Jan 2016, Mont Saint-Aignan, France. ⟨hal-02050805⟩
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Foued Laroussi. Les contacts de langue à Mayotte. Approches sociolinguistique et linguistique des langues de Mayotte et de Djibouti, Laboratoire DYLIS, Université de Rouen Normandie, Jan 2016, Mont Saint Aignan, France. ⟨halshs-02366780⟩
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Grégory Miras. L’émergentisme comme répondant à J. Aden sur Émergentisme et apprentissage des langues : du dualisme « corps-esprit » à la « corporéité ». Journée d'études Notions en Question : L’émergentisme, Jan 2016, Paris, France. ⟨halshs-02355002⟩
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Roxane Joannidès, Fabien Liénard, Marie-Claude Penloup. Les pratiques ordinaires d’écriture numérique constituent-elles un levier à la prise en charge de la difficulté scolaire lors de la scolarité obligatoire ?. Journée d'études "Ecriture électronique et littérature", Jan 2016, Rouen - ESPE, France. ⟨hal-02369720⟩
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Laurent Gosselin. Les jugements internes aux noms d’humains. Les jugements internes aux noms d’humains, Jan 2016, Rennes, France. ⟨hal-02372232⟩
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Laurent Gosselin. Les modalités appréciatives et axiologiques. CHRONOS 12 : International Conference on Actionality, Tense, Aspect, Modality / Evidentiality, 2016, Caen, France. ⟨hal-02330165⟩
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Laurent Gosselin. Itération : pluralité et aspect. TAM-E : Tense, aspect, modality, evidentiality : comparative, cognitive, theoretical, applied perspectives, 2016, Paris, France. ⟨hal-02330170⟩
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Book sections

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Pauline Beaupoil-Hourdel, Aliyah  morgenstern, Dominique Boutet. A Child’s Multimodal Negations from 1 to 4: The Interplay Between Modalities. Pierre Larrivée; Chugmin Lee. Negation and Polarity: Experimental Perspectives, Springer, pp.95-126, 2016. ⟨hal-02340203⟩
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Dominique Boutet, Marion Blondel. Les Corpus de LSF. Annelies Braffort. Le Traitement automatique des langues des signes, ISTE éditions, pp.47-86, 2016. ⟨hal-02340218⟩
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Aliyah Morgenstern, Pauline Beaupoil-Hourdel, Marion Blondel, Dominique Boutet. A Multimodal Approach to the Development of Negation in Signed and Spoken Languages: Four Case Studies. Ortega, L.; Tyler, A. E.; Park, H. I.; Uno, M. The usage-based study of language learning and multilingualism, Georgetown University Press, pp.15-35, 2016. ⟨hal-02340212⟩
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Fabienne Leconte. Adultes migrants, langues et insertions sociales : dynamiques d'apprentissage et de formation. Adultes migrants, langues et insertions sociales : dynamiques d'apprentissage et de formations, 2016. ⟨hal-01789229⟩
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Salih Akin. Language planning in diaspora : a comparative study of Kurmanji and Zazaki. Hasan Karacan (sous la dir. de) Kürdoloji Akademik Çalışmaları, Presses de l’Université Dicle, 320-338, 2016. ⟨hal-02369278⟩
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Regine Delamotte. La Langue des Signes Française et l’éducation des Sourds:aspects sociolinguistiques, repères historiques et enjeux descriptifs. L'éducation bilingue en France : Politiques linguistiques, modèles et pratiques, Éditions Lambert Lucas, 2016, 978-2-35935-175-0. ⟨hal-02374667⟩
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https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02374667/file/La%20LSF%20et%20l%27%C3%A9ducation%20des%20sourds%20-%20aspects%20sociolinguistiques%2C%20rep%C3%A8res%20historiques%20et%20enjeux%20descriptifs.pdf BibTex
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Regine Delamotte. L’éducation langagière dans des contextes de surdité. L'éducation bilingue en France, Éditions Lambert Lucas, 2016, 978-2-35935-175-0. ⟨hal-02374627⟩
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https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02374627/file/Education%20langagi%C3%A8re%20dans%20des%20contexets%20de%20surdit%C3%A9.pdf BibTex
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Véronique Miguel Addisu. Multilingualism and Identity in Mixed Couples: Impact of Context for Language use (the case of intercultural couples living in Addis Ababa). Movements in Ethiopia, Ethiopia in Movement. Proceedings of the 18th International Conference of Ethiopian Studies [= PICES18]. Los Angeles, CFEE / Institute of Ethiopian Studies of Addis Ababa University / Tsehai Publishers, 2016 (2), 143-154., 2016. ⟨hal-02310549⟩
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Foued Laroussi. Langue et identité dans la nouvelle constitution tunisienne. Presses des Universités de Rouen et du Havre. Langues et mutations sociopolitiques au Maghreb, pp.137-151, 2016, Plurilectal. ⟨halshs-02364002⟩
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Foued Laroussi. Pour quand une éducation plurilingue à Mayotte?. Lambert Lucas. L'éducation bilingue en France. Politiques linguistiques, modèles et pratiques, pp.130-144, 2016. ⟨halshs-02364013⟩
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Marie-Claude Penloup, Roxane Joannidès. La littéracie numérique et l’orthographe dans les écrits adolescents : des contacts conflictuels entre variétés de l’écrit ?. Sylvie Plane; Charles Bazerman; Fabienne Rondelli. Recherches en écritures : regards pluriels, 13, Crem, pp.167-186, 2016, 978-2-9094-9829-4. ⟨hal-02368355⟩
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Mehmet-Ali Akinci. Culture d’origine et apprentissages : le cas des jeunes enfants bilingues issus de familles immigrées originaires de Turquie. Thérèse Auzou-Caillemet; Marc Loret. Prendre en compte le corps et l’origine socioculturelle dans les apprentissages, Editions Retz, pp.203-238, 2016, 978-2-7256-3516-3. ⟨hal-02366328⟩
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Mehmet-Ali Akinci. Le bilinguisme des enfants turcophones issus de familles. Christine Hélot; Jürgen Erfurt. L’éducation bilingue en France : Politiques linguistiques, modèles et pratiques, Éditions Lambert Lucas, pp.473-486, 2016, 978-2-35935-175-0. ⟨hal-02366346⟩
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Dominique Boutet, Marion Blondel. Les corpus de Langue des Signes Française. Annelies Braffort. La Langue des Signes Française (LSF) : modélisations, ressources et applications, ISTE, pp.47-85, 2016. ⟨halshs-01422734⟩
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Regine Delamotte. La Corse île inspiratrice : le barde et le sociolinguiste . Insularité, langue, mémoire, identité, L'Harmattan, 2016, 978-2-140-03741-2. ⟨hal-02374683⟩
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Clara Mortamet. Compétences à l'écrit des populations scolarisées hors de France. Adultes migrants, langues, insertions sociales : dynamiques d'apprentissage et de formation, Riveneuve, 2016. ⟨hal-02394648⟩
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Fabienne Leconte. Contacts de langues, contacts de normes…. Espace, mobilités et éducation plurilingue, 2016. ⟨hal-01895832⟩
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Directions of work or proceedings

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Richard Sabria. Langues des signes. Langues minoritaires et sociétés. Glottopol, 27, 2016. ⟨hal-02368951⟩
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Richard Sabria. Langues des signes. Langues minoritaires et sociétés. Glottopol, 2016, Langues des signes. Langues minoritaires et sociétés, ISSN : 1769-7425. ⟨hal-02373395⟩
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Foued Laroussi, Sami Zlitni. International Journal of Applied Social and Human Sciences, Social Networks as a Multilingual Digital Space. Corée du Sud. 2016. ⟨halshs-02363894⟩
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Foued Laroussi. Langues et mutations sociopolitiques au Maghreb. Presses des Universités de Rouen et du Havre. France. 2016, Plurilectal. ⟨halshs-02363936⟩
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Régine Delamotte, Marie-Claude Penloup, Yves Reuter. Décrochage : la part du français - Revue Repères n° 53. 2016. ⟨hal-02366333⟩
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Regine Delamotte. Décrocher à l'école : la part du français. ENS de Lyon, 2016, 978-2-84788-825-6. ⟨hal-02375654⟩
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Pierre Jalenques. Le passif en français et le statut référentiel du sujet. Congrés Mondial de Linguistique française (CMLF 2016), Jul 2016, Tours, France. SHS Web of Conferences, 27, pp.1-17, 2016, ⟨10.1051/shsconf/20162714001⟩. ⟨hal-02368612⟩
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Other publications

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Fabien Liénard, Marie-Claude Penloup. Les pratiques d’écriture électroniques des jeunes : de quelques questions pour l’école. 2016, pp.38-41. ⟨hal-02062968⟩
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Books

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Audrey Avanzi, Céline Malorey, Lisa Prunières, Neige Pruvost, Charlotte Jade, et al.. Entre nous 4. Maison des langues, 2016, 978-84-16347-94-0. ⟨halshs-02352807⟩
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Audrey Avanzi, Céline Malorey, Neige Pruvost, Caroline Venaille, Thomas Geeraert, et al.. Entre nous 3. Maison des langues, 2016, 978-84-16273-24-9. ⟨halshs-02352804⟩
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Reports

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Claude Fabre, Marie-Claude Penloup, François Féliu, Dubosq Juliette. Enquête nationale sur les forces de recherche impliquées dans le champ de l’apprentissage et de l’éducation. [Rapport de recherche] Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche. 2016. ⟨hal-02366342⟩
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2015

Journal articles

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Pierre Jalenques. Le passif en français et les lacunes distributionnelles des verbes. CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage, CERLICO-Cercle Linguistique du Centre et de l'Ouest (France), 2015, pp.1-28. ⟨10.4000/corela.4015⟩. ⟨hal-02375873⟩
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Maryvonne Holzem. LE PARCOURS INTERPRÉTATIF SOUS L'ANGLE D'UNE TRANSFORMATION D'ÉTATS MODAUX. Estudos Linguísticos/Linguistics Studies, 2015, 10, p. 283-295. ⟨halshs-02358134⟩
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https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02358134/file/9%20Parcours%20comme%20transformation.pdf BibTex
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Mehmet-Ali Akinci. Les réussites et les difficultés scolaires des enfants turcs au fil des ans. Oluşum / Genèse, A TA TURQUIE, 2015, 50 ans d'immigration turque en France, pp.58-69. ⟨halshs-02361007⟩
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https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02361007/file/Akinci-enfants%20turcs%20au%20fil%20des%20ans%2026%2006%202015.pdf BibTex
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Laurent Gosselin. Sémantisme modal du verbe recteur et choix du mode de la complétive. Lexique, Presses Universitaires du Septentrion, 2015, 22, pp.223-246. ⟨hal-02310061⟩
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02310061/file/S%C3%A9mantisme%20modal%20du%20verbe%20recteur%20et%20choix%20du%20mode%20de%20la%20compl%C3%A9tive%20Lexique.pdf BibTex
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Laurent Gosselin. De l’opposition modus / dictum à la distinction entre modalités extrinsèques et modalités intrinsèques. Bulletin de la Société de Linguistique de Paris, Peeters Publishers, 2015, CX-1, pp.1-50. ⟨hal-02310043⟩
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02310043/file/De%20l%27opposition%20modus%20-%20dictum%20%C3%A0%20la%20distinction%20entre%20modalit%C3%A9s%20extrins%C3%A8ques%20et%20modalit%C3%A9s%20intrins%C3%A8ques%20BSL.pdf BibTex
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Laurent Gosselin. Séries itératives, phases et agglomérats de procès. Syntaxe et Sémantique, Presses Universitaires de Caen, 2015, 16, pp.67-89. ⟨hal-02310047⟩
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02310047/file/S%C3%A9ries%20it%C3%A9ratives%2C%20phases%20et%20agglom%C3%A9rats%20de%20proc%C3%A8s%20S%26S.pdf BibTex
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Laurent Gosselin. L’expression de l’opinion personnelle : "Je crois / pense / trouve / considère / estime que p". L'information grammaticale, Peeters Publishers, 2015, 144, pp.34-40. ⟨hal-02310056⟩
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02310056/file/article%20IG-%20version%20corrig%C3%A9e%20%281%29.pdf BibTex
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Véronique Miguel Addisu. Conscience métalinguistique et norme orthographique : qu’apprend-on en corrigeant sa dictée ?. Glottopol, Université de Rouen, Laboratoire Dylis, 2015. ⟨hal-02310502⟩
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Evelyne Delabarre, Marie-Laure Devillers. « Mise(s) en œuvre d’une activité orthographique : la dictée ». Glottopol, Université de Rouen, Laboratoire Dylis, 2015, 26, pp.48-57. ⟨hal-02368572⟩
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Christel Troncy. Formuler des propositions didactiques dans le cadre d’une analyse sociopolitique : est-ce bien pertinent ? Chronique d’une recherche portant sur les formations universitaires francophones.. Cahiers Internationaux de Sociolinguistique, L’Harmattan, 2015. ⟨hal-02379046⟩
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Malgorzata Jaskuła. Wielojęzyczność w szkole. Języki obce w szkole, Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, 2015, Nauczanie wielojęzyczne, 2015/02 (02), pp.42-46. ⟨hal-02382821⟩
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Laurence Vignes. Pour la beauté du geste : plaidoyer pour une didactique de la gestualité. Synergies Europe, Gerflint, 2015, pp.161-173. ⟨hal-02333007⟩
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Evelyne Delabarre, Clara Mortamet, Marie-Laure Devillers. La dictée comme mise en scène des normes orthographiques. Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2015. ⟨hal-02394643⟩
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Conference papers

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Büsra Hamurcu Süverdem, Mehmet-Ali Akinci. Le bilinguisme émergent des enfants issus de familles immigrées turques scolarisés en maternelle. Colloque ADEL « Apprendre dans et par les langues ! Ou comment accompagner l’enfant allophone à l’école maternelle et primaire, Université de Haute Alsace - Mulhouse, Dec 2015, Mulhouse, France. pp.273-286. ⟨hal-02367354⟩
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Dominique Boutet. Présentation de la data session, conférence internationale CLARE. Corpora for Language and Aging Research, Université de Louvain La Neuve, Dec 2015, Louvain La Neuve, Belgique. ⟨hal-02340817⟩
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Dominique Boutet, Patrick Doan, Claire Danet, Claudia S. Bianchini, Morgane Rébulard, et al.. Typannot, a glyphic embodiment for SL. Le sujet digital : Int. Conf. “The digital subject: codes”Codes - Roundtable “On the Cigale and the Typannot projects”, Labex Arts H2H, Nov 2015, Paris 8, France. ⟨hal-02340813⟩
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Mehmet-Ali Akinci. Avrupa’da Türkçe. Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Sempozyumu, Istanbul Aydın Üniversitesi, Nov 2015, Istanbul, Turkey. ⟨hal-02367358⟩
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Mehmet-Ali Akinci, Büsra Hamurcu Süverdem. Fransız anaokullarında eğitim gören göçmen Türk ailelerinin çocuklarında ortaya çıkan ikidillilik. Bilingual early childhood education for Turkish migrant children in Europe in the context of the education of Turkish migrants in Europe, Centre for European Studies (AKVAM), Akdeniz University, Nov 2015, Antalya, Turkey. ⟨hal-02367360⟩
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Foued Laroussi. Langues et représentations sociales à Mayotte : l’espace insulaire comme marqueur identitaire. Espace et identité, Université de Carthage, Institut supérieur des langues de Tunis, Oct 2015, Tunis, Tunisie. ⟨halshs-02366825⟩
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Fadila Taleb. Étude de scénarios modaux comme « traces linguistiques » pour une aide à l’interprétation des textes juridiques. Colloque Jeunes chercheurs en Sciences du Langage : « Trace (s) », Oct 2015, Montpellier, France. ⟨hal-02378382⟩
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Mehmet-Ali Akinci. Culture d’origine et apprentissages : le cas des jeunes enfants bilingues issus de familles immigrées. 13ème colloque FNAME 2015, Culture d’origine et apprentissages, Fédération nationale des associations de maîtres E (FNAME), Oct 2015, Le Mans, France. pp.203-238. ⟨hal-02367362⟩
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Foued Laroussi. Plurilinguisme et éducation : le cas de la situation de Mayotte. Questions d'éducation, Sep 2015, Buenos Aires, Institut Lenguas Vivas, Argentine. ⟨halshs-02368714⟩
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Mehmet-Ali Akinci, Régine Delamotte. Bilingual school children’s speeches on their literacy activities. International Symposium on Monolingual and Bilingual Speech 2015, Institute of Monolingual and Bilingual Speech, Sep 2015, La Canée, Crète, Greece. ⟨hal-02367208⟩
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Mehmet-Ali Akinci. Plurilinguisme & Éducation : Éclairages pour Mayotte. Enseignement des langaues à Mayotte, Vice-Rectorat de Mayotte, Centre Universitaire de Formation et de Recherche de Mayotte, Aug 2015, Dembeni, Mayotte. ⟨hal-02367378⟩
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David Le Gac. The intonation of right-dislocated constituents in French. 18th International Congress of Phonetic Sciences, Aug 2015, Glasgow, United Kingdom. pp.ICPHS0082. ⟨hal-02351970⟩
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02351970/file/Le%20Gac%20-%202015%20-%20The%20Intonation%20of%20Right%20Dislocated%20Constituents%20in%20French.pdf BibTex
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Fadila Taleb. Les modalités linguistiques pour aider à l’interprétation de textes juridiques. 22 ème Traitement Automatique des Langues Naturelles, Jun 2015, Caen, France. ⟨hal-02378343⟩
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Véronique Miguel Addisu. Les enseignes publiques comme lieu d’émergence – informelle – des langues : Addis-Abeba. colloque international organisé par l’Université de Grenoble III pour le Réseau Francophone de Sociolinguistique du 10 au 13 juin 2015, Hétérogénéité et changements : perspectives sociolinguistiques., Jun 2015, Grenoble, France. ⟨halshs-02360700⟩
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Foued Laroussi. La politique éducative de la France à Mayotte. Les politiques linguistiques – éducatives face au défi de la pensée complexe : langues, savoir et développement., VIII° Forum mondial HERACLES, Jun 2015, Marrakech, Maroc. ⟨halshs-02364833⟩
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Claire Danet, Charles Lenay, Dominique Boutet, Olivier Gapenne. GESTUELLE DE LA LANGUE DES SIGNES, POINT DE VUE EN PREMIÈRE PERSONNE. CJCSC15, Jun 2015, Compiègne, France. ⟨hal-02342303⟩
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02342303/file/GESTUELLE%20DE%20LA%20LANGUE%20DES%20SIGNES%2C%20POINT%20DE%20VUE%20EN%20PREMIE%CC%80RE%20PERSONNE.pdf BibTex
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Mehmet-Ali Akinci, Régine Delamotte. Production et compréhension d’écrits en français d’élèves plurilingues de Mayotte. Journées de recherches du projet ANR INEMA La Départementalisation de Mayotte : Construction et Traitement des Inégalités sociales et linguistiques, Université de Rouen Normandie, May 2015, Rouen, France. ⟨hal-02367211⟩
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Mehmet-Ali Akinci. L’enfant mahorais à l’école de la République. Les personnels d’encadrement affectés dans les collectivités d’Outre-mer et le département de Mayotte, Ministère de l'Education Nationale et de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, May 2015, Paris, France. ⟨hal-02367381⟩
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Mehmet-Ali Akinci, Régine Delamotte. Literacy performances in French of bilingual school children in Mayotte. 60th Annual Conference of the International Linguistic Association, Teachers College, Columbia University, Apr 2015, New York, United States. ⟨hal-02367219⟩
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Laurent Gosselin. Les modalités intrinsèques aux noms d’humains. Les modalités intrinsèques aux noms d’humains, Apr 2015, Nancy, France. ⟨hal-02372223⟩
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Foued Laroussi. Apports de la sociolinguistique à l’enseignement du FLE : de la variation linguistique à l’écriture électronique. Sociolinguistique et FLE, Institut français de Tokyo, Mar 2015, Tokyo, Japon. ⟨halshs-02371680⟩
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Mehmet-Ali Akinci. La complexité syntaxique à l’oral et à l’écrit chez des enfants bilingues franco-turcs de France. Projet franco-allemand en SHS ANR-DFG ‘BILAD’ : « Développement du langage bilingue : Enfants à développement typique et enfants avec troubles du langage », Université François Rabelais - Tours, Feb 2015, Tours, France. ⟨hal-02367382⟩
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Foued Laroussi. Idéologie linguistique et construction identitaire en Tunisie, une analyse de la nouvelle Constitution. Politiques linguistiques et éducatives innovantes et dimension identitaire, Université de Franche Comté, Feb 2015, Besançon, France. ⟨halshs-02364853⟩
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Foued Laroussi. Le même et l’autre dans la poésie de Mahmoud Darwich. Identité et diversité dans l'oeuvre de Mahmoud Darwich, Laboratoire DYLIS Université de Rouen Normandie, Feb 2015, Mont Saint Aignan, France. ⟨halshs-02366764⟩
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Book sections

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Fabienne Leconte. Une éducation bilingue français/langues africaines? Absence institutionnelle et comportements contrastés des familles. L’éducation bilingue en France. Politiques linguistiques, modèles et pratiques, 2015. ⟨hal-01789177⟩
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01789177/file/Leconte-edbil-fr-LA.pdf BibTex
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Salih Akin. Le corps dans la malédiction en kurde. Jean-Marie Pradier. La croyance et le corps : esthétique, corporéité des croyances et identités : actes du 7e colloque international d'ethnoscénologie, Paris, 21-23 mai 2013, Maison des cultures du monde, Université Paris 8, Maison des sciences de l'Homme Paris Nord, Presses universitaires de Bordeaux, 2015, 979-10-300-0168-6. ⟨hal-02369276⟩
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Fabienne Leconte, Emilie Lebreton. Expression de la diversité dans les formations linguistiques pour adultes migrants en France : croiser les perceptions et les interprétations. Emmanuelle Huver; David Bel. Prendre la diversité au sérieux en didactique/didactologie des langues. Altériser, instabiliser : quels enjeux pour la recherche et l'intervention ?, L'Harmattan, pp.63-79, 2015, 978-2-343-06744-5. ⟨halshs-02353720⟩
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https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02353720/file/Canton-Lebreton-Leconte.pdf BibTex
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Youssouf Saidali, Maryvonne Holzem, Jacques Labiche. Veille juridique en contexte : interactions avec une base de documents juridiques. Müller Jean-Pierre. Le contexte. Rencontres interdisciplinaires sur les systèmes complexes et artificiels, Paris, Chemins de tr@verses, p.29-42, 2015, 978-2-313-00522-4. ⟨halshs-02358125⟩
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Laurent Gosselin. Conflits et mécanismes de résolution dans le domaine aspectuo-temporel : applications à la rhétorique des pointes. A. Lafferière & M. Durain. "Ce mot qui m'avait surpris ..". Conflits et décalages de langage, Honoré Champion, pp.59-74, 2015, 9782745327659. ⟨hal-02311348⟩
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02311348/file/Conflits%20et%20modes%20de%20r%C3%A9solution%20dans%20le%20domaine%20aspectuo-temporel%20Applications%20%C3%A0%20la%20rh%C3%A9torique%20des%20pointes.pdf BibTex
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Maryvonne Holzem. Le parcours interprétatif sous l'angle d'une transformation d'états modaux. Estudos Linguísticos, 2015. ⟨hal-02147678⟩
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Books

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Clara Mortamet, Céline Amourette. Missionary descriptions in a colonial context The grammatization of Swahili through the study of four missionary grammars from 1885 to 1944. DE GRUYTER, 2015, ⟨10.1515/9783110403169⟩. ⟨hal-02367170⟩
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2014

Journal articles

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Laurence Vignes. The Green(s) [Le(s) Vert(s)] in politics. A symbolic and onomastic study of a colour that has given birth to a political party. Mots: les langages du politique, ENS Éditions (Lyon), 2014, pp.27-43. ⟨10.4000/mots.21672⟩. ⟨hal-02332935⟩
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Mehmet-Ali Akinci. Fransa'daki Türk Göçmenlerinin Etnik ve Dinî Kimlik Algıları. bilig, Journal of Social Sciences of the turkish World, 2014, pp.29-58. ⟨10.12995/bilig.2014.7002⟩. ⟨hal-02367461⟩
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Véronique Miguel Addisu. Entre classe d'accueil et classe ordinaire : comment « s'y apprennent-ils » ? Recherche ethnographique à l'école primaire. Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, Klincksieck (Didier Erudition jusqu'en 2003), 2014. ⟨hal-02310458⟩
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Laurent Gosselin. Sémantique des jugements épistémiques : degré de croyance et prise en charge. Langages, Armand Colin (Larousse jusqu'en 2003), 2014, 191, pp.63-81. ⟨10.3917/lang.193.0063⟩. ⟨hal-02310483⟩
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Conference papers

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Salih Akin. Traduction et documentation des langues : le cas du kurde. in De Sanctis, Jeong, Lee, Martin (éds.), 2016, L'évolution de la langue et le traitement des « intraduisibles » au sein de la recherche, Paris, Editions des Archives Contemporaines, pp.11-19, Nov 2014, Paris, France. ⟨hal-02369291⟩
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Salih Akin. La notion de "droits linguistiques" dans le cas des Kurdes en Turquie : une approche historique et sociolinguistique. in Potriquet Gh., Huck D., Truchot C., (éds.), 2016, "Droits linguistiques" et "droits à la langue". Identification d'un objet d'étude et construction d'une approche, Limoges, Lambert Lucas, pp.189-206, Sep 2014, Strasbourg, France. ⟨hal-02369290⟩
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Véronique Miguel Addisu. Utiliser les langues d’origine comme ressources pour l’appropriation du français en UPE2A : comment font-ils ?. colloque international Pluri-L (Nantes, 12/13 juin 2014) Contributions au développement de perspectives plurilingues en éducation et formation., Jun 2014, Nantes, France. ⟨halshs-02360701⟩
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Véronique Miguel Addisu. Intercultural Writing: What languages make writers say about themselves: This study focuses on a corpus of 110 fictional texts of multilingual students of a French School in Ethiopia (11-16 years old). They participated in a bilingual writing competition organized in Addis Abeba in 2008. They had to write about the dreams of an Ethiopian or foreign pupil attending school in Ethiopia, at the beginning of this century. A first lexical analysis shows that social and school references diverge according to their stay in the country. Dreams vary according to the age of the writers and, to a lesser extent, their individual nationalities. The significant differences between the variables, “staged characters”, “social integration in the host country,” and “age,” allow a discursive analysis of some texts, which take place in the extremes of a continuum. We will discuss the theoric frame of Intercultural Rhetoric Analysis for texts produced in a multilingual and multicultural context, as well as ways of sociolinguistic categorization introduced by this approach.. colloque international WRAB (Nanterre, 19/22 février 2014) Writing across Borders, Feb 2014, Nanterre, France. ⟨halshs-02360704⟩
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Book sections

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Véronique Miguel Addisu. Effets d’une politique ethnolinguistique dans une capitale africaine plurilingue : des recensements comme données glottopolitiques. dans R. Colonna (2014, dir.) Les locuteurs et les langues : pouvoirs, non-pouvoirs, contre-pouvoirs. Limoges, Lambert-Lucas, 195-210., 2014. ⟨hal-02310551⟩
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2013

Book sections

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Véronique Lenepveu, Laurent Gosselin. Les marqueurs d'aspect de dicto : à première vue, à y regarder de plus près, au bout du compte, tout compte fait.... C. Noren, K. Jonassen, H. Nolke & M. Svensson. Modalité, évidentialité et autres friandises langagières, Peter Lang, pp.227-269, 2013. ⟨hal-02307299⟩
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Laurent Gosselin. Semantic and Pragmatic Aspects of the Interaction of Time and Modality in French: An Interval-Based Account. K. Jaszczolt & L. de Saussure. Time: Language, Cognition, and Reality, Oxford University Press, pp.98-127, 2013. ⟨hal-02313550⟩
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Foued Laroussi, Fabien Liénard. Révolution tunisienne et communautés de paroles virtuelles : les écrilectes pour communiquer. Daghmi F.; Toumi F.; Amsidder A. Les médias font-ils les révolutions ? Regards critiques sur les soulèvements arabes, L'Harmattan, pp.71-86, 2013, ISBN : 978-2-343-00072-5. ⟨hal-02023627⟩
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Directions of work or proceedings

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Foued Laroussi, Fabien Liénard. Language policy education and multilingualism in Mayotte. Lambert-Lucas, 2013. ⟨hal-02021338⟩
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Books

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Laurent Gosselin, Yann Mathet, Patrice Enjalbert, Gérard Bécher. Aspects de l’itération, L’expression de la répétition en français : Analyse linguistique et formalisation. Peter Lang, 2013. ⟨hal-02330297⟩
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2012

Journal articles

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Ali Oker, Mehmet-Ali Akinci. Processus implicite de dénomination de mots chez des enfants bilingues franco-turcs de 5 ans. CogniTextes, Association française de linguistique cognitive, 2012, ⟨10.4000/cognitextes.626⟩. ⟨hal-02367462⟩
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Laurent Gosselin. La construction du sens fréquentatif sans marqueur explicite. Cuadernos de Filología Francesa, Cáceres : Universidad de Extremadura, 2012, 23, pp.93-122. ⟨hal-02310513⟩
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Laurent Gosselin. Itération et agglomérats de procès. Revue Romane, John Benjamins Publishing, 2012, 47 (1), pp.25-48. ⟨hal-02310569⟩
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Conference papers

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Fabien Liénard, Foued Laroussi. Des écrilectes pour construire les communautés sociolinguistiques virtuelles. VALS-ASLA, Feb 2012, Lausanne, Suisse. ⟨hal-02050876⟩
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Foued Laroussi, Fabien Liénard. Des écrans à la rue : l’émergence de communautés sociolinguistiques virtuelles pendant la révolution tunisienne. Usages et pratiques des publics dans les pays du Sud. Des médias classiques aux TIC, 2012, Agadir, Maroc. pp.289-297. ⟨hal-02023804⟩
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2011

Journal articles

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Véronique Miguel Addisu. Dynamiques sociolinguistiques dans une communauté plurilingue : des lycéens éthiopiens entre conformisme et émancipation. LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2011, pp.93-110. ⟨10.4000/lidil.3143⟩. ⟨hal-02310775⟩
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Mehmet-Ali Akinci, Kutlay Yağmur. Identification ethnique et religieuse chez les migrants turcs en France: Perspective intergénérationnelle. Sociolinguistica, De Gruyter, 2011, 25 (1), ⟨10.1515/9783110236262.126⟩. ⟨hal-02367463⟩
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Véronique Miguel Addisu. Lecture altéro-réflexive d’une recherche doctorale impliquée : notes ethno-sociolinguistiques. Glottopol, Université de Rouen, Laboratoire Dylis, 2011. ⟨hal-02310768⟩
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Laurent Gosselin. L'aspect de phase en français: le rôle des périphrases verbales. Journal of French Language Studies, Cambridge University Press (CUP), 2011, 21 (2), pp.149-171. ⟨10.1017/S0959269510000359⟩. ⟨hal-02310543⟩
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Conference papers

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Véronique Miguel Addisu. Enseignement français à l’étranger : de la politique à l’aménagement linguistique en contexte plurilingue (l’exemple du Lycée franco-éthiopien d’Addis-Abeba). Les contextes éducatifs plurilingues et francophones hors de la France continentale : entre héritage et innovation 16-18 juin 2011- Université de Nantes, Jun 2011, Nantes, France. ⟨halshs-02360707⟩
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Book sections

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Laurent Gosselin, Dominique Legallois, Véronique Lenepveu. Les phases: de l'aspect des procès à la structuration textuelle. F. Neveu, P. Blumenthal, N. Le Querler. Au commencement était le verbe. Syntaxe, Sémantique, Cognition, Peter Lang, pp.161-186, 2011. ⟨hal-02307686⟩
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Laurent Gosselin. Aspect itératif et pluralité. D. Amiot, W. De Mulder, E. Moline & D. Stosic. Ars Grammatica, Hommages à Nelly Flaux, Peter Lang, pp.371-388, 2011. ⟨hal-02314166⟩
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Directions of work or proceedings

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Foued Laroussi, Fabien Liénard. Plurilinguisme, politique linguistique et éducation. Quels éclairages pour Mayotte ?. PURH, 2011. ⟨hal-02021331⟩
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2010

Journal articles

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Richard Sabria, Régine Delamotte-Legrand. Distance dans l'enseignement et enseignement à distance d'une langue visuelle-gestuelle Le cas de la langue des signes française. Distances et savoirs, Hermès Lavoisier, 2010, 8 (2010/3), pp.P 425-445. ⟨halshs-02377080⟩
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Laurent Gosselin. Entre Lexique et grammaire : les périphrases aspectuelles du français. Cahiers de Lexicologie, Centre National de la Recherche Scientifique, 2010, 96, pp.67-95. ⟨hal-02310577⟩
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Conference papers

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Véronique Miguel Addisu. Français langue de scolarisation vs pratiques plurilingues : une affaire de compétence ou de pouvoir ?. colloque international organisé par l’Université de Saint Etienne, colloque Langues et Pouvoirs, Oct 2010, Saint-Etienne, France. ⟨halshs-02360712⟩
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Véronique Miguel Addisu. Pratiques langagières en contexte exolingue : pourquoi et comment les envisager comme des stratégies d’apprentissage ? Le cas du Lycée franco-éthiopien d’Addis-Abeba (Éthiopie).. colloque international organisé par l’Inalco/ PLIDAM du 17 au 19 juin 2010 : Quelle didactique plurilingue et pluriculturelle en contexte mondialisé ?., PLIDAM/SOAS, Jun 2010, Paris, France. ⟨halshs-02360708⟩
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Véronique Miguel Addisu. La compétence plurilingue et pluriculturelle au service des apprentissages en contexte exolingue : peut-on identifier une posture plurilingue ? Le cas des élèves du lycée franco-éthiopien d’Addis-Abeba. Plurilinguisme, politique linguistique et éducation – Quels éclairages pour Mayotte?, May 2010, Mamoudzou, France. ⟨halshs-02360710⟩
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Book sections

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Véronique Miguel Addisu. L’alternance des langues en contexte exolingue : peut-on identifier une posture plurilingue ?. P. Blanchet, P. Martinez (dirs.), Pratiques innovantes du plurilinguisme, émergence et prise en compte en situations francophones, Paris, Éditions des Archives contemporaines/AUF, 221-227., 2010. ⟨hal-02310890⟩
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Laurent Gosselin. Les relations entre périphrases aspectuelles et conjugaisons en français. N. Flaux, D. Stosic & C. Vet. Interpréter les temps verbaux, Peter Lang, pp.31-61, 2010. ⟨hal-02314170⟩
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Jacques François, Laurent Gosselin. F. Brunot, un aspectologue méconnu. C. Ravelet. Trois linguistes (trop) oubliés : Antoine Meillet, Sylvain Levi, Ferdinand Brunot, L'Harmattan, pp.227-244, 2010. ⟨hal-02343568⟩
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Books

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Laurent Gosselin. Les modalités en français: La validation des représentations. Brill Rodopi, 2010. ⟨hal-02330300⟩
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2009

Journal articles

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Veronique Miguel-Addisu. Les cheminots éthiopiens francophones en Éthiopie. Discours et identité plurielle d’une petite communauté linguistique. Annales d'Éthiopie, De Boccard/Centre Français des Études Éthiopiennes 2009, 24 (1), pp.281-303. ⟨10.3406/ethio.2009.1396⟩. ⟨hal-02310786⟩
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Véronique Miguel Addisu. Produire un récit en contexte plurilingue et pluriculturel: pour une analyse discursive et culturelle. Synergies Algérie, Gerflint, 2009. ⟨hal-02310784⟩
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Conference papers

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Richard Sabria. SABRIA R, .MILLET A, MUGNIER S, SIMON D-L, 2009, “ Surdité et contacts de langues : Quelles implications socio-didactiques ? ” dans ELOY JM et PIEROZAK I, Intervenir : appliquer, s’impliquer, L’Harmattan, Paris, pp 241-250. Intervenir : appliquer, s'impliquer, Jun 2009, Amiens, France. pp 241-250. ⟨halshs-02377089⟩
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Book sections

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Véronique Miguel Addisu. Analyse d'interactions langagières en classe de français dans un contexte exolingue. Quels enjeux pour quels apprentissages?. O. Galatanu, M. Pierrard, D. Van Raemdonck (dirs.), Construction du sens et acquisition de la signification linguistique dans l'interaction. Bruxelles, Peter Lang, 137-151., 2009. ⟨hal-02310893⟩
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Agnès Millet, Saskia Mugnier, Richard Sabria, Diana Lee Simon. Surdité et Contact de Langues : Quelles Implications Didactiques ?. Pierozak, Isabelle and Eloy, Jean-Michel. Intervenir : Appliquer, s'impliquer ?, L'Harmattan, pp.241-250, 2009. ⟨hal-02096943⟩
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Poster communications

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Fabien Liénard, Foued Laroussi. Ecrilecte HN 09. GRR Haute-Normandie, Nov 2009, Mont Saint-Aignan, France. ⟨hal-02051050⟩
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Foued Laroussi, Fabien Liénard. Communication électronique en situation de plurilinguisme. Programme interdisciplinaire en sciences de la communication, ISCCNRS, Jul 2009, Paris, France. ⟨hal-02051053⟩
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2008

Journal articles

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Laurent Gosselin. Modalité et place de la négation. Scolia, Université des sciences humaines Strasbourg, 2008, 23, pp.65-84. ⟨hal-02332357⟩
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Conference papers

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Foued Laroussi, Fabien Liénard. Eléments d’analyse de la communication médiée par téléphone mobile (CMT) de scripteurs plurilingues franco-arabes. Interagir et transmettre, informer et communiquer : quelles valeurs, quelle valorisation ?, Apr 2008, Tunis, Tunisie. pp.450-460. ⟨hal-02023837⟩
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Fabien Liénard, Marie-Claude Penloup. Code-switching in electronic writing : the weblog’s case. Sociolinguistic Symposium 17, Apr 2008, Amsterdam, Netherlands. ⟨hal-02050903⟩
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2007

Journal articles

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Laurent Gosselin. Les séquences de connecteurs temporels : ordre et informativité des constituants. Cahiers Chronos, Rodopi, 2007, 18, pp.47-68. ⟨hal-02332366⟩
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2006

Journal articles

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Richard Sabria. Sociolinguistique de la Langue des Signes Française. Glottopol, Université de Rouen, Laboratoire Dylis, 2006, Les langues des signes (LS) : recherches sociolinguistiques et linguistiques, p. 6 à 30. ⟨hal-02371589⟩
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Mehmet-Ali Akinci. Du bilinguisme à la bilittéracie Comparaison entre élèves bilingues turc-français et élèves monolingues français. Langage et Société, Maison des Sciences de L'homme Paris, 2006, 116 (2), pp.93. ⟨10.3917/ls.116.0093⟩. ⟨hal-02367467⟩
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Laurent Gosselin. De distinction entre la dimension temporelle de la modalité et la dimension modale de la temporalité. Les cahiers de praxématique, Montpellier : Presses universitaires de la Méditerranée, 2006-, 2006, 47, pp.21-52. ⟨hal-02332378⟩
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Book sections

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Peter Reimer, Gabriele Budach, Eva Paasch, Jochen Rohmeier, Peter Toussaint. Romanistische Lehre und ihre Ressourcen. Grenzgänge 25, Universitätsverlag Leipzig, pp.109-124, 2006, 978-3-946631-27-9. ⟨hal-02371848⟩
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Peter Reimer. Sprache und Identität bei MCs in der Rhein-Main-Rapszene. Grenzgänge 25, Universitätsverlag Leipzig, pp.99-108, 2006. ⟨hal-02371801⟩
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Laurent Gosselin. Contraintes pragmatico-cognitives sur l'ordre des constituants : le cas des connecteurs exprimant la consécution temporelle. Ph. Lane. Du discours aux textes : modèles et analyses, PURH, pp.80-110, 2006. ⟨hal-02334221⟩
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Directions of work or proceedings

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Richard Sabria. Les langues des signes (LS) : recherches sociolinguistiques et linguistiques. Glottopol, 2006, Les langues des signes (LS) : recherches sociolinguistiques et linguistiques. ⟨halshs-02376456⟩
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2005

Book sections

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Laurent Gosselin. La distinction entre modalités absolues et modalités relatives est-elle linguistiquement pertinente ?. R. Delamotte-Legrand. Les médiations langagières I, PURH, pp.97-110, 2005. ⟨hal-02343574⟩
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Laurent Gosselin, CÉdric Person. Temporalité. P. Enjalbert. Sémantique et traitement automatique du langage naturel, Hermès-Lavoisier, pp.173-214, 2005. ⟨hal-02334223⟩
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Books

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Laurent Gosselin. Temporalité et modalité. Duculot-de Boeck, 2005. ⟨hal-02332344⟩
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2004

Journal articles

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Laurent Gosselin. Observations linguistiques sur l’irréversibilité du temps. Revue de Sémantique et Pragmatique, Presses de l'Université d'Orléans, 2004, 14, pp.101-125. ⟨hal-02332388⟩
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2003

Journal articles

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Kutlay Yagmur, Mehmet-Ali Akinci. Language use, choice, maintenance, and ethnolinguistic vitality of Turkish speakers in France: intergenerational differences. International Journal of the Sociology of Language, De Gruyter, 2003, 2003 (164), pp.107-128. ⟨10.1515/ijsl.2003.050⟩. ⟨hal-02367472⟩
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2001

Journal articles

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Richard Sabria, Régine Delamotte-Legrand. L'enfant sourd et ses langues. L'unicité des choix en parcours langagiers pluriels. Dyalang, Universités de Rouen et du Havre, 2001, D'une langue à l'autre, p 81-109. ⟨halshs-02377114⟩
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Laurent Gosselin. Le statut du temps et de l'aspect dans la structure modale de l'énoncé. Syntaxe et Sémantique, Presses Universitaires de Caen, 2001, 2, pp.57-80. ⟨hal-02332504⟩
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Mehmet-Ali Akinci, Salih Akin. La réforme linguistique turque. Glottopol, Université de Rouen, Laboratoire Dylis, 2001, 1 (1), pp.76-86. ⟨hal-02367471⟩
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Book sections

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Laurent Gosselin. Relations temporelles et modales dans le conditionnel journalistique. P. Dendale et L. Tasmoski. Le conditionnel en français, Klincksieck, pp.45-66, 2001. ⟨hal-02334225⟩
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2000

Journal articles

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Laurent Gosselin. Présentation et représentation : les rôles du présent historique. Travaux de Linguistique : Revue Internationale de Linguistique Française, De Boeck Université, 2000, 40, pp.55-72. ⟨hal-02332508⟩
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Conference papers

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Richard Sabria. Recherches sociolinguistiques en langue des Signes. : Genèse d’une double médiation. La médiation, marquages en langue et en discours, Dec 2000, Rouen, France. ⟨halshs-02377107⟩
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1999

Journal articles

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Laurent Gosselin. Le sinistre Fantômas et l'imparfait narratif. Les cahiers de praxématique, Montpellier : Presses universitaires de la Méditerranée, 2006-, 1999, 32, pp.19-42. ⟨hal-02332512⟩
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Laurent Gosselin. La valeur de l'imparfait et du conditionnel dans les systèmes hypothétiques. Cahiers Chronos, Rodopi, 1999, 4, pp.29-51. ⟨hal-02332515⟩
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Laurent Gosselin. La cohérence temporelle : contraintes linguistiques et pragmatico-référentielles. Travaux de Linguistique : Revue Internationale de Linguistique Française, De Boeck Université, 1999, 39, pp.11-36. ⟨hal-02332510⟩
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Book sections

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Richard Sabria. Dis-moi comment tu m’appelles et je te dirai qui tu es. L'autre en discours, pp 81-109, 1999, L'autre en discours, 2-84269-317-5. ⟨halshs-02377118⟩
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Laurent Gosselin. Modalité et temporalité : le rôle de l'aspect. B. Victorri et J. François. Sémantique du lexique verbal, Presses Universitaires de Caen, pp.87-97, 1999. ⟨hal-02343576⟩
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1998

Book sections

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Laurent Gosselin. Le 'paradoxe imperfectif' ou la disjonction entre assertion et prédication. M. Forsgren, K. Jonasson et H. Kronning. Prédication, assertion, information, Acta Universitatis Upsaliensis, pp.211-219, 1998. ⟨hal-02343580⟩
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1997

Journal articles

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Richard Sabria. Interactions mixtes entendants/sourd en classe maternelle. L’intégration en question. LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 1997, Langues gestuelles : Quels enjeux pour les sourds?,, pp 101-117. ⟨halshs-02377127⟩
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Richard Sabria. , Enfants entendants et enfants sourds en Interaction dans Le langage à l’école maternelle. Cahiers d'Acquisition et de Pathologie du Langage, Paris : Université René Descartes, 1997, Le Langage à l'école maternelle, pp 157-169. ⟨halshs-02377123⟩
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Conference papers

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Richard Sabria. La langue des Signes française aujourd’hui. Une conscience linguistique en mutation. 16th international Congress of Linguistics., Jul 1997, Paris, France. ⟨halshs-02377130⟩
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Book sections

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Laurent Gosselin. Les expériences psycholinguistiques sur la compréhension des expressions ambiguës : une critique linguistique. J. François et G. Denhière. Sémantique linguistique et psychologie cognitive, Presses Universitaires de Grenoble, pp.75-115, 1997. ⟨hal-02343566⟩
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1996

Journal articles

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Richard Sabria. Questionnement social et handicap : une différence difficile à dire. Cahiers de Linguistique Sociale, Université de Rouen, Groupe de recherches sur la covariance lexico-syntaxique et sociale, 1996, Le questionnement social, pp 267-272. ⟨halshs-02377132⟩
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Laurent Gosselin. Le traitement de la polysémie contextuelle dans le calcul sémantique. Intellectica - La revue de l’Association pour la Recherche sur les sciences de la Cognition (ARCo), Association pour la Recherche sur la Cognition, 1996, 22, pp.93-117. ⟨hal-02332518⟩
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Books

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Laurent Gosselin. Sémantique de la temporalité en français. Un modèle calculatoire et cognitif du temps et de l’aspect. Duculot, 1996. ⟨hal-02332332⟩
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1991

Journal articles

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Laurent Gosselin, Jacques François. Les types de procès : des verbes aux prédications. Travaux de linguistique et de philologie, 1991, 29, pp.19-86. ⟨hal-02332522⟩
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Catherine Fuchs, Laurent Gosselin, Bernard Victorri. Polysémie, glissements de sens et calcul des types de procès. Travaux de linguistique et de philologie, 1991, 29, pp.137-170. ⟨hal-02332519⟩
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