Publications HAL de la structure LaRAC

2025

titre
The impact of social inequalities between students on academic achievement
auteur
Laurent Cambon
article
L'Année psychologique, 2025, Vol. 125 (1), pp.133-147. ⟨10.3917/anpsy1.251.0133⟩
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https://hal.science/hal-05029751/file/The%20impact%20of%20social%20inequalities%20between%20students%20on%20academic%20achievement.pdf BibTex
titre
A working memory reversal effect on design principles? Evidence on pauses in video among children
auteur
Mathieu Pinelli, Salomé Cojean
article
Education and Information Technologies, 2025, ⟨10.1007/s10639-025-13545-1⟩
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https://hal.science/hal-05023089/file/Pinelli%20%26%20Cojean%202025%20Preprint.pdf BibTex
titre
Reciprocal relations between teacher engaging messages and student motivation
auteur
Jaime León, Fernando Núñez-Regueiro, Elisa Santana-Monagas
article
Revista de Psicodidáctica (English ed.), 2025, pp.500165. ⟨10.1016/j.psicoe.2025.500165⟩
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titre
Les violences sexistes après #MeToo
auteur
Margot Déage
article
Agora débats/jeunesses, 2025, 1 (99), pp.147-149. ⟨10.3917/agora.099.0147⟩
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titre
Testing the effect of agreement and discrepancy between teachers’ and students’ reported interpersonal behaviors on students’ motivation: a response surface analysis
auteur
Nadia Leroy
article
Social Psychology of Education, 2025, 28 (1), pp.136. ⟨10.1007/s11218-025-10096-8⟩
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titre
Case for ecumenical use of network and geometric data analyses in mapping of cultural spaces: Illustration of contemporary French-speaking Swiss theatrical productions
auteur
Pierre Bataille, Marc Perrenoud, Robin Casse, Carole Christe, Mathias Rota
article
Poetics, 2025, 110, ⟨10.1016/j.poetic.2025.101999⟩
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https://hal.science/hal-05002084/file/1-s2.0-S0304422X25000294-main.pdf BibTex
titre
Does need satisfaction reflect positive needs-supplies fit or misfit? A new look at autonomy-supportive contexts using cubic response surface analysis
auteur
Fernando Núñez-Regueiro, Jacques Juhel, Ming-Te Wang
article
Social Psychology of Education, 2025, 28 (1), pp.43. ⟨10.1007/s11218-024-09959-3⟩
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titre
Yoga practice through the prism of the quest for excitement: Emotional renewal and transcending the physical realities of the body
auteur
Mélie Fraysse, Marie-Carmen Garcia, Pierre Bataille, Brice Lefevre
article
International Review for the Sociology of Sport, 2025, ⟨10.1177/10126902251321723⟩
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https://hal.science/hal-04973382/file/main-document.pdf BibTex
titre
Advanced theory of mind predicts adolescents’ evaluation of source benevolence while reading
auteur
Yann Dyoniziak, Anna Potocki, Morgane Burnel, Mônica Macedo-Rouet, Jean-François Rouet
article
Computers in Human Behavior, 2025, 165, pp.108552. ⟨10.1016/j.chb.2024.108552⟩
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titre
Challenges and Opportunities of Cooperative Learning in Synchronous Distance Education among Adolescent and Young Adult Learners
auteur
Kévin Lestrade, Laurent Lima, Pascal Pansu
article
International Journal of Learning and Teaching, 2025, 11 (1), pp.16-23
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BibTex
titre
How teacher autonomy support and student creativity jointly contribute to self-regulated learning: a dynamic, person-environment fit perspective
auteur
Fernando Núñez-Regueiro, Nicolas B Verger, Pascal Bressoux, Anatolia Batruch, Marinette Bouet, Marco Bressan, Genavee Brown, Fabrizio Butera, Anthony Cherbonnier, Céline Darnon, Marie Demolliens, Anne-Laure de Place, Olivier Desrichard, Luc Goron, Brivael Hémon, Pascal Huguet, Eric Jamet, Vincent Mazenod, Nathalie Mella-Barraco, Estelle Michinov, Nicolas Michinov, Nana Ofosu, Laurine Peter, Céline Poletti, Isabelle Régner, Mathilde Riant, Anaïs Robert, Ocyna Rudmann, Camille Sanrey, Arnaud Stanczak, Farouk Toumani, Emilio Paolo Visintin, Pascal Pansu
article
Thinking Skills and Creativity, 2025, 58, pp.101873. ⟨10.1016/j.tsc.2025.101873⟩
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https://hal.science/hal-05101299/file/TSC2025_Autonomy%20Support%2C%20Creativity%2C%20Self-Regulation.pdf BibTex
titre
The Riddle Knowledge Inference Test (R-Kit)
auteur
Nicolas Rochat, Laurent Lima, Pascal Bressoux
article
Journal of Psychoeducational Assessment, 2025, ⟨10.1177/07342829241311645⟩
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titre
What a shot! Effect of biathlon and badminton on attention of preteens in middle schools: a longitudinal study
auteur
Mathieu Pinelli, Sophie Portrat, Philippe Dessus, Gwenaëlle Joët, Jean-Baptiste Eichenlaub, Julien Brugniaux, Estelle Palluel
article
International Journal of Sport and Exercise Psychology, In press, ⟨10.1080/1612197X.2025.2477144⟩
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https://hal.science/hal-04993859/file/Manuscript_preprint.pdf BibTex
titre
How Stereotype Knowledge and Stereotype Belief Impact Girls’ Self-Efficacy and Math Performance: A Response Surface Analysis Approach
auteur
Nadia Leroy, Sylvain Max, Pascal Pansu
article
Learning and Instruction, 2025, 96, pp.102071. ⟨10.1016/j.learninstruc.2024.102071⟩
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BibTex
titre
Rapid emergence of a maths gender gap in first grade
auteur
P. Martinot, B. Colnet, T. Breda, J. Sultan, L. Touitou, P. Huguet, E. Spelke, G. Dehaene-Lambertz, P. Bressoux, S. Dehaene
article
Nature, 2025, ⟨10.1038/s41586-025-09126-4⟩
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titre
Effectiveness of a Pronoun Interpretation Explicit Teaching on 1st-Graders’ Comprehension
auteur
Cynthia Boggio, Marie-Line Bosse, Maryse Bianco
article
Journal of Research in Childhood Education, In press, ⟨10.1080/02568543.2025.2468480⟩
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https://hal.science/hal-04988169/file/Boggio%20et%20al.%20%28preprint%20version%29%20Effectiveness%20of%20a%20pronoun%20interpretation%20explicit%20teaching%20on%20first%20graders%E2%80%99%20comprehen.pdf BibTex
titre
Does motivation lead to academic success, or conversely? Reciprocal relations between autonomous and controlled motivation, and mathematics achievement
auteur
Elisa Santana-Monagas, Fernando Núñez-Regueiro, Juan Núñez
article
British Journal of Educational Psychology, 2025, ⟨10.1111/bjep.12736⟩
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BibTex

2024

titre
Involving the Body to Improve Letter Knowledge and Script: an Experimental Study in French Kindergarten
auteur
Fernando Núñez-Regueiro, Natacha Boissicat, Fanny Gimbert, Céline Pobel-Burtin, Marie-Caroline Croset, Marie-Line Bosse, Cécile Nurra
article
Educational Psychology Review, 2024, 36 (3), pp.86. ⟨10.1007/s10648-024-09923-9⟩
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titre
Is spelling related to written composition? A longitudinal study in French
auteur
Pascal Bressoux, Bernard Slusarczyk, Ludovic Ferrand, Michel Fayol
article
Reading and Writing : an interdisciplinary journal, 2024, 37 (3), pp.615-639. ⟨10.1007/s11145-023-10414-6⟩
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https://hal.science/hal-03947334/file/Bressoux-et-al-Reading-Writing-2023-FINAL.pdf BibTex
titre
Dream habits in a large cohort of preteens and their relation to sleep and nocturnal awakenings
auteur
Jean‐baptiste Eichenlaub, Romain Bouet, Mathieu Pinelli, Sophie Portrat
article
Journal of Sleep Research, 2024, 181, pp.119-132. ⟨10.1111/jsr.14339⟩
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BibTex
titre
‘Types’ of Popular Musicians: From Musical to Professional Styles: Some Epistemological Reflections Based on the Case of French-Speaking Swiss Musicians
auteur
Marc Perrenoud, Pierre Bataille
article
Cultural Sociology, 2024, ⟨10.1177/17499755241237014⟩
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https://hal.science/hal-04549456/file/perrenoud-bataille-2024-types-of-popular-musicians-from-musical-to-professional-styles-some-epistemological-reflections.pdf BibTex
titre
Introduction. L’insaisissable relation formation-emploi : une lecture renouvelée à l’échelle des groupes professionnels
auteur
Pierre Bataille, Isabelle Borras, Sidonie Naulin
article
Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2024, La relation formation-emploi à l’aune des trajectoires professionnelles, 165, pp.7-17. ⟨10.4000/formationemploi.12335⟩
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https://hal.science/hal-04503623/file/introduction.pdf BibTex
titre
Note‐taking by university students on paper or a computer: Strategies during initial note‐taking and revision
auteur
Salomé Cojean, Manon Grand
article
British Journal of Educational Psychology, 2024, 94 (2), pp.557-570. ⟨10.1111/bjep.12663⟩
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BibTex
titre
How social background and interest in science are linked to junior high school students’ perceptions of the ecological transition
auteur
Kévin Nadarajah, Alain Somat, Céline Baeyens, Pascal Pansu
article
Frontiers in Psychology, 2024, 15, ⟨10.3389/fpsyg.2024.1360166⟩
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https://hal.science/hal-04544075/file/fpsyg-15-1360166-2.pdf BibTex
titre
Premiers résultats de l’enquête sur les pratiques d’enseignement du français, Praesco, en classe de troisième en 2021
auteur
David Potrel, Christelle Raffaëlli, Laurent Lima
article
Note d'information de la DEPP, 2024, pp. 1-4. ⟨10.48464/ni-24-36⟩
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https://shs.hal.science/halshs-04687988/file/NI-24-36-PRAESCO-pdfa.pdf BibTex
titre
Rester insensible au suicide de victimes de cybersexisme?
auteur
Margot Déage
article
Déviance et Société, 2024, 48 (1), pp.147-177. ⟨10.3917/ds.481.0147⟩
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https://hal.science/hal-04705428/file/rester-insensible-au-suicide-de-victimes-de-cybersexisme-analyse-des-repercussions-du-travail-reputationnel-posthume-a-travers-deux-cas-marquants-des-annees-2010.pdf BibTex
titre
Entre socialisation à l'individualisation et sélection : expériences de la transition secondaire-supérieur des nouveaux bacheliers généraux
auteur
Nadia Nakhili
article
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2024, 72, ⟨10.4000/11w2a⟩
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BibTex
titre
‘We need to change our way of thinking about education’: a thematic analysis of university staff’s experience supporting autistic students in France
auteur
Emma Mcpeake, Kristopher Lamore, Émilie Boujut, Joelle El Khoury, Céline Clément, Sabine Zorn, Marie-Hélène Plumet, Catherine Pellenq, Émilie Cappe
article
International Journal of Inclusive Education, 2024, pp.1-22. ⟨10.1080/13603116.2024.2380269⟩
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https://hal.science/hal-04688990/file/Version%20d%C3%A9p%C3%B4t%20dans%20HAL_University%20professors_support%20staff_with%20authors%20details.pdf BibTex
titre
Les doctorant·es ne sont pas à l’abri : les inégalités face à la précarité économique pendant la thèse
auteur
Pierre Mercklé, Pierre Bataille, Manon Baheu, Ange Mariage
article
Populations vulnérables, 2024, 10, ⟨10.4000/128ri⟩
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https://hal.science/hal-04686248/file/popvuln-4771.pdf BibTex
titre
How Needs-Supplies Fit Processes With Teachers, Peers, and Parents Relate to Youth Outcomes: A Theoretical and Methodological Extension of Self-Determination Theory
auteur
Fernando Núñez-Regueiro, Elisa Santana-Monagas, Jacques Juhel
article
Journal of Youth and Adolescence, 2024, 54, pp.176-195. ⟨10.1007/s10964-024-02049-9⟩
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BibTex
titre
Une caisse de résonance, les réseaux sociaux
auteur
Margot Déage
article
Les Cahiers Pédagogiques, 2024, 595, https://www.cahiers-pedagogiques.com/auth/?redirect_to=/une-caisse-de-resonance-les-reseaux-sociaux
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BibTex
titre
De quoi « punk » est-il le nom ?
auteur
Pierre Bataille
article
Biens Symboliques = Symbolic Goods, 2024
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https://hal.science/hal-04701426/file/bssg-4871.pdf BibTex
titre
Using differential reinforcement for all to manage disruptive behaviors: three class interventions at kindergarten and primary school
auteur
Pascal Pansu, Irène Freyssinet, Benjamin Le Hénaff
article
Frontiers in Education , 2024, 9, ⟨10.3389/feduc.2024.1411743⟩
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BibTex
titre
Revue de “Garantir une IA à notre service ? ou « Dompter la Silicon Valley », de Gary Marcus, MIT Press
auteur
Philippe Dessus
article
Distances et Médiations des Savoirs, 2024, 48, pp.240. ⟨10.4000/12xop⟩
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https://hal.science/hal-04870457/file/Marcus-Review-DMS-final.pdf BibTex
titre
Adolescent well-being and school engagement as a function of teacher and peer relatedness: The more (relatedness) is not always the merrier
auteur
Fernando Núñez-Regueiro, Ming-Te Wang
article
Journal of Educational Psychology, 2024, ⟨10.1037/edu0000910⟩
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BibTex
titre
Revue RAMReS -Sciences Appliquées et de l'Ingénieur
auteur
Yunus Biaye, Biaye Younousse, Wade Malick, Deme El Hadji, Diop Bouya, Ndiaye Mamadou
article
Revue RAMReS – Sciences Appliquées et de l’Ingénieur, 2024, 6 (ISSN 2630-1164), pp.21
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https://hal.science/hal-04950582/file/Y.%20BIAYE_Revue_RAMReS_SAI_2024_Vol_6._1.pdf BibTex
titre
Integration of the patient partner in simulation-based learning in initial pharmacy training
auteur
Alizee Bosson, Lucile Vadcard, Benoit Allenet
article
Pharmacy Education, 2024, 24 (1), pp.765-771. ⟨10.46542/pe.2024.241.765771⟩
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BibTex
titre
Premiers résultats de l’enquête sur les pratiques d’enseignement du français, Praesco, en classe de CM2 en 2021
auteur
Lucie Goube, Agnès Lugand, David Potrel, Christelle Raffaëlli, Maryse Bianco, Pascal Bressoux, Laurent Lima, Anne Vibert
article
Note d'information de la DEPP, 2024, pp. 1-4. ⟨10.48464/ni-24-11⟩
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https://shs.hal.science/halshs-04549509/file/NI-24-11-PRAESCO-CM2-pdfa.pdf BibTex
titre
Does the Jigsaw method improve motivation and self-regulation in vocational high schools?
auteur
Mathilde Riant, Anne-Laure de Place, Pascal Bressoux, Anatolia Batruch, Marinette Bouet, Marco Bressan, Genavee Brown, Fabrizio Butera, Carlos Cepeda, Anthony Cherbonnier, Céline Darnon, Marie Demolliens, Olivier Desrichard, Théo Ducros, Luc Goron, Brivael Hémon, Pascal Huguet, Eric Jamet, Ruben Martinez, Vincent Mazenod, Nathalie Mella, Estelle Michinov, Nicolas Michinov, Nana Ofosu, Laurine Peter, Benoît Petitcollot, Céline Poletti, Isabelle Régner, Anaïs Robert, Ocyna Rudmann, Camille Sanrey, Arnaud Stanczak, Farouk Toumani, Simon Vilmin, Emilio Paolo Visintin, Eva Vives, Pascal Pansu
article
Contemporary Educational Psychology, 2024, 77, pp.102278. ⟨10.1016/j.cedpsych.2024.102278⟩
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BibTex
titre
Screening for Dyslexia in University Students: a Standardized Procedure Based on Conditional Inference Trees
auteur
Eddy Cavalli, Hélène Brèthes, Elise Lefèvre, Abdessadek El Ahmadi, Lynne G Duncan, Maryse Bianco, Jean-Baptiste Melmi, Ambre Denis-Noël, Pascale Colé
article
Archives of Clinical Neuropsychology, 2024, 39 (5), pp.557-574. ⟨10.1093/arclin/acad103⟩
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https://amu.hal.science/hal-04448856/file/accepted%20MS%20Cavalli%20et%20al.%20ArchCN_HAL%20.pdf BibTex
titre
“I Know That I Don’t Know Everything”: Validation of the General Intellectual Humility Scale in French
auteur
Ivane Nuel, Cécile Nurra, Olivier Dujols, Maude Tagand, Gregory Webster, Gaël Gorgo, Dominique Muller
article
Collabra: Psychology, 2024, 10 (1), ⟨10.1525/collabra.125126⟩
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BibTex
titre
Cubic Relations of Autonomous and Controlled Motivation to Achievement: A Cross-National Validation of Self-Determination Theory Using Response Surface Analysis
auteur
Fernando Núñez-Regueiro
article
Educational Psychology Review, 2024, 36 (3), pp.71. ⟨10.1007/s10648-024-09905-x⟩
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BibTex
titre
Entrainer les stratégies de compréhension en lecture finalisée
auteur
Anna Potocki, Mônica Macedo-Rouet, Yann Dyoniziak, Jean-François Rouet
article
Rééducation orthophonique, 2024
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BibTex
titre
Diffusion et réceptions-appropriations des normes corporelles sur internet. Le cas du yoga sur Instagram
auteur
Eléonore Affre-Garcia, Delphine Rizzardi, Pierre Bataille, Mélie Fraysse
article
Réseaux : communication, technologie, société, 2024, N° 244 (2), pp.259-299. ⟨10.3917/res.244.0259⟩
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https://hal.science/hal-04609015/file/Pr%C3%A9%20print%20R%C3%A9seaux_n%C2%B0_244_AFFRE-GARCIA_et_al..pdf BibTex
titre
Six factors facilitating teachers’ use of research. An experimental factorial survey of educational stakeholders perspectives
auteur
Nathanael Jeune, Jacques Juhel, Philippe Dessus, Ignacio Atal
article
Frontiers in Education , 2024, 9, ⟨10.3389/feduc.2024.1368565⟩
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https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-04579029/file/feduc-09-1368565.pdf BibTex
titre
Attributions for failure and success at primary school: a person-centered approach to causal dimensions
auteur
Laurent Brun, Pascal Pansu, Benoit Dompnier
article
Educational Psychology, 2024, 44 (6-7), pp.784-802. ⟨10.1080/01443410.2024.2396412⟩
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BibTex
titre
Représentations sociales de la femme politique idéale et de l’homme politique idéal : étude d’un gender gap à la française
auteur
Julien Ailloud, Élisabeth Doutre
article
Psychologie du travail et des organisations, 2024, 30 (3), pp.183-200. ⟨10.1016/j.pto.2024.01.003⟩
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BibTex
titre
Cooperative learning reduces the gender gap in perceived social competences: A large-scale nationwide longitudinal experiment
auteur
Ocyna Rudmann, Anatolia Batruch, Emilio Paolo Visintin, Nicolas Sommet, Pascal Bressoux, Céline Darnon, Marinette Bouet, Marco Bressan, Genavee Brown, Carlos Cepeda, Anthony Cherbonnier, Marie Demolliens, Anne-Laure de Place, Olivier Desrichard, Théo Ducros, Luc Goron, Brivael Hemon, Pascal Huguet, Eric Jamet, Ruben Martinez, Vincent Mazenod, Nathalie Mella, Estelle Michinov, Nicolas Michinov, Nana Ofosu, Pascal Pansu, Laurine Peter, Benoit Petitcollot, Celine Poletti, Isabelle Régner, Mathilde Riant, Anais Robert, Camille Sanrey, Arnaud Stanczak, Farouk Toumani, Simon Vilmin, Eva Vives, Fabrizio Butera
article
Journal of Educational Psychology, 2024, 116 (6), pp.903-920. ⟨10.1037/edu0000870⟩
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BibTex
titre
Fostering university students’ online reading: effects of teacher-led strategy training embedded in a digital literacy course
auteur
Mônica Macedo-Rouet, Gastón Saux, Anna Potocki, Emilie Dujardin, Yann Dyoniziak, Jean Pylouster, Jean-François Rouet
article
Instructional Science, 2024, 52 (6), pp.1021-1054. ⟨10.1007/s11251-024-09676-6⟩
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BibTex
titre
« Pierre-Michel MENGER & Pierre VERSCHUEREN (dir.), Le Monde des mathématiques »
auteur
Pierre Bataille
article
Revue européenne des sciences sociales (Cahiers Vilfredo Pareto), 2024
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https://hal.science/hal-04809072/file/ress-11366.pdf BibTex
titre
Cracking Chicken-Egg Conundrums: Juxtaposing Contemporaneous and Lagged Reciprocal Effects Models of Academic Self-Concept and Achievement’s Directional Ordering
auteur
Herbert Marsh, Jiesi Guo, Reinhard Pekrun, Oliver Lüdtke, Fernando Núñez-Regueiro
article
Educational Psychology Review, 2024, 36 (2), pp.53. ⟨10.1007/s10648-024-09887-w⟩
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https://hal.science/hal-04665537/file/s10648-024-09887-w.pdf BibTex
titre
Global self-esteem and degree of overweight/obesity: are they linked in the adult population? A systematic review and meta-analysis
auteur
Lisa Moyon, Corentin Gonthier, Laurent Brun, Geneviève Cabagno, Alain Somat, David Le Foll
article
Psychology and Health, 2024, 43 (44), pp.1-24. ⟨10.1080/08870446.2024.2407082⟩
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https://hal.science/hal-04711901/file/AV%20Moyon%202024%2C%20Global%20self-esteem%20and%20degree%20of%20overweight%20and%20obesity.pdf BibTex

2023

titre
Motivated To Teach, but Stressed Out by Teacher Education": A Content Analysis of Self-Reported Sources of Stress and Motivation Among Preservice Teachers
auteur
Fernando Núñez-Regueiro, Geraldine Escriva-Boulley, Soufian Azouaghe, Nadia Leroy, Santiago Núñez-Regueiro
article
Journal of Teacher Education, 2023, 75 (1), pp.76-91. ⟨10.1177/00224871231181374⟩
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https://hal.science/hal-03713663/file/JTE_Sources%20of%20Stress%20and%20Motivation_PREPRINT.pdf BibTex
titre
How can we improve the acceptability of vaccination against Human Papillomavirus (HPV) in France? An original qualitative study with focus groups comprising parents and school staff, interviewed separately
auteur
Julien Ailloud, Marion Branchereau, Estelle Fall, Catherine Juneau, Henri Partouche, Stéphanie Bonnay, Damien Oudin-Doglioni, Morgane Michel, Amandine Gagneux-Brunon, Sébastien Bruel, Nathalie Thilly, Aurélie Gauchet
article
Vaccine, 2023, 41 (31), pp.4594-4608. ⟨10.1016/j.vaccine.2023.05.072⟩
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https://hal.science/hal-04142711/file/Article_FG_Vaccine_Accepted_Manuscript.pdf BibTex
titre
Normalizar el comportamiento de los alumnos a través del yoga en Francia
auteur
Marie-Carmen Garcia, Mélie Fraysse, Pierre Bataille
article
Arxius de Ciències Socials, 2023, 45, pp.93-103
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https://hal.science/hal-04933609/file/arxius_.pdf BibTex
titre
Role of advanced theory of mind in teenagers’ evaluation of source information
auteur
Yann Dyoniziak, Anna Potocki, Jean-François Rouet
article
Discourse Processes, 2023, 60 (4-5), pp.363-377. ⟨10.1080/0163853X.2023.2197691⟩
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https://hal.science/hal-04137782/file/Dyoniziaketal.2023Manuscript_accepted.pdf BibTex
titre
Improving literacy development with fine motor skills training: A digital game-based intervention in fourth grade
auteur
Margaux Lê, Pauline Quémart, Anna Potocki, Manuel Gimenes, David Chesnet, Eric Lambert
article
Cognitive Development, 2023, 67, pp.101363. ⟨10.1016/j.cogdev.2023.101363⟩
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https://hal.science/hal-04165818/file/Le%CC%82-etal_CogDev-2023.pdf BibTex
titre
Storytelling in L2 English-medium engineering lectures: A typology
auteur
Francis Picavet, Alice Henderson, Erica de Vries
article
Journal of English for Academic Purposes, 2023, 62, pp.101214. ⟨10.1016/j.jeap.2022.101214⟩
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https://hal.science/hal-03929120/file/S1475158522001345.pdf BibTex
titre
Disponibilité des textes sur les performances et stratégies de lecture à l’adolescence : quelle implication des fonctions exécutives ?
auteur
Anna Potocki, Marion Chatelier, Yann Dyoniziak, Jean Pylouster, Jean-François Rouet
article
L'Année psychologique, 2023, 1, pp.91-135. ⟨10.3917/anpsy1.231.0091⟩
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https://hal.science/hal-03873676/file/Potocki%20et%20al%20FE-RI%20Revised2%20final%20version.pdf BibTex
titre
How do lecturers conceptualise pedagogical innovations in higher education?
auteur
Elisa Sarda, Olga Kasatkina, Erica de Vries
article
Innovations in Education and Teaching International, 2023, 61 (4), pp.611-621. ⟨10.1080/14703297.2023.2205871⟩
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https://hal.science/hal-04809293/file/How%20do%20lecturers%20conceptualise%20pedagogical%20innovations%20in%20higher%20education%3F_revised10.03_edv_no%20suivi.pdf BibTex
titre
L'École contre l'école
auteur
Pierre Bataille
article
La vie des idées, 2023
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https://hal.science/hal-03963431/file/Recension_PB_ecole42.pdf BibTex
titre
La publicisation du handicap
auteur
Alain Blanc
article
Le sociographe, 2023, Pratiques artistiques professionnelles des artistes en situation de handicap et travail social, Fraisse J., Laures C., Verdier M. (éditeurs), numéro Hors-Série, pp.97-116
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BibTex
titre
Developmental trajectories of conditional parental regard and long-term association with students’ academic functioning
auteur
Thérèse Bouffard, Audrey Marquis-Trudeau, Arielle Bonneville-Roussy, Carole Vezeau, Pascal Pansu
article
Frontiers in Education , 2023, 8, ⟨10.3389/feduc.2023.1036577⟩
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BibTex
titre
En quête de contrôle de soi. Ressorts de l'engagement dans la pratique du yoga d'individus diplômés du « supérieur long »
auteur
Marie-Carmen Garcia, Mélie Fraysse, Pierre Bataille, Brice Lefèvre
article
Regards Sociologiques, 2023, 61-62, pp.35-50
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https://hal.science/hal-04336476/file/RS_YOGA.pdf BibTex
titre
Didactique pour l’enseignement professionnel ou didactique(s) pour la formation professionnelle ? Dialogue avec Claude Raisky
auteur
Jean-François Métral, Lucile Vadcard
article
Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2023, 25 (1), pp.162-198. ⟨10.3917/ta.025.0162⟩
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titre
Exploring the Joint Effects of Stressors and Resources on Student Engagement in Teacher Education: A French Study
auteur
Fernando Núñez-Regueiro, Nadia Leroy
article
Teaching Education, 2023, pp.1-20. ⟨10.1080/10476210.2023.2286356⟩
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BibTex
titre
La compréhension de l’écrit et son développement : de multiples habiletés en interaction
auteur
Maryse Bianco
article
A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2023, 182, pp.75-84
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BibTex
titre
“I just need a little more support”: A thematic analysis of autistic students’ experience of university in France
auteur
Emma Mcpeake, Kristopher Lamore, Emilie Boujut, Joelle El Khoury, Catherine Pellenq, Marie-Hélène Plumet, Emilie Cappe
article
Research in Autism Spectrum Disorders, 2023, 105, pp.102172. ⟨10.1016/j.rasd.2023.102172⟩
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https://hal.science/hal-04112150/file/Manuscript_anonymous_FV_R2_clean.pdf BibTex
titre
Enhancing literacy acquisition through spelling exercises: Comparing tasks for first graders
auteur
Cynthia Boggio, Marie-Line Bosse, Alexis Favre-Félix, Céline Pobel-Burtin, Morgane Burnel, Maryse Bianco
article
Journal of Educational Research, 2023, 116 (4), pp.187-197. ⟨10.1080/00220671.2023.2233000⟩
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https://hal.science/hal-04237579/file/Boggio%20et%20al%20%282023%29%20Enhancing%20literacy%20acquisition%20through%20spelling%20exercises_openversion.pdf BibTex

2022

titre
Enseigner la lecture au cours préparatoire
auteur
Céline Pobel-Burtin, Cynthia Boggio, Marie-Line Bosse, Maryse Bianco
article
Éducation & formations, 2022, Varia, 104, pp.97-127. ⟨10.48464/ef-104-05⟩
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https://hal.science/hal-03526766/file/enseigner-la-lecture-au-cours-pr-paratoire-pratiques-d-clar-es-en-2019-des-enseignantes-et-enseignants-li-es-l-usage-des-manuels-de-lecture-et-la-gestion-de-l-h-t-rog-n-it--116470.pdf BibTex
titre
Backlash Effect on Highly Skilled North African Males Seeking Professional Advancement in France
auteur
Valérie Le Floch, Maite Brunel, Jacques Py, Ginette Herman, Pascal Pansu
article
Journal of Personnel Psychology, 2022, Journal of Personnel Psychology, 21 (2), pp.76-85. ⟨10.1027/1866-5888/a000291⟩
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BibTex
titre
Psychological health of children who work: the effects of schooling, age and gender
auteur
Mohammad Vaqas Ali, Catherine Pellenq, Laurent Lima
article
Safety and Health at Work, 2022, 13, pp.S79. ⟨10.1016/j.shaw.2021.12.986⟩
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BibTex
titre
Analyser automatiquement les signaux de l’enseignement : Une approche d’apprentissage social fondée sur les preuves
auteur
Romain Laurent, Philippe Dessus, Dominique Vaufreydaz
article
A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2022, 176, pp.29-36
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https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-03599280/file/ANAE-HAL.pdf BibTex
titre
Is Emma or Liam the Top Scorer in Math? The Effects of a Counter-Stereotypical Role Model on Math Achievement
auteur
Nadia Leroy, Sylvain Max, Pascal Pansu
article
Sex Roles, 2022, 86 (9-10), pp.587-603. ⟨10.1007/s11199-022-01289-y⟩
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BibTex
titre
Injonctions à l’internationalisation
auteur
Pierre Bataille, Lucile Dumont, Simeng Wang
article
Socio-logos, 2022, Quelle internationalisation ?, 17, ⟨10.4000/socio-logos.6065⟩
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https://hal.science/hal-03671025/file/socio-logos-6065.pdf BibTex
titre
Tell me who You are and I’ll Tell You what You are Worth: The Role of Societal Value in the Structuration of Six Facets of the Big Two
auteur
Laurent Cambon
article
International Review of Social Psychology, 2022, 35 (1), pp.15. ⟨10.5334/irsp.689⟩
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https://hal.science/hal-03795785/file/irsp-689_cambon.pdf BibTex
titre
Défis et besoins des étudiants avec trouble du spectre de l'autisme à l'université
auteur
Catherine Pellenq, Anna Mamelli
article
L'Orientation scolaire et professionnelle, 2022, 51 (2), pp.343-365
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https://hal.science/hal-04907221/file/Exp%20%26%20besoins%20TSA_HAL.pdf BibTex
titre
Effects of outlines and information seeking on learning outcomes in video-based environments
auteur
Salomé Cojean, Eric Jamet
article
Interactive Learning Environments, 2022, pp.1-13. ⟨10.1080/10494820.2022.2028854⟩
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BibTex
titre
Text Reading Fluency and Text Reading Comprehension Do Not Rely on the Same Abilities in University Students With and Without Dyslexia
auteur
Hélène Brèthes, Eddy Cavalli, Ambre Denis-Noël, Jean-Baptiste Melmi, Abdessadek El Ahmadi, Maryse Bianco, Pascale Colé
article
Frontiers in Psychology, 2022, 13, pp.866543. ⟨10.3389/fpsyg.2022.866543⟩
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https://hal.science/hal-04139551/file/fpsyg-13-866543.pdf BibTex
titre
Elaboration d’un indicateur de valeur ajoutée des lycées (IVAL) dans la lutte contre le décrochage scolaire
auteur
Fernando Núñez-Regueiro, Pascal Bressoux, Jean-Christophe Larbaud
article
Revue française de pédagogie, 2022, 216
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https://hal.science/hal-03896391/file/RFP216_varia_Nunez-Regueiro_Bressoux_Larbaud_PREPRINT.pdf BibTex
titre
Problem-appropriate diagram instruction for improving mathematical word problem solving
auteur
Hiroaki Ayabe, Emmanuel Manalo, Erica de Vries
article
Frontiers in Psychology, 2022, 13, ⟨10.3389/fpsyg.2022.992625⟩
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BibTex
titre
L'instrumentation intelligente des salles de classe au service de l'observation des interactions enseignant-apprenants
auteur
Romain Laurent, Philippe Dessus, Dominique Vaufreydaz
article
Revue internationale de communication et socialisation, 2022, 9 (2), pp.247-258
Accès au texte intégral et bibtex
https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-03985556/file/Laurent%20et%20al-RICS_final-2.pdf BibTex
titre
Évaluer le lexique en français des enfants scolarisés au Gabon
auteur
Catherine Pellenq, Gaelle Boutolini Mounanga, Jean-Marc Colletta
article
Glossa, 2022, GLOSSA, 132
Accès au texte intégral et bibtex
https://hal.science/hal-03689692/file/Lexique%20Gabon%20Glossa%20Pellenq%20et%20al%20%281%29.pdf BibTex
titre
Education, Age and Gender: Critical Factors in Determining Interventions for Child Brick Workers in Pakistan and Afghanistan
auteur
Catherine Pellenq, Laurent Lima, Susan Gunn
article
International Journal of Environmental Research and Public Health, 2022, 19 (11), ⟨10.3390/ijerph19116797⟩
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https://hal.science/hal-03689654/file/EducationAgeGender.pdf BibTex
titre
Le corps sexué au prisme du genre. Nouvelles problématiques
auteur
Marie-Carmen Garcia, Mélie Fraysse, Pierre Bataille
article
SociologieS, 2022, ⟨10.4000/sociologies.18381⟩
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https://hal.science/hal-03586481/file/sociologies-18381.pdf BibTex
titre
La « voie royale » ? Note de recherche sur les dynamiques d’accès aux fractions supérieures de l’espace social français
auteur
Pierre Bataille, Julie Falcon
article
Actes de la Recherche en Sciences Sociales, 2022, 245, pp.36-61. ⟨10.3917/arss.245.0036⟩
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BibTex
titre
L'engagement scolaire en temps de confinement : une approche par le processus de stress
auteur
Fernando Núñez-Regueiro, Ludivine Jamain, Manon Laurent-Chevalier, Nadia Nakhili
article
Journal of Youth and Adolescence, 2022, pp.1257-1272. ⟨10.1007/s10964-022-01621-5⟩
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https://hal.science/hal-03896355/file/JOYO2022_L%27engagement%20scolaire%20en%20temps%20de%20confinement_FR.pdf BibTex
titre
Achievement of first-year students at the university: a multilevel analysis of the role of background diversity and student engagement
auteur
Laurent Lardy, Pascal Bressoux, Mikael de Clercq
article
European Journal of Psychology of Education, 2022, 37 (3), pp.949-969. ⟨10.1007/s10212-021-00570-0⟩
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BibTex
titre
Le difficile passage de la recherche au terrain : Pourquoi et comment évaluer l’implémentation de pratiques pédagogiques fondées sur les données probantes ?
auteur
Marina Tual, Laurent Lima, Maryse Bianco
article
Evaluer. Journal international de recherche en education et formation, 2022, 7 (1), pp.19-40
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BibTex
titre
Child Labor and Psychosocial Wellbeing: Findings from Ethiopia
auteur
Cécile Fanton D’andon, Claire Greene, Catherine Pellenq, Tesfahun Melese Yilma, Muriel Champy, Mark Canavera, Chiara Pasquini
article
International Journal of Environmental Research and Public Health, 2022, 19 (13), pp.7938. ⟨10.3390/ijerph19137938⟩
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https://hal.science/hal-03718508/file/child%20labor%20Ethiopia.pdf BibTex
titre
Impact of programming on primary mathematics learning
auteur
Manon Laurent, Rosamaria Crisci, Pascal Bressoux, Hamid Chaachoua, Cécile Nurra, Erica de Vries, Pierre Tchounikine
article
Learning and Instruction, 2022, 82, pp.101667. ⟨10.1016/j.learninstruc.2022.101667⟩
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BibTex
titre
Social comparison in the classroom: Priming approach/avoidance changes the impact of social comparison on self‐evaluation and performance
auteur
Natacha Boissicat, Marie‐pierre Fayant, Cécile Nurra, Dominique Muller
article
British Journal of Educational Psychology, 2022, 92 (2), pp.594-609. ⟨10.1111/bjep.12466⟩
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BibTex
titre
Do Jigsaw classrooms improve learning outcomes? Five experiments and an internal meta-analysis
auteur
Arnaud Stanczak, Céline Darnon, Anaïs Robert, Marie Demolliens, Camille Sanrey, Pascal Bressoux, Pascal Huguet, Céline Buchs, Fabrizio Butera
article
Journal of Educational Psychology, 2022, 114 (6), pp.1461-1476. ⟨10.1037/edu0000730⟩
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https://hal.science/hal-03441734/file/Stanczak_et_al_DoJigsawImproveLearning_JEP_2021ip.pdf BibTex
titre
Les musiciens dans tous leurs États : Chili, France, Suisse
auteur
Marc Perrenoud, Pierre Bataille, Camila Moyano
article
Nouvelle Revue du travail, 2022, 21, ⟨10.4000/nrt.13057⟩
Accès au texte intégral et bibtex
https://hal.science/hal-03836238/file/nrt-13057.pdf BibTex
titre
Quelle est la formation en psychologie dispensée aux futurs enseignants dans les INSPE en 2022 ? Les résultats d'une enquête préliminaire
auteur
Florence Bara, Cécile Nurra, Edouard Gentaz
article
A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2022, Point de vue, 178
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BibTex
titre
The effect of voucher and public school education on Chilean students’ mathematics and reading test score trajectories
auteur
Valentina Giaconi, Pascal Bressoux, Patricio Felmer
article
School Effectiveness and School Improvement, 2022, 33 (2), pp.303-331. ⟨10.1080/09243453.2021.2014896⟩
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BibTex
titre
« Éducation » et « Politique »
auteur
Xavier Roth
article
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2022, 63, ⟨10.4000/edso.18103⟩
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https://hal.science/hal-04015022/file/Education%20et%20Politique%20%3A%20enqu%C3%AAte%20conceptuelle%20sur%20les%20limites%20d%E2%80%99une%20justification%20lib%C3%A9rale%20de%20l%E2%80%99%C3%A9ducation%20au%20d%C3%A9veloppement%20durable.pdf BibTex
titre
De l’étude randomisée à la classe : est-il suffisant d’avoir des données probantes sur l’efficacité d’un dispositif éducatif pour qu’il produise des effets positifs en classe ?
auteur
Laurent Lima, Marina Tual
article
Éducation & Didactique, 2022, 16 (1), pp.153-162. ⟨10.4000/educationdidactique.9899⟩
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BibTex
titre
Évaluer l’action éducative des lycées à travers les indicateurs de valeur ajoutée des lycées : quand le « bruit » s’immisce dans l’administration de la preuve
auteur
Fernando Núñez-Regueiro, Pascal Bressoux
article
Revue française de sociologie, 2022, 63 (2), pp.257-282. ⟨10.3917/rfs.632.0257⟩
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https://hal.science/hal-03896378/file/RFS_63_2_Evaluer%20l%27action%20educative%20des%20lycees_PREPRINT.pdf BibTex
titre
Predictors of procrastination in first-year university students: role of achievement goals and learning strategies
auteur
Marie-Amélie Martinie, Anna Potocki, Lucie Broc, Pascale Larigauderie
article
Social Psychology of Education, 2022, ⟨10.1007/s11218-022-09743-1⟩
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BibTex
titre
A latent profile analysis of teachers’ causal attribution for academic success or failure
auteur
Laurent Brun, Benoit Dompnier, Pascal Pansu
article
European Journal of Psychology of Education, 2022, 37 (1), pp.185-206. ⟨10.1007/S10212-021-00551-3⟩
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BibTex

2021

titre
Simulation du travail en formation : constructivisme, intentions didactiques et mannequins en maïeutique
auteur
Lucile Vadcard, Christian Dépret, Vassiliki Markaki-Lothe
article
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2021, 62, ⟨10.4000/edso.17400⟩
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BibTex
titre
Socio-Emotional Competencies and School Performance in Adolescence: What Role for School Adjustment?
auteur
Nathalie Mella, Pascal Pansu, Anatolia Batruch, Marco Bressan, Pascal Bressoux, Genavee Brown, Fabrizio Butera, Anthony Cherbonnier, Céline Darnon, Marie Demolliens, Anne-Laure de Place, Pascal Huguet, Eric Jamet, Ruben Martinez, Vincent Mazenod, Estelle Michinov, Nicolas Michinov, Celine Poletti, Isabelle Régner, Mathilde Riant, Anais Robert, Ocyna Rudmann, Camille Sanrey, Arnaud Stanczak, Emilio Paolo Visintin, Eva Vives, Olivier Desrichard
article
Frontiers in Psychology, 2021, 12, ⟨10.3389/fpsyg.2021.640661⟩
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https://hal.science/hal-03396833/file/fpsyg-12-640661.pdf BibTex
titre
The psychological health and well-being of children working in the brick industry: A comparative study
auteur
Catherine Pellenq, Susan Gunn, Laurent Lima
article
Safety Science, 2021, 140, pp.105251. ⟨10.1016/j.ssci.2021.105251⟩
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https://hal.science/hal-03689660/file/The-psychological-health-and-well-being-of-children-working-in_2021_Safety-S.pdf BibTex
titre
Exploring assessment in STEM inquiry learning classrooms
auteur
Michel Grangeat, Christine Harrison, Jens Dolin
article
International Journal of Science Education, 2021, 43 (3), pp.345-361. ⟨10.1080/09500693.2021.1903617⟩
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BibTex
titre
L’espace contemporain de la formation en sociologie en France: une cartographie à construire
auteur
Pierre Bataille, Pierre Brasseur
article
Socio-logos, 2021, Formation : sociologue, 15, ⟨10.4000/socio-logos.5203⟩
Accès au texte intégral et bibtex
https://shs.hal.science/halshs-03712358/file/socio-logos-5203%281%29.pdf BibTex
titre
Une caractérisation des indicateurs élaborés dans l’activité. Perspectives sémiotiques sur la formation professionnelle
auteur
Christian Dépret, Lucile Vadcard
article
Recherches en éducation, 2021, 43, ⟨10.4000/ree.3152⟩
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BibTex
titre
The role of causal attributions in determining behavioral consequences: A meta-analysis from an intrapersonal attributional perspective in achievement contexts
auteur
Laurent Brun, Pascal Pansu, Benoit Dompnier
article
Psychological Bulletin, 2021, 147 (7), pp.701-718. ⟨10.1037/bul0000331⟩
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BibTex
titre
Trois regards sur l’enseignement et l’apprentissage avec des supports pédagogiques composites
auteur
Erica de Vries
article
La lettre de l'AIRDF, 2021, 68, pp.43-49
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BibTex
titre
Cross-Representational Signaling and Cohesion Support Inferential Comprehension of Text–Picture Documents
auteur
Juliette Désiron, Mireille Bétrancourt, Erica de Vries
article
Frontiers in Psychology, 2021, 11, ⟨10.3389/fpsyg.2020.592509⟩
Accès au bibtex
BibTex
titre
Revisiting the Effects of Gender Diversity in Small Groups on Divergent Thinking: A Large-Scale Study Using Synchronous Electronic Brainstorming
auteur
Laurine Peter, Nicolas Michinov, Maud Besançon, Estelle Michinov, Jacques Juhel, Genavee Brown, Eric Jamet, Anthony Cherbonnier, Profan Consortium
article
Frontiers in Psychology, 2021, pp.12:723235. ⟨10.3389/fpsyg.2021.723235⟩
Accès au texte intégral et bibtex
https://hal.science/hal-03401056/file/Peter_et_al_RevisitingEffects_FRONTIERS_2021.pdf BibTex
titre
Does an interactive table of contents promote learning from videos? A study of consultation strategies and learning outcomes
auteur
Salomé Cojean, Eric Jamet
article
British Journal of Educational Technology, 2021, ⟨10.1111/bjet.13164⟩
Accès au texte intégral et bibtex
https://hal.science/hal-03375836/file/cojean%20jamet%202021.pdf BibTex
titre
One For The Money"? The impact of the "disk crisis" on "ordinary musicians" income: The case of French speaking Switzerland
auteur
Pierre Bataille, Marc Perrenoud
article
Poetics, 2021, 86, pp.101552. ⟨10.1016/j.poetic.2021.101552⟩
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https://hal.science/hal-03180855/file/MusSeqRev_BatPer.pdf BibTex
titre
Profiles of teacher-child interaction quality in groups of three-year-old children in Quebec and France
auteur
Maude Roy-Vallières, Nathalie Bigras, Annie Charron, Caroline Bouchard, Andréanne Gagné, Philippe Dessus
article
SN Social Sciences, 2021, 1 (263), ⟨10.1007/s43545-021-00266-8⟩
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https://hal.science/hal-03396026/file/SNSS_Quality_Profiles_Manuscript_E21_Clean.pdf BibTex
titre
Learning from text and animations: a study into the need for cross-representational signaling
auteur
Juliette Désiron, Mireille Bétrancourt, Erica de Vries
article
L'Année psychologique, 2021, Vol. 121 (4), pp.393-416. ⟨10.3917/anpsy1.214.0393⟩
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https://hal.science/hal-04129837/file/download.pdf BibTex
titre
Back to work!
auteur
Marc Perrenoud, Pierre Bataille
article
Volume ! La revue des musiques populaires, 2021, 18 (1), pp.8-13. ⟨10.4000/volume.8963⟩
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https://hal.science/hal-03210170/file/intro_Volume_MPPB.pdf BibTex
titre
Focusing on explicit debriefing for novice learners in healthcare simulations: A randomized prospective study
auteur
Thierry Secheresse, Laurent Lima, Pascal Pansu
article
Nurse Education in Practice, 2021, 51, pp.102914. ⟨10.1016/j.nepr.2020.102914⟩
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https://shs.hal.science/halshs-03371242/file/S1471595320310003.pdf BibTex
titre
Reducing the split-attention effect of subtitles during video learning: might the use of occasional keywords be an effective solution?
auteur
Salomé Cojean, Nicolas Martin
article
L'Année psychologique, 2021, Vol. 121 (4), pp.417-442. ⟨10.3917/anpsy1.214.0417⟩
Accès au texte intégral et bibtex
https://hal.science/hal-03616023/file/cojean_martin_2021.pdf BibTex
titre
Quel est le type de débriefing post-simulation le plus efficace pour des apprenants expérimentés ? Une étude prospective randomisée
auteur
Thierry Secheresse, Pascal Pansu, Laurent Lima
article
Pédagogie médicale, 2021, 22 (4), pp.159-166. ⟨10.1051/pmed/2021023⟩
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BibTex
titre
ProVoc : an app to train vocabulary depth in order to foster children's reading comprehension
auteur
Anna Potocki, Mathilde Chailleux, Manuel Gimenes, Jean Pylouster
article
Journal of Computer Assisted Learning, 2021, 37 (5), pp.1324-1335. ⟨10.1111/jcal.12572⟩
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https://hal.science/hal-03357789/file/Article%20Final%20ProVoc%20v2-22-2.pdf BibTex
titre
Apprendre à «relancer» une activité éducative: La formation professionnelle en situation de travail dans le contexte de l’éducation de l’enfance
auteur
Laurent Filliettaz, Zogmal Marianne, Vassiliki Markaki
article
Swiss Journal of Educational Research, 2021, 43 (1), ⟨10.24452/sjer.43.1.14⟩
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titre
Identifying Salient Stressors of Adolescence: A Systematic Review and Content Analysis
auteur
Fernando Núñez-Regueiro, Santiago Núñez-Regueiro
article
Journal of Youth and Adolescence, 2021, 50, pp.2533-2556. ⟨10.1007/s10964-021-01492-2⟩
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https://hal.science/hal-03346400/file/Nu%CC%81n%CC%83ez-RegueiroNu%CC%81n%CC%83ez-Regueiro2021_Article_IdentifyingSalientStressorsOfA.pdf BibTex
titre
L’ingénierie didactique : un fil directeur pour une analyse didactique
auteur
Lucile Vadcard
article
Éducation permanente, 2021, Didactique professionnelle & Didactiques des disciplines, filiations et ruptures, 228, pp.31-42. ⟨10.3917/edpe.228.0031⟩
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titre
Jean-Léon Beauvois (1943–2020): A Key Figure in Social Psychology
auteur
Nicole Dubois, Pascal Pansu
article
International Review of Social Psychology, 2021, 34 (1), ⟨10.5334/irsp.550⟩
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titre
Identifying Reciprocities in School Motivation Research: A Review of Issues and Solutions Associated With Cross-Lagged Effects Models
auteur
Fernando Núñez-Regueiro, Jacques Juhel, Pascal Bressoux, Cécile Nurra
article
Journal of Educational Psychology, 2021, 114 (5), pp.945-965. ⟨10.1037/edu0000700⟩
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https://hal.science/hal-03437199/file/JEP_Identifying%20Reciprocities_Accepted.pdf BibTex
titre
Measuring Stressors Among Children and Adolescents: A Scoping Review 1956–2020
auteur
Fernando Núñez-Regueiro, Isabelle Archambault, Pascal Bressoux, Cécile Nurra
article
Adolescent Research Review, 2021, 7, pp.141 - 160. ⟨10.1007/s40894-021-00168-z⟩
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titre
Mesurer les stresseurs chez les adolescents : validation de l'échelle Expériences de vie positives et négatives de l’adolescent
auteur
Fernando Núñez-Regueiro, Isabelle Archambault, Pascal Bressoux, Cécile Nurra
article
Journal of Psychoeducational Assessment, 2021, 39 (8), pp.969-982. ⟨10.1177/07342829211027751⟩
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https://hal.science/hal-03896399/file/JPA2021_Echelle%20PANALE_FR.pdf BibTex
titre
Students’ self-evaluation bias of school competence and its link to teacher judgment in elementary school
auteur
Ludivine Jamain, Anne-Laure de Place, Thérèse Bouffard, Pascal Pansu
article
Social Psychology of Education, 2021, 24 (3), pp.919-938. ⟨10.1007/s11218-021-09638-7⟩
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titre
A new method for studying the halo effect in teachers' judgement and its antecedents: Bringing out the role of certainty
auteur
Camille Sanrey, Pascal Bressoux, Laurent Lima, Pascal Pansu
article
British Journal of Educational Psychology, 2021, ⟨10.1111/bjep.12385⟩
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titre
L’acquisition de l’orthographe à l’école élémentaire et au collège, en France : erreurs persistantes, facteurs déterminants et relations entre connaissances lexicales et grammaticales
auteur
Carole Hanner, Marie-Line Bosse, Catherine Brissaud, Pascal Bressoux
article
A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2021, 170, pp.70-76
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https://hal.science/hal-03298649/file/CH2_SOFTAL-numeroSpecialOrthographeHanner-Bosse-etal-R1.pdf BibTex
titre
Quelles relations entre le laboratoire et la salle de classe ? L’exemple de l’apprentissage du nombre chez les jeunes enfants
auteur
Fanny Gimbert, Karine Mazens
article
Raisons éducatives, 2021, N° 25 (1), pp.195-214. ⟨10.3917/raised.025.0195⟩
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titre
Le « schisme interactionnel », une ressource pour apprendre aux frontières du travail et de la formation professionnelle
auteur
Laurent Filliettaz, Isabelle Durand, Zogmal Marianne, Vassiliki Markaki
article
Recherches en éducation, 2021, ⟨10.4000/ree.3480⟩
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titre
Questionner l'éducation au patrimoine : quelle éthique, quelle épistémologie, pour quelle problématisation ?
auteur
Angela Barthes, Xavier Roth
article
Éducations, 2021, 4, ⟨10.21494/iste.op.2021.0660⟩
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https://hal.science/hal-03537752/file/Ethique%20probl%C3%A9matisation%20patrimoine.pdf BibTex
titre
Math approach training changes implicit identification with math: A close preregistered replication
auteur
Cédric Batailler, Dominique Muller, Cécile Nurra, Marine Rougier, David Trouilloud
article
Journal of Experimental Social Psychology, 2021, 92, pp.104059. ⟨10.1016/j.jesp.2020.104059⟩
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https://hal.science/hal-03037488/file/S0022103120303991.pdf BibTex
titre
Les leçons d'AltSchool : Comment compromettre les relations enseignant-élèves sous prétexte d'innover ?
auteur
Philippe Dessus
article
Vivre le primaire, 2021, 34 (4), pp.84-85
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https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-03494883/file/art-v-finale.pdf BibTex
titre
French teachers’ informal formative assessment in the context of inquiry-based learning
auteur
Elie Rached, Michel Grangeat
article
International Journal of Science Education, 2021, 43 (3), pp.385-406. ⟨10.1080/09500693.2020.1740818⟩
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titre
Do you know what you are reading for? Exploring the effects of a task model enhancement on fifth graders' purposeful reading
auteur
Julie Ayroles, Anna Potocki, Christine Ros, Raquel Cerdán, M Anne Britt, Jean‐françois Rouet
article
Journal of Research in Reading, 2021, 44 (4), pp.837-858. ⟨10.1111/1467-9817.12374⟩
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2020

titre
From atypical to paradigmatic? The relevance of the study of artistic work for the sociology of work
auteur
Pierre Bataille, Sonia Bertolini, Clementina Casula, Marc Perrenoud
article
Sociologia del Lavoro, 2020, 157, pp.59-83. ⟨10.3280/SL2020-157004⟩
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https://hal.science/hal-02956257/file/Intro_SdL_TravArt.pdf BibTex
titre
S’éviter d’innover en rond
auteur
Michel Grangeat
article
Les Cahiers Pédagogiques, 2020, N° 563 (6), pp.50-51. ⟨10.3917/cape.563.0050⟩
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titre
Le lien entre le biais d’auto-évaluation de compétence et la performance scolaire : rôle de l’autorégulation et de la compréhension des attentes de l’enseignant par l’élève
auteur
Ludivine Jamain, Thérèse Bouffard, Pascal Pansu
article
Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation, 2020, 43 (1), pp.197-228
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https://hal.science/hal-03779183/file/7.-4087-Jamain-F-197-228.pdf BibTex
titre
Format effects in the understanding of motion from kinematic diagrams in engineering education
auteur
Olga Kasatkina, Cédric Masclet, Jean-François Boujut, Erica de Vries
article
International Journal of Technology and Design Education, 2020, ⟨10.1007/s10798-020-09591-0⟩
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titre
L’utilisation des modèles multiniveaux n’est pas qu’une question d’ajustement statistique. Illustrations dans le champ de l’éducation
auteur
Pascal Bressoux
article
L'Année psychologique, 2020, Vol. 120 (1), pp.5-38. ⟨10.3917/anpsy1.201.0005⟩
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titre
Does classroom social comparison bias students’ evaluation of their own competence?
auteur
Natacha Boissicat, Pascal Pansu, Thérèse Bouffard
article
Social Psychology of Education, 2020, 23 (5), pp.1303-1326. ⟨10.1007/s11218-020-09582-y⟩
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titre
Design spatial sociotechnique : le rôle des classes sensibles au contexte
auteur
Romain Laurent, Philippe Dessus, Dominique Vaufreydaz
article
Distances et Médiations des Savoirs, 2020, 30, pp.1-8. ⟨10.4000/dms.5228⟩
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https://hal.science/hal-02883770/file/DMS-v-5.7.pdf BibTex
titre
Confinement et pratiques évaluatives : une MOOCification urgente et forcée ?
auteur
Christophe Charroud, Philippe Dessus, Laurence Osete
article
Evaluer. Journal international de recherche en education et formation, 2020, 1, Hors-série, pp.53-58
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https://hal.science/hal-02560420/file/e-JIREF-20-finale.pdf BibTex
titre
Does multitasking in the classroom affect learning outcomes? A naturalistic study
auteur
Eric Jamet, Corentin Gonthier, Salomé Cojean, Tiphaine Colliot, Séverine Erhel
article
Computers in Human Behavior, 2020, 106, pp.106264. ⟨10.1016/j.chb.2020.106264⟩
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BibTex
titre
Ethical Teaching Analytics in a Context-Aware Classroom: A Manifesto
auteur
Romain Laurent, Dominique Vaufreydaz, Philippe Dessus
article
ERCIM News, 2020, 120, pp.39-40
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https://hal.science/hal-02438020/file/ERCIM%20News%20No120_FC4-img.pdf BibTex
titre
The effectiveness of a school-based mindfulness intervention (ADOMIND) on adolescents’ depressive symptoms: a pilot study
auteur
Anne Theurel, Fanny Gimbert, Édouard Gentaz
article
L'Année psychologique, 2020, Vol. 120 (3), pp.233-247. ⟨10.3917/anpsy1.203.0233⟩
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BibTex
titre
La métacognition dans la recherche d’informations en lecture
auteur
Julie Ayroles, Anna Potocki, Mônica Macedo-Rouet, Jean-François Rouet
article
Cahiers Pedagogiques, 2020
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BibTex
titre
Ce que nous apprend la pandémie Covid-19 sur le respect de l’intérêt supérieur des enfants dont les parents sont séparés
auteur
Michel Grangeat
article
Droit de la famille, 2020, 11, pp.11-13
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BibTex
titre
Des ressources de cours libres et collaboratives pour une formation hybride des enseignants : Design et impact
auteur
Philippe Dessus, Émilie Besse
article
Distances et Médiations des Savoirs, 2020, 31, ⟨10.4000/dms.5252⟩
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https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-02982952/file/REL-DMS-v-finale.pdf BibTex
titre
Unifier : Canguilhem et la norme philosophique
auteur
Xavier Roth
article
Revue philosophique de la France et de l'étranger, 2020, Georges Canguilhem : les traces du métier, 145 (1), pp.33-54
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BibTex
titre
Perceptions of comparative optimism and perceptions of career success: Experimental evidence for a bidirectional effect
auteur
Isabelle Milhabet, Laurent Cambon, James Shepperd
article
Journal of Social Psychology, 2020, 160 (5), pp.559-575. ⟨10.1080/00224545.2019.1698508⟩
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https://hal.science/hal-03794071/file/LAST%20VERSION%20Comparative%20optimism%20and%20career%20success-1%20%281%29.pdf BibTex
titre
Information or advice? A virtual reality study of message content for road crossing in front of autonomous cars
auteur
Emeline Ah-Tchine, Erica de Vries
article
Le travail humain, 2020, 83 (4), pp.407. ⟨10.3917/th.834.0407⟩
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BibTex
titre
Qualité de l’accueil d’enfants de 3 ans en centre de la petite enfance au Québec et en maternelle en France
auteur
Nathalie Bigras, Philippe Dessus, Lise Lemay, Caroline Bouchard, Christine Lequette
article
Enfances, Familles, Générations, 2020, 35, ⟨10.7202/1077681ar⟩
Accès au texte intégral et bibtex
https://hal.science/hal-03051769/file/EFG_MAN2_3_versioncorrig%C3%A9e_Finale.pdf BibTex
titre
La réussite académique à l’université dépend-elle des études supérieures de ses parents ?
auteur
Olga Kasatkina, Laurent Lima, Nadia Nakhili
article
Vie sociale, 2020, n°29-30 (1), pp.55. ⟨10.3917/vsoc.201.0055⟩
Accès au bibtex
BibTex
titre
Artistic Work in Pandemic Times
auteur
Pierre Bataille, Sonia Bertolini, Clementina Casula, Marc Perrenoud
article
Sociologia del Lavoro, 2020, 157, pp.55-58. ⟨10.3280/SL2020-157003⟩
Accès au texte intégral et bibtex
https://hal.science/hal-02970870/file/EDITORS_Foreword_SdL_157.pdf BibTex
titre
L’évolution du droit de la famille dans les configurations sociétales actuelles
auteur
Michel Grangeat
article
Droit de la famille, 2020, 2, pp.21-23
Accès au bibtex
BibTex
titre
Plaidoyer pour les antivaleurs
auteur
Xavier Roth, Angela Barthes, Joanna Cohen
article
Penser l'éducation, 2020, 47, pp.95-114. ⟨10.4000/pensereduc.323⟩
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https://hal.science/hal-03537811/file/ARTICLE%20V3.pdf BibTex
titre
The ‘course-of-action’ method in the study of lived experience of learners
auteur
Gilles Dieumegard, Erica de Vries, Perrin Nicolas
article
International Journal of Research and Method in Education, 2020, pp.1-15. ⟨10.1080/1743727X.2020.1724939⟩
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BibTex
titre
Rythmes et ancrages sociaux des carrières musicales "ordinaires" : Le cas de la Suisse romande
auteur
Pierre Bataille, Robin Casse, Marc Perrenoud
article
Recherches sociologiques et anthropologiques, 2020, 50 (2), pp.75-99. ⟨10.4000/rsa.3691⟩
Accès au texte intégral et bibtex
https://hal.science/hal-02818154/file/rsa-3691.pdf BibTex
titre
The Impact of Full-Scale Simulation Training Based on Kolb’s Learning Cycle on Medical Prehospital Emergency Teams
auteur
Thierry Secheresse, Pascal Pansu, Laurent Lima
article
Simulation in Healthcare, 2020, Publish Ahead of Print, ⟨10.1097/SIH.0000000000000461⟩
Accès au bibtex
BibTex
titre
La notion d’élite au travail : une épistémologie par les marges
auteur
Pierre Bataille, Sophie Louey, Victor Violier
article
SociologieS, 2020, Les élites par leurs marges : (im)perméabilité et performativité des frontières sociales, ⟨10.4000/sociologies.12781⟩
Accès au texte intégral et bibtex
https://hal.science/hal-02520257/file/intro_dossierMargElite_fin.pdf BibTex

2017

titre
Dropping Out of School as a Stress Process: Heterogeneous Profiles in the Form of Boredom and Burnout
auteur
Fernando Núñez-Regueiro
article
L'Orientation scolaire et professionnelle, 2017, ⟨10.4000/osp.5353⟩
Accès au texte intégral et bibtex
https://hal.science/hal-03517802/file/Nunez-Regueiro_Dropping%20Out%20of%20School%20as%20a%20Stress%20Process.pdf BibTex