2025
- titre
- The impact of social inequalities between students on academic achievement
- auteur
- Laurent Cambon
- article
- L'Année psychologique, 2025, Vol. 125 (1), pp.133-147. ⟨10.3917/anpsy1.251.0133⟩
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-
- titre
- A working memory reversal effect on design principles? Evidence on pauses in video among children
- auteur
- Mathieu Pinelli, Salomé Cojean
- article
- Education and Information Technologies, 2025, ⟨10.1007/s10639-025-13545-1⟩
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-
- titre
- Reciprocal relations between teacher engaging messages and student motivation
- auteur
- Jaime León, Fernando Núñez-Regueiro, Elisa Santana-Monagas
- article
- Revista de Psicodidáctica (English ed.), 2025, pp.500165. ⟨10.1016/j.psicoe.2025.500165⟩
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-
- titre
- Les violences sexistes après #MeToo
- auteur
- Margot Déage
- article
- Agora débats/jeunesses, 2025, 1 (99), pp.147-149. ⟨10.3917/agora.099.0147⟩
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-
- titre
- Testing the effect of agreement and discrepancy between teachers’ and students’ reported interpersonal behaviors on students’ motivation: a response surface analysis
- auteur
- Nadia Leroy
- article
- Social Psychology of Education, 2025, 28 (1), pp.136. ⟨10.1007/s11218-025-10096-8⟩
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-
- titre
- Case for ecumenical use of network and geometric data analyses in mapping of cultural spaces: Illustration of contemporary French-speaking Swiss theatrical productions
- auteur
- Pierre Bataille, Marc Perrenoud, Robin Casse, Carole Christe, Mathias Rota
- article
- Poetics, 2025, 110, ⟨10.1016/j.poetic.2025.101999⟩
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-
- titre
- Does need satisfaction reflect positive needs-supplies fit or misfit? A new look at autonomy-supportive contexts using cubic response surface analysis
- auteur
- Fernando Núñez-Regueiro, Jacques Juhel, Ming-Te Wang
- article
- Social Psychology of Education, 2025, 28 (1), pp.43. ⟨10.1007/s11218-024-09959-3⟩
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-
- titre
- Yoga practice through the prism of the quest for excitement: Emotional renewal and transcending the physical realities of the body
- auteur
- Mélie Fraysse, Marie-Carmen Garcia, Pierre Bataille, Brice Lefevre
- article
- International Review for the Sociology of Sport, 2025, ⟨10.1177/10126902251321723⟩
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-
- titre
- Advanced theory of mind predicts adolescents’ evaluation of source benevolence while reading
- auteur
- Yann Dyoniziak, Anna Potocki, Morgane Burnel, Mônica Macedo-Rouet, Jean-François Rouet
- article
- Computers in Human Behavior, 2025, 165, pp.108552. ⟨10.1016/j.chb.2024.108552⟩
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-
- titre
- Challenges and Opportunities of Cooperative Learning in Synchronous Distance Education among Adolescent and Young Adult Learners
- auteur
- Kévin Lestrade, Laurent Lima, Pascal Pansu
- article
- International Journal of Learning and Teaching, 2025, 11 (1), pp.16-23
- Accès au bibtex
-
- titre
- How teacher autonomy support and student creativity jointly contribute to self-regulated learning: a dynamic, person-environment fit perspective
- auteur
- Fernando Núñez-Regueiro, Nicolas B Verger, Pascal Bressoux, Anatolia Batruch, Marinette Bouet, Marco Bressan, Genavee Brown, Fabrizio Butera, Anthony Cherbonnier, Céline Darnon, Marie Demolliens, Anne-Laure de Place, Olivier Desrichard, Luc Goron, Brivael Hémon, Pascal Huguet, Eric Jamet, Vincent Mazenod, Nathalie Mella-Barraco, Estelle Michinov, Nicolas Michinov, Nana Ofosu, Laurine Peter, Céline Poletti, Isabelle Régner, Mathilde Riant, Anaïs Robert, Ocyna Rudmann, Camille Sanrey, Arnaud Stanczak, Farouk Toumani, Emilio Paolo Visintin, Pascal Pansu
- article
- Thinking Skills and Creativity, 2025, 58, pp.101873. ⟨10.1016/j.tsc.2025.101873⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- The Riddle Knowledge Inference Test (R-Kit)
- auteur
- Nicolas Rochat, Laurent Lima, Pascal Bressoux
- article
- Journal of Psychoeducational Assessment, 2025, ⟨10.1177/07342829241311645⟩
- Accès au bibtex
-
- titre
- What a shot! Effect of biathlon and badminton on attention of preteens in middle schools: a longitudinal study
- auteur
- Mathieu Pinelli, Sophie Portrat, Philippe Dessus, Gwenaëlle Joët, Jean-Baptiste Eichenlaub, Julien Brugniaux, Estelle Palluel
- article
- International Journal of Sport and Exercise Psychology, In press, ⟨10.1080/1612197X.2025.2477144⟩
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-
- titre
- How Stereotype Knowledge and Stereotype Belief Impact Girls’ Self-Efficacy and Math Performance: A Response Surface Analysis Approach
- auteur
- Nadia Leroy, Sylvain Max, Pascal Pansu
- article
- Learning and Instruction, 2025, 96, pp.102071. ⟨10.1016/j.learninstruc.2024.102071⟩
- Accès au bibtex
-
- titre
- Rapid emergence of a maths gender gap in first grade
- auteur
- P. Martinot, B. Colnet, T. Breda, J. Sultan, L. Touitou, P. Huguet, E. Spelke, G. Dehaene-Lambertz, P. Bressoux, S. Dehaene
- article
- Nature, 2025, ⟨10.1038/s41586-025-09126-4⟩
- Accès au bibtex
-
- titre
- Effectiveness of a Pronoun Interpretation Explicit Teaching on 1st-Graders’ Comprehension
- auteur
- Cynthia Boggio, Marie-Line Bosse, Maryse Bianco
- article
- Journal of Research in Childhood Education, In press, ⟨10.1080/02568543.2025.2468480⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Does motivation lead to academic success, or conversely? Reciprocal relations between autonomous and controlled motivation, and mathematics achievement
- auteur
- Elisa Santana-Monagas, Fernando Núñez-Regueiro, Juan Núñez
- article
- British Journal of Educational Psychology, 2025, ⟨10.1111/bjep.12736⟩
- Accès au bibtex
-
2024
- titre
- Involving the Body to Improve Letter Knowledge and Script: an Experimental Study in French Kindergarten
- auteur
- Fernando Núñez-Regueiro, Natacha Boissicat, Fanny Gimbert, Céline Pobel-Burtin, Marie-Caroline Croset, Marie-Line Bosse, Cécile Nurra
- article
- Educational Psychology Review, 2024, 36 (3), pp.86. ⟨10.1007/s10648-024-09923-9⟩
- Accès au bibtex
-
- titre
- Is spelling related to written composition? A longitudinal study in French
- auteur
- Pascal Bressoux, Bernard Slusarczyk, Ludovic Ferrand, Michel Fayol
- article
- Reading and Writing : an interdisciplinary journal, 2024, 37 (3), pp.615-639. ⟨10.1007/s11145-023-10414-6⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Dream habits in a large cohort of preteens and their relation to sleep and nocturnal awakenings
- auteur
- Jean‐baptiste Eichenlaub, Romain Bouet, Mathieu Pinelli, Sophie Portrat
- article
- Journal of Sleep Research, 2024, 181, pp.119-132. ⟨10.1111/jsr.14339⟩
- Accès au bibtex
-
- titre
- ‘Types’ of Popular Musicians: From Musical to Professional Styles: Some Epistemological Reflections Based on the Case of French-Speaking Swiss Musicians
- auteur
- Marc Perrenoud, Pierre Bataille
- article
- Cultural Sociology, 2024, ⟨10.1177/17499755241237014⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Introduction. L’insaisissable relation formation-emploi : une lecture renouvelée à l’échelle des groupes professionnels
- auteur
- Pierre Bataille, Isabelle Borras, Sidonie Naulin
- article
- Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2024, La relation formation-emploi à l’aune des trajectoires professionnelles, 165, pp.7-17. ⟨10.4000/formationemploi.12335⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Note‐taking by university students on paper or a computer: Strategies during initial note‐taking and revision
- auteur
- Salomé Cojean, Manon Grand
- article
- British Journal of Educational Psychology, 2024, 94 (2), pp.557-570. ⟨10.1111/bjep.12663⟩
- Accès au bibtex
-
- titre
- How social background and interest in science are linked to junior high school students’ perceptions of the ecological transition
- auteur
- Kévin Nadarajah, Alain Somat, Céline Baeyens, Pascal Pansu
- article
- Frontiers in Psychology, 2024, 15, ⟨10.3389/fpsyg.2024.1360166⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Premiers résultats de l’enquête sur les pratiques d’enseignement du français, Praesco, en classe de troisième en 2021
- auteur
- David Potrel, Christelle Raffaëlli, Laurent Lima
- article
- Note d'information de la DEPP, 2024, pp. 1-4. ⟨10.48464/ni-24-36⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Rester insensible au suicide de victimes de cybersexisme?
- auteur
- Margot Déage
- article
- Déviance et Société, 2024, 48 (1), pp.147-177. ⟨10.3917/ds.481.0147⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Entre socialisation à l'individualisation et sélection : expériences de la transition secondaire-supérieur des nouveaux bacheliers généraux
- auteur
- Nadia Nakhili
- article
- Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2024, 72, ⟨10.4000/11w2a⟩
- Accès au bibtex
-
- titre
- ‘We need to change our way of thinking about education’: a thematic analysis of university staff’s experience supporting autistic students in France
- auteur
- Emma Mcpeake, Kristopher Lamore, Émilie Boujut, Joelle El Khoury, Céline Clément, Sabine Zorn, Marie-Hélène Plumet, Catherine Pellenq, Émilie Cappe
- article
- International Journal of Inclusive Education, 2024, pp.1-22. ⟨10.1080/13603116.2024.2380269⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Les doctorant·es ne sont pas à l’abri : les inégalités face à la précarité économique pendant la thèse
- auteur
- Pierre Mercklé, Pierre Bataille, Manon Baheu, Ange Mariage
- article
- Populations vulnérables, 2024, 10, ⟨10.4000/128ri⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- How Needs-Supplies Fit Processes With Teachers, Peers, and Parents Relate to Youth Outcomes: A Theoretical and Methodological Extension of Self-Determination Theory
- auteur
- Fernando Núñez-Regueiro, Elisa Santana-Monagas, Jacques Juhel
- article
- Journal of Youth and Adolescence, 2024, 54, pp.176-195. ⟨10.1007/s10964-024-02049-9⟩
- Accès au bibtex
-
- titre
- Une caisse de résonance, les réseaux sociaux
- auteur
- Margot Déage
- article
- Les Cahiers Pédagogiques, 2024, 595, https://www.cahiers-pedagogiques.com/auth/?redirect_to=/une-caisse-de-resonance-les-reseaux-sociaux
- Accès au bibtex
-
- titre
- De quoi « punk » est-il le nom ?
- auteur
- Pierre Bataille
- article
- Biens Symboliques = Symbolic Goods, 2024
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Using differential reinforcement for all to manage disruptive behaviors: three class interventions at kindergarten and primary school
- auteur
- Pascal Pansu, Irène Freyssinet, Benjamin Le Hénaff
- article
- Frontiers in Education , 2024, 9, ⟨10.3389/feduc.2024.1411743⟩
- Accès au bibtex
-
- titre
- Revue de “Garantir une IA à notre service ? ou « Dompter la Silicon Valley », de Gary Marcus, MIT Press
- auteur
- Philippe Dessus
- article
- Distances et Médiations des Savoirs, 2024, 48, pp.240. ⟨10.4000/12xop⟩
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-
- titre
- Adolescent well-being and school engagement as a function of teacher and peer relatedness: The more (relatedness) is not always the merrier
- auteur
- Fernando Núñez-Regueiro, Ming-Te Wang
- article
- Journal of Educational Psychology, 2024, ⟨10.1037/edu0000910⟩
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-
- titre
- Revue RAMReS -Sciences Appliquées et de l'Ingénieur
- auteur
- Yunus Biaye, Biaye Younousse, Wade Malick, Deme El Hadji, Diop Bouya, Ndiaye Mamadou
- article
- Revue RAMReS – Sciences Appliquées et de l’Ingénieur, 2024, 6 (ISSN 2630-1164), pp.21
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Integration of the patient partner in simulation-based learning in initial pharmacy training
- auteur
- Alizee Bosson, Lucile Vadcard, Benoit Allenet
- article
- Pharmacy Education, 2024, 24 (1), pp.765-771. ⟨10.46542/pe.2024.241.765771⟩
- Accès au bibtex
-
- titre
- Premiers résultats de l’enquête sur les pratiques d’enseignement du français, Praesco, en classe de CM2 en 2021
- auteur
- Lucie Goube, Agnès Lugand, David Potrel, Christelle Raffaëlli, Maryse Bianco, Pascal Bressoux, Laurent Lima, Anne Vibert
- article
- Note d'information de la DEPP, 2024, pp. 1-4. ⟨10.48464/ni-24-11⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Does the Jigsaw method improve motivation and self-regulation in vocational high schools?
- auteur
- Mathilde Riant, Anne-Laure de Place, Pascal Bressoux, Anatolia Batruch, Marinette Bouet, Marco Bressan, Genavee Brown, Fabrizio Butera, Carlos Cepeda, Anthony Cherbonnier, Céline Darnon, Marie Demolliens, Olivier Desrichard, Théo Ducros, Luc Goron, Brivael Hémon, Pascal Huguet, Eric Jamet, Ruben Martinez, Vincent Mazenod, Nathalie Mella, Estelle Michinov, Nicolas Michinov, Nana Ofosu, Laurine Peter, Benoît Petitcollot, Céline Poletti, Isabelle Régner, Anaïs Robert, Ocyna Rudmann, Camille Sanrey, Arnaud Stanczak, Farouk Toumani, Simon Vilmin, Emilio Paolo Visintin, Eva Vives, Pascal Pansu
- article
- Contemporary Educational Psychology, 2024, 77, pp.102278. ⟨10.1016/j.cedpsych.2024.102278⟩
- Accès au bibtex
-
- titre
- Screening for Dyslexia in University Students: a Standardized Procedure Based on Conditional Inference Trees
- auteur
- Eddy Cavalli, Hélène Brèthes, Elise Lefèvre, Abdessadek El Ahmadi, Lynne G Duncan, Maryse Bianco, Jean-Baptiste Melmi, Ambre Denis-Noël, Pascale Colé
- article
- Archives of Clinical Neuropsychology, 2024, 39 (5), pp.557-574. ⟨10.1093/arclin/acad103⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- “I Know That I Don’t Know Everything”: Validation of the General Intellectual Humility Scale in French
- auteur
- Ivane Nuel, Cécile Nurra, Olivier Dujols, Maude Tagand, Gregory Webster, Gaël Gorgo, Dominique Muller
- article
- Collabra: Psychology, 2024, 10 (1), ⟨10.1525/collabra.125126⟩
- Accès au bibtex
-
- titre
- Cubic Relations of Autonomous and Controlled Motivation to Achievement: A Cross-National Validation of Self-Determination Theory Using Response Surface Analysis
- auteur
- Fernando Núñez-Regueiro
- article
- Educational Psychology Review, 2024, 36 (3), pp.71. ⟨10.1007/s10648-024-09905-x⟩
- Accès au bibtex
-
- titre
- Entrainer les stratégies de compréhension en lecture finalisée
- auteur
- Anna Potocki, Mônica Macedo-Rouet, Yann Dyoniziak, Jean-François Rouet
- article
- Rééducation orthophonique, 2024
- Accès au bibtex
-
- titre
- Diffusion et réceptions-appropriations des normes corporelles sur internet. Le cas du yoga sur Instagram
- auteur
- Eléonore Affre-Garcia, Delphine Rizzardi, Pierre Bataille, Mélie Fraysse
- article
- Réseaux : communication, technologie, société, 2024, N° 244 (2), pp.259-299. ⟨10.3917/res.244.0259⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Six factors facilitating teachers’ use of research. An experimental factorial survey of educational stakeholders perspectives
- auteur
- Nathanael Jeune, Jacques Juhel, Philippe Dessus, Ignacio Atal
- article
- Frontiers in Education , 2024, 9, ⟨10.3389/feduc.2024.1368565⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Attributions for failure and success at primary school: a person-centered approach to causal dimensions
- auteur
- Laurent Brun, Pascal Pansu, Benoit Dompnier
- article
- Educational Psychology, 2024, 44 (6-7), pp.784-802. ⟨10.1080/01443410.2024.2396412⟩
- Accès au bibtex
-
- titre
- Représentations sociales de la femme politique idéale et de l’homme politique idéal : étude d’un gender gap à la française
- auteur
- Julien Ailloud, Élisabeth Doutre
- article
- Psychologie du travail et des organisations, 2024, 30 (3), pp.183-200. ⟨10.1016/j.pto.2024.01.003⟩
- Accès au bibtex
-
- titre
- Cooperative learning reduces the gender gap in perceived social competences: A large-scale nationwide longitudinal experiment
- auteur
- Ocyna Rudmann, Anatolia Batruch, Emilio Paolo Visintin, Nicolas Sommet, Pascal Bressoux, Céline Darnon, Marinette Bouet, Marco Bressan, Genavee Brown, Carlos Cepeda, Anthony Cherbonnier, Marie Demolliens, Anne-Laure de Place, Olivier Desrichard, Théo Ducros, Luc Goron, Brivael Hemon, Pascal Huguet, Eric Jamet, Ruben Martinez, Vincent Mazenod, Nathalie Mella, Estelle Michinov, Nicolas Michinov, Nana Ofosu, Pascal Pansu, Laurine Peter, Benoit Petitcollot, Celine Poletti, Isabelle Régner, Mathilde Riant, Anais Robert, Camille Sanrey, Arnaud Stanczak, Farouk Toumani, Simon Vilmin, Eva Vives, Fabrizio Butera
- article
- Journal of Educational Psychology, 2024, 116 (6), pp.903-920. ⟨10.1037/edu0000870⟩
- Accès au bibtex
-
- titre
- Fostering university students’ online reading: effects of teacher-led strategy training embedded in a digital literacy course
- auteur
- Mônica Macedo-Rouet, Gastón Saux, Anna Potocki, Emilie Dujardin, Yann Dyoniziak, Jean Pylouster, Jean-François Rouet
- article
- Instructional Science, 2024, 52 (6), pp.1021-1054. ⟨10.1007/s11251-024-09676-6⟩
- Accès au bibtex
-
- titre
- « Pierre-Michel MENGER & Pierre VERSCHUEREN (dir.), Le Monde des mathématiques »
- auteur
- Pierre Bataille
- article
- Revue européenne des sciences sociales (Cahiers Vilfredo Pareto), 2024
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Cracking Chicken-Egg Conundrums: Juxtaposing Contemporaneous and Lagged Reciprocal Effects Models of Academic Self-Concept and Achievement’s Directional Ordering
- auteur
- Herbert Marsh, Jiesi Guo, Reinhard Pekrun, Oliver Lüdtke, Fernando Núñez-Regueiro
- article
- Educational Psychology Review, 2024, 36 (2), pp.53. ⟨10.1007/s10648-024-09887-w⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Global self-esteem and degree of overweight/obesity: are they linked in the adult population? A systematic review and meta-analysis
- auteur
- Lisa Moyon, Corentin Gonthier, Laurent Brun, Geneviève Cabagno, Alain Somat, David Le Foll
- article
- Psychology and Health, 2024, 43 (44), pp.1-24. ⟨10.1080/08870446.2024.2407082⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
2023
- titre
- Motivated To Teach, but Stressed Out by Teacher Education": A Content Analysis of Self-Reported Sources of Stress and Motivation Among Preservice Teachers
- auteur
- Fernando Núñez-Regueiro, Geraldine Escriva-Boulley, Soufian Azouaghe, Nadia Leroy, Santiago Núñez-Regueiro
- article
- Journal of Teacher Education, 2023, 75 (1), pp.76-91. ⟨10.1177/00224871231181374⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- How can we improve the acceptability of vaccination against Human Papillomavirus (HPV) in France? An original qualitative study with focus groups comprising parents and school staff, interviewed separately
- auteur
- Julien Ailloud, Marion Branchereau, Estelle Fall, Catherine Juneau, Henri Partouche, Stéphanie Bonnay, Damien Oudin-Doglioni, Morgane Michel, Amandine Gagneux-Brunon, Sébastien Bruel, Nathalie Thilly, Aurélie Gauchet
- article
- Vaccine, 2023, 41 (31), pp.4594-4608. ⟨10.1016/j.vaccine.2023.05.072⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Normalizar el comportamiento de los alumnos a través del yoga en Francia
- auteur
- Marie-Carmen Garcia, Mélie Fraysse, Pierre Bataille
- article
- Arxius de Ciències Socials, 2023, 45, pp.93-103
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Role of advanced theory of mind in teenagers’ evaluation of source information
- auteur
- Yann Dyoniziak, Anna Potocki, Jean-François Rouet
- article
- Discourse Processes, 2023, 60 (4-5), pp.363-377. ⟨10.1080/0163853X.2023.2197691⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Improving literacy development with fine motor skills training: A digital game-based intervention in fourth grade
- auteur
- Margaux Lê, Pauline Quémart, Anna Potocki, Manuel Gimenes, David Chesnet, Eric Lambert
- article
- Cognitive Development, 2023, 67, pp.101363. ⟨10.1016/j.cogdev.2023.101363⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Storytelling in L2 English-medium engineering lectures: A typology
- auteur
- Francis Picavet, Alice Henderson, Erica de Vries
- article
- Journal of English for Academic Purposes, 2023, 62, pp.101214. ⟨10.1016/j.jeap.2022.101214⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Disponibilité des textes sur les performances et stratégies de lecture à l’adolescence : quelle implication des fonctions exécutives ?
- auteur
- Anna Potocki, Marion Chatelier, Yann Dyoniziak, Jean Pylouster, Jean-François Rouet
- article
- L'Année psychologique, 2023, 1, pp.91-135. ⟨10.3917/anpsy1.231.0091⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- How do lecturers conceptualise pedagogical innovations in higher education?
- auteur
- Elisa Sarda, Olga Kasatkina, Erica de Vries
- article
- Innovations in Education and Teaching International, 2023, 61 (4), pp.611-621. ⟨10.1080/14703297.2023.2205871⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- L'École contre l'école
- auteur
- Pierre Bataille
- article
- La vie des idées, 2023
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- La publicisation du handicap
- auteur
- Alain Blanc
- article
- Le sociographe, 2023, Pratiques artistiques professionnelles des artistes en situation de handicap et travail social, Fraisse J., Laures C., Verdier M. (éditeurs), numéro Hors-Série, pp.97-116
- Accès au bibtex
-
- titre
- Developmental trajectories of conditional parental regard and long-term association with students’ academic functioning
- auteur
- Thérèse Bouffard, Audrey Marquis-Trudeau, Arielle Bonneville-Roussy, Carole Vezeau, Pascal Pansu
- article
- Frontiers in Education , 2023, 8, ⟨10.3389/feduc.2023.1036577⟩
- Accès au bibtex
-
- titre
- En quête de contrôle de soi. Ressorts de l'engagement dans la pratique du yoga d'individus diplômés du « supérieur long »
- auteur
- Marie-Carmen Garcia, Mélie Fraysse, Pierre Bataille, Brice Lefèvre
- article
- Regards Sociologiques, 2023, 61-62, pp.35-50
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Didactique pour l’enseignement professionnel ou didactique(s) pour la formation professionnelle ? Dialogue avec Claude Raisky
- auteur
- Jean-François Métral, Lucile Vadcard
- article
- Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2023, 25 (1), pp.162-198. ⟨10.3917/ta.025.0162⟩
- Accès au bibtex
-
- titre
- Exploring the Joint Effects of Stressors and Resources on Student Engagement in Teacher Education: A French Study
- auteur
- Fernando Núñez-Regueiro, Nadia Leroy
- article
- Teaching Education, 2023, pp.1-20. ⟨10.1080/10476210.2023.2286356⟩
- Accès au bibtex
-
- titre
- La compréhension de l’écrit et son développement : de multiples habiletés en interaction
- auteur
- Maryse Bianco
- article
- A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2023, 182, pp.75-84
- Accès au bibtex
-
- titre
- “I just need a little more support”: A thematic analysis of autistic students’ experience of university in France
- auteur
- Emma Mcpeake, Kristopher Lamore, Emilie Boujut, Joelle El Khoury, Catherine Pellenq, Marie-Hélène Plumet, Emilie Cappe
- article
- Research in Autism Spectrum Disorders, 2023, 105, pp.102172. ⟨10.1016/j.rasd.2023.102172⟩
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-
- titre
- Enhancing literacy acquisition through spelling exercises: Comparing tasks for first graders
- auteur
- Cynthia Boggio, Marie-Line Bosse, Alexis Favre-Félix, Céline Pobel-Burtin, Morgane Burnel, Maryse Bianco
- article
- Journal of Educational Research, 2023, 116 (4), pp.187-197. ⟨10.1080/00220671.2023.2233000⟩
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-
2022
- titre
- Enseigner la lecture au cours préparatoire
- auteur
- Céline Pobel-Burtin, Cynthia Boggio, Marie-Line Bosse, Maryse Bianco
- article
- Éducation & formations, 2022, Varia, 104, pp.97-127. ⟨10.48464/ef-104-05⟩
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-
- titre
- Backlash Effect on Highly Skilled North African Males Seeking Professional Advancement in France
- auteur
- Valérie Le Floch, Maite Brunel, Jacques Py, Ginette Herman, Pascal Pansu
- article
- Journal of Personnel Psychology, 2022, Journal of Personnel Psychology, 21 (2), pp.76-85. ⟨10.1027/1866-5888/a000291⟩
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-
- titre
- Psychological health of children who work: the effects of schooling, age and gender
- auteur
- Mohammad Vaqas Ali, Catherine Pellenq, Laurent Lima
- article
- Safety and Health at Work, 2022, 13, pp.S79. ⟨10.1016/j.shaw.2021.12.986⟩
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-
- titre
- Analyser automatiquement les signaux de l’enseignement : Une approche d’apprentissage social fondée sur les preuves
- auteur
- Romain Laurent, Philippe Dessus, Dominique Vaufreydaz
- article
- A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2022, 176, pp.29-36
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-
- titre
- Is Emma or Liam the Top Scorer in Math? The Effects of a Counter-Stereotypical Role Model on Math Achievement
- auteur
- Nadia Leroy, Sylvain Max, Pascal Pansu
- article
- Sex Roles, 2022, 86 (9-10), pp.587-603. ⟨10.1007/s11199-022-01289-y⟩
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-
- titre
- Injonctions à l’internationalisation
- auteur
- Pierre Bataille, Lucile Dumont, Simeng Wang
- article
- Socio-logos, 2022, Quelle internationalisation ?, 17, ⟨10.4000/socio-logos.6065⟩
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-
- titre
- Tell me who You are and I’ll Tell You what You are Worth: The Role of Societal Value in the Structuration of Six Facets of the Big Two
- auteur
- Laurent Cambon
- article
- International Review of Social Psychology, 2022, 35 (1), pp.15. ⟨10.5334/irsp.689⟩
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-
- titre
- Défis et besoins des étudiants avec trouble du spectre de l'autisme à l'université
- auteur
- Catherine Pellenq, Anna Mamelli
- article
- L'Orientation scolaire et professionnelle, 2022, 51 (2), pp.343-365
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-
- titre
- Effects of outlines and information seeking on learning outcomes in video-based environments
- auteur
- Salomé Cojean, Eric Jamet
- article
- Interactive Learning Environments, 2022, pp.1-13. ⟨10.1080/10494820.2022.2028854⟩
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-
- titre
- Text Reading Fluency and Text Reading Comprehension Do Not Rely on the Same Abilities in University Students With and Without Dyslexia
- auteur
- Hélène Brèthes, Eddy Cavalli, Ambre Denis-Noël, Jean-Baptiste Melmi, Abdessadek El Ahmadi, Maryse Bianco, Pascale Colé
- article
- Frontiers in Psychology, 2022, 13, pp.866543. ⟨10.3389/fpsyg.2022.866543⟩
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-
- titre
- Elaboration d’un indicateur de valeur ajoutée des lycées (IVAL) dans la lutte contre le décrochage scolaire
- auteur
- Fernando Núñez-Regueiro, Pascal Bressoux, Jean-Christophe Larbaud
- article
- Revue française de pédagogie, 2022, 216
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-
- titre
- Problem-appropriate diagram instruction for improving mathematical word problem solving
- auteur
- Hiroaki Ayabe, Emmanuel Manalo, Erica de Vries
- article
- Frontiers in Psychology, 2022, 13, ⟨10.3389/fpsyg.2022.992625⟩
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-
- titre
- L'instrumentation intelligente des salles de classe au service de l'observation des interactions enseignant-apprenants
- auteur
- Romain Laurent, Philippe Dessus, Dominique Vaufreydaz
- article
- Revue internationale de communication et socialisation, 2022, 9 (2), pp.247-258
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Évaluer le lexique en français des enfants scolarisés au Gabon
- auteur
- Catherine Pellenq, Gaelle Boutolini Mounanga, Jean-Marc Colletta
- article
- Glossa, 2022, GLOSSA, 132
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-
- titre
- Education, Age and Gender: Critical Factors in Determining Interventions for Child Brick Workers in Pakistan and Afghanistan
- auteur
- Catherine Pellenq, Laurent Lima, Susan Gunn
- article
- International Journal of Environmental Research and Public Health, 2022, 19 (11), ⟨10.3390/ijerph19116797⟩
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-
- titre
- Le corps sexué au prisme du genre. Nouvelles problématiques
- auteur
- Marie-Carmen Garcia, Mélie Fraysse, Pierre Bataille
- article
- SociologieS, 2022, ⟨10.4000/sociologies.18381⟩
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-
- titre
- La « voie royale » ? Note de recherche sur les dynamiques d’accès aux fractions supérieures de l’espace social français
- auteur
- Pierre Bataille, Julie Falcon
- article
- Actes de la Recherche en Sciences Sociales, 2022, 245, pp.36-61. ⟨10.3917/arss.245.0036⟩
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-
- titre
- L'engagement scolaire en temps de confinement : une approche par le processus de stress
- auteur
- Fernando Núñez-Regueiro, Ludivine Jamain, Manon Laurent-Chevalier, Nadia Nakhili
- article
- Journal of Youth and Adolescence, 2022, pp.1257-1272. ⟨10.1007/s10964-022-01621-5⟩
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-
- titre
- Achievement of first-year students at the university: a multilevel analysis of the role of background diversity and student engagement
- auteur
- Laurent Lardy, Pascal Bressoux, Mikael de Clercq
- article
- European Journal of Psychology of Education, 2022, 37 (3), pp.949-969. ⟨10.1007/s10212-021-00570-0⟩
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-
- titre
- Le difficile passage de la recherche au terrain : Pourquoi et comment évaluer l’implémentation de pratiques pédagogiques fondées sur les données probantes ?
- auteur
- Marina Tual, Laurent Lima, Maryse Bianco
- article
- Evaluer. Journal international de recherche en education et formation, 2022, 7 (1), pp.19-40
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-
- titre
- Child Labor and Psychosocial Wellbeing: Findings from Ethiopia
- auteur
- Cécile Fanton D’andon, Claire Greene, Catherine Pellenq, Tesfahun Melese Yilma, Muriel Champy, Mark Canavera, Chiara Pasquini
- article
- International Journal of Environmental Research and Public Health, 2022, 19 (13), pp.7938. ⟨10.3390/ijerph19137938⟩
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-
- titre
- Impact of programming on primary mathematics learning
- auteur
- Manon Laurent, Rosamaria Crisci, Pascal Bressoux, Hamid Chaachoua, Cécile Nurra, Erica de Vries, Pierre Tchounikine
- article
- Learning and Instruction, 2022, 82, pp.101667. ⟨10.1016/j.learninstruc.2022.101667⟩
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-
- titre
- Social comparison in the classroom: Priming approach/avoidance changes the impact of social comparison on self‐evaluation and performance
- auteur
- Natacha Boissicat, Marie‐pierre Fayant, Cécile Nurra, Dominique Muller
- article
- British Journal of Educational Psychology, 2022, 92 (2), pp.594-609. ⟨10.1111/bjep.12466⟩
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-
- titre
- Do Jigsaw classrooms improve learning outcomes? Five experiments and an internal meta-analysis
- auteur
- Arnaud Stanczak, Céline Darnon, Anaïs Robert, Marie Demolliens, Camille Sanrey, Pascal Bressoux, Pascal Huguet, Céline Buchs, Fabrizio Butera
- article
- Journal of Educational Psychology, 2022, 114 (6), pp.1461-1476. ⟨10.1037/edu0000730⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Les musiciens dans tous leurs États : Chili, France, Suisse
- auteur
- Marc Perrenoud, Pierre Bataille, Camila Moyano
- article
- Nouvelle Revue du travail, 2022, 21, ⟨10.4000/nrt.13057⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Quelle est la formation en psychologie dispensée aux futurs enseignants dans les INSPE en 2022 ? Les résultats d'une enquête préliminaire
- auteur
- Florence Bara, Cécile Nurra, Edouard Gentaz
- article
- A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2022, Point de vue, 178
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-
- titre
- The effect of voucher and public school education on Chilean students’ mathematics and reading test score trajectories
- auteur
- Valentina Giaconi, Pascal Bressoux, Patricio Felmer
- article
- School Effectiveness and School Improvement, 2022, 33 (2), pp.303-331. ⟨10.1080/09243453.2021.2014896⟩
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-
- titre
- « Éducation » et « Politique »
- auteur
- Xavier Roth
- article
- Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2022, 63, ⟨10.4000/edso.18103⟩
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-
- titre
- De l’étude randomisée à la classe : est-il suffisant d’avoir des données probantes sur l’efficacité d’un dispositif éducatif pour qu’il produise des effets positifs en classe ?
- auteur
- Laurent Lima, Marina Tual
- article
- Éducation & Didactique, 2022, 16 (1), pp.153-162. ⟨10.4000/educationdidactique.9899⟩
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-
- titre
- Évaluer l’action éducative des lycées à travers les indicateurs de valeur ajoutée des lycées : quand le « bruit » s’immisce dans l’administration de la preuve
- auteur
- Fernando Núñez-Regueiro, Pascal Bressoux
- article
- Revue française de sociologie, 2022, 63 (2), pp.257-282. ⟨10.3917/rfs.632.0257⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Predictors of procrastination in first-year university students: role of achievement goals and learning strategies
- auteur
- Marie-Amélie Martinie, Anna Potocki, Lucie Broc, Pascale Larigauderie
- article
- Social Psychology of Education, 2022, ⟨10.1007/s11218-022-09743-1⟩
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-
- titre
- A latent profile analysis of teachers’ causal attribution for academic success or failure
- auteur
- Laurent Brun, Benoit Dompnier, Pascal Pansu
- article
- European Journal of Psychology of Education, 2022, 37 (1), pp.185-206. ⟨10.1007/S10212-021-00551-3⟩
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-
2021
- titre
- Simulation du travail en formation : constructivisme, intentions didactiques et mannequins en maïeutique
- auteur
- Lucile Vadcard, Christian Dépret, Vassiliki Markaki-Lothe
- article
- Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2021, 62, ⟨10.4000/edso.17400⟩
- Accès au bibtex
-
- titre
- Socio-Emotional Competencies and School Performance in Adolescence: What Role for School Adjustment?
- auteur
- Nathalie Mella, Pascal Pansu, Anatolia Batruch, Marco Bressan, Pascal Bressoux, Genavee Brown, Fabrizio Butera, Anthony Cherbonnier, Céline Darnon, Marie Demolliens, Anne-Laure de Place, Pascal Huguet, Eric Jamet, Ruben Martinez, Vincent Mazenod, Estelle Michinov, Nicolas Michinov, Celine Poletti, Isabelle Régner, Mathilde Riant, Anais Robert, Ocyna Rudmann, Camille Sanrey, Arnaud Stanczak, Emilio Paolo Visintin, Eva Vives, Olivier Desrichard
- article
- Frontiers in Psychology, 2021, 12, ⟨10.3389/fpsyg.2021.640661⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- The psychological health and well-being of children working in the brick industry: A comparative study
- auteur
- Catherine Pellenq, Susan Gunn, Laurent Lima
- article
- Safety Science, 2021, 140, pp.105251. ⟨10.1016/j.ssci.2021.105251⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Exploring assessment in STEM inquiry learning classrooms
- auteur
- Michel Grangeat, Christine Harrison, Jens Dolin
- article
- International Journal of Science Education, 2021, 43 (3), pp.345-361. ⟨10.1080/09500693.2021.1903617⟩
- Accès au bibtex
-
- titre
- L’espace contemporain de la formation en sociologie en France: une cartographie à construire
- auteur
- Pierre Bataille, Pierre Brasseur
- article
- Socio-logos, 2021, Formation : sociologue, 15, ⟨10.4000/socio-logos.5203⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Une caractérisation des indicateurs élaborés dans l’activité. Perspectives sémiotiques sur la formation professionnelle
- auteur
- Christian Dépret, Lucile Vadcard
- article
- Recherches en éducation, 2021, 43, ⟨10.4000/ree.3152⟩
- Accès au bibtex
-
- titre
- The role of causal attributions in determining behavioral consequences: A meta-analysis from an intrapersonal attributional perspective in achievement contexts
- auteur
- Laurent Brun, Pascal Pansu, Benoit Dompnier
- article
- Psychological Bulletin, 2021, 147 (7), pp.701-718. ⟨10.1037/bul0000331⟩
- Accès au bibtex
-
- titre
- Trois regards sur l’enseignement et l’apprentissage avec des supports pédagogiques composites
- auteur
- Erica de Vries
- article
- La lettre de l'AIRDF, 2021, 68, pp.43-49
- Accès au bibtex
-
- titre
- Cross-Representational Signaling and Cohesion Support Inferential Comprehension of Text–Picture Documents
- auteur
- Juliette Désiron, Mireille Bétrancourt, Erica de Vries
- article
- Frontiers in Psychology, 2021, 11, ⟨10.3389/fpsyg.2020.592509⟩
- Accès au bibtex
-
- titre
- Revisiting the Effects of Gender Diversity in Small Groups on Divergent Thinking: A Large-Scale Study Using Synchronous Electronic Brainstorming
- auteur
- Laurine Peter, Nicolas Michinov, Maud Besançon, Estelle Michinov, Jacques Juhel, Genavee Brown, Eric Jamet, Anthony Cherbonnier, Profan Consortium
- article
- Frontiers in Psychology, 2021, pp.12:723235. ⟨10.3389/fpsyg.2021.723235⟩
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-
- titre
- Does an interactive table of contents promote learning from videos? A study of consultation strategies and learning outcomes
- auteur
- Salomé Cojean, Eric Jamet
- article
- British Journal of Educational Technology, 2021, ⟨10.1111/bjet.13164⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- One For The Money"? The impact of the "disk crisis" on "ordinary musicians" income: The case of French speaking Switzerland
- auteur
- Pierre Bataille, Marc Perrenoud
- article
- Poetics, 2021, 86, pp.101552. ⟨10.1016/j.poetic.2021.101552⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Profiles of teacher-child interaction quality in groups of three-year-old children in Quebec and France
- auteur
- Maude Roy-Vallières, Nathalie Bigras, Annie Charron, Caroline Bouchard, Andréanne Gagné, Philippe Dessus
- article
- SN Social Sciences, 2021, 1 (263), ⟨10.1007/s43545-021-00266-8⟩
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-
- titre
- Learning from text and animations: a study into the need for cross-representational signaling
- auteur
- Juliette Désiron, Mireille Bétrancourt, Erica de Vries
- article
- L'Année psychologique, 2021, Vol. 121 (4), pp.393-416. ⟨10.3917/anpsy1.214.0393⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Back to work!
- auteur
- Marc Perrenoud, Pierre Bataille
- article
- Volume ! La revue des musiques populaires, 2021, 18 (1), pp.8-13. ⟨10.4000/volume.8963⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Focusing on explicit debriefing for novice learners in healthcare simulations: A randomized prospective study
- auteur
- Thierry Secheresse, Laurent Lima, Pascal Pansu
- article
- Nurse Education in Practice, 2021, 51, pp.102914. ⟨10.1016/j.nepr.2020.102914⟩
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-
- titre
- Reducing the split-attention effect of subtitles during video learning: might the use of occasional keywords be an effective solution?
- auteur
- Salomé Cojean, Nicolas Martin
- article
- L'Année psychologique, 2021, Vol. 121 (4), pp.417-442. ⟨10.3917/anpsy1.214.0417⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Quel est le type de débriefing post-simulation le plus efficace pour des apprenants expérimentés ? Une étude prospective randomisée
- auteur
- Thierry Secheresse, Pascal Pansu, Laurent Lima
- article
- Pédagogie médicale, 2021, 22 (4), pp.159-166. ⟨10.1051/pmed/2021023⟩
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-
- titre
- ProVoc : an app to train vocabulary depth in order to foster children's reading comprehension
- auteur
- Anna Potocki, Mathilde Chailleux, Manuel Gimenes, Jean Pylouster
- article
- Journal of Computer Assisted Learning, 2021, 37 (5), pp.1324-1335. ⟨10.1111/jcal.12572⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Apprendre à «relancer» une activité éducative: La formation professionnelle en situation de travail dans le contexte de l’éducation de l’enfance
- auteur
- Laurent Filliettaz, Zogmal Marianne, Vassiliki Markaki
- article
- Swiss Journal of Educational Research, 2021, 43 (1), ⟨10.24452/sjer.43.1.14⟩
- Accès au bibtex
-
- titre
- Identifying Salient Stressors of Adolescence: A Systematic Review and Content Analysis
- auteur
- Fernando Núñez-Regueiro, Santiago Núñez-Regueiro
- article
- Journal of Youth and Adolescence, 2021, 50, pp.2533-2556. ⟨10.1007/s10964-021-01492-2⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- L’ingénierie didactique : un fil directeur pour une analyse didactique
- auteur
- Lucile Vadcard
- article
- Éducation permanente, 2021, Didactique professionnelle & Didactiques des disciplines, filiations et ruptures, 228, pp.31-42. ⟨10.3917/edpe.228.0031⟩
- Accès au bibtex
-
- titre
- Jean-Léon Beauvois (1943–2020): A Key Figure in Social Psychology
- auteur
- Nicole Dubois, Pascal Pansu
- article
- International Review of Social Psychology, 2021, 34 (1), ⟨10.5334/irsp.550⟩
- Accès au bibtex
-
- titre
- Identifying Reciprocities in School Motivation Research: A Review of Issues and Solutions Associated With Cross-Lagged Effects Models
- auteur
- Fernando Núñez-Regueiro, Jacques Juhel, Pascal Bressoux, Cécile Nurra
- article
- Journal of Educational Psychology, 2021, 114 (5), pp.945-965. ⟨10.1037/edu0000700⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Measuring Stressors Among Children and Adolescents: A Scoping Review 1956–2020
- auteur
- Fernando Núñez-Regueiro, Isabelle Archambault, Pascal Bressoux, Cécile Nurra
- article
- Adolescent Research Review, 2021, 7, pp.141 - 160. ⟨10.1007/s40894-021-00168-z⟩
- Accès au bibtex
-
- titre
- Mesurer les stresseurs chez les adolescents : validation de l'échelle Expériences de vie positives et négatives de l’adolescent
- auteur
- Fernando Núñez-Regueiro, Isabelle Archambault, Pascal Bressoux, Cécile Nurra
- article
- Journal of Psychoeducational Assessment, 2021, 39 (8), pp.969-982. ⟨10.1177/07342829211027751⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Students’ self-evaluation bias of school competence and its link to teacher judgment in elementary school
- auteur
- Ludivine Jamain, Anne-Laure de Place, Thérèse Bouffard, Pascal Pansu
- article
- Social Psychology of Education, 2021, 24 (3), pp.919-938. ⟨10.1007/s11218-021-09638-7⟩
- Accès au bibtex
-
- titre
- A new method for studying the halo effect in teachers' judgement and its antecedents: Bringing out the role of certainty
- auteur
- Camille Sanrey, Pascal Bressoux, Laurent Lima, Pascal Pansu
- article
- British Journal of Educational Psychology, 2021, ⟨10.1111/bjep.12385⟩
- Accès au bibtex
-
- titre
- L’acquisition de l’orthographe à l’école élémentaire et au collège, en France : erreurs persistantes, facteurs déterminants et relations entre connaissances lexicales et grammaticales
- auteur
- Carole Hanner, Marie-Line Bosse, Catherine Brissaud, Pascal Bressoux
- article
- A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2021, 170, pp.70-76
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Quelles relations entre le laboratoire et la salle de classe ? L’exemple de l’apprentissage du nombre chez les jeunes enfants
- auteur
- Fanny Gimbert, Karine Mazens
- article
- Raisons éducatives, 2021, N° 25 (1), pp.195-214. ⟨10.3917/raised.025.0195⟩
- Accès au bibtex
-
- titre
- Le « schisme interactionnel », une ressource pour apprendre aux frontières du travail et de la formation professionnelle
- auteur
- Laurent Filliettaz, Isabelle Durand, Zogmal Marianne, Vassiliki Markaki
- article
- Recherches en éducation, 2021, ⟨10.4000/ree.3480⟩
- Accès au bibtex
-
- titre
- Questionner l'éducation au patrimoine : quelle éthique, quelle épistémologie, pour quelle problématisation ?
- auteur
- Angela Barthes, Xavier Roth
- article
- Éducations, 2021, 4, ⟨10.21494/iste.op.2021.0660⟩
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- Math approach training changes implicit identification with math: A close preregistered replication
- auteur
- Cédric Batailler, Dominique Muller, Cécile Nurra, Marine Rougier, David Trouilloud
- article
- Journal of Experimental Social Psychology, 2021, 92, pp.104059. ⟨10.1016/j.jesp.2020.104059⟩
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-
- titre
- Les leçons d'AltSchool : Comment compromettre les relations enseignant-élèves sous prétexte d'innover ?
- auteur
- Philippe Dessus
- article
- Vivre le primaire, 2021, 34 (4), pp.84-85
- Accès au texte intégral et bibtex
-
- titre
- French teachers’ informal formative assessment in the context of inquiry-based learning
- auteur
- Elie Rached, Michel Grangeat
- article
- International Journal of Science Education, 2021, 43 (3), pp.385-406. ⟨10.1080/09500693.2020.1740818⟩
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-
- titre
- Do you know what you are reading for? Exploring the effects of a task model enhancement on fifth graders' purposeful reading
- auteur
- Julie Ayroles, Anna Potocki, Christine Ros, Raquel Cerdán, M Anne Britt, Jean‐françois Rouet
- article
- Journal of Research in Reading, 2021, 44 (4), pp.837-858. ⟨10.1111/1467-9817.12374⟩
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-
2020
- titre
- From atypical to paradigmatic? The relevance of the study of artistic work for the sociology of work
- auteur
- Pierre Bataille, Sonia Bertolini, Clementina Casula, Marc Perrenoud
- article
- Sociologia del Lavoro, 2020, 157, pp.59-83. ⟨10.3280/SL2020-157004⟩
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-
- titre
- S’éviter d’innover en rond
- auteur
- Michel Grangeat
- article
- Les Cahiers Pédagogiques, 2020, N° 563 (6), pp.50-51. ⟨10.3917/cape.563.0050⟩
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- titre
- Le lien entre le biais d’auto-évaluation de compétence et la performance scolaire : rôle de l’autorégulation et de la compréhension des attentes de l’enseignant par l’élève
- auteur
- Ludivine Jamain, Thérèse Bouffard, Pascal Pansu
- article
- Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation, 2020, 43 (1), pp.197-228
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- titre
- Format effects in the understanding of motion from kinematic diagrams in engineering education
- auteur
- Olga Kasatkina, Cédric Masclet, Jean-François Boujut, Erica de Vries
- article
- International Journal of Technology and Design Education, 2020, ⟨10.1007/s10798-020-09591-0⟩
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- titre
- L’utilisation des modèles multiniveaux n’est pas qu’une question d’ajustement statistique. Illustrations dans le champ de l’éducation
- auteur
- Pascal Bressoux
- article
- L'Année psychologique, 2020, Vol. 120 (1), pp.5-38. ⟨10.3917/anpsy1.201.0005⟩
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- titre
- Does classroom social comparison bias students’ evaluation of their own competence?
- auteur
- Natacha Boissicat, Pascal Pansu, Thérèse Bouffard
- article
- Social Psychology of Education, 2020, 23 (5), pp.1303-1326. ⟨10.1007/s11218-020-09582-y⟩
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- titre
- Design spatial sociotechnique : le rôle des classes sensibles au contexte
- auteur
- Romain Laurent, Philippe Dessus, Dominique Vaufreydaz
- article
- Distances et Médiations des Savoirs, 2020, 30, pp.1-8. ⟨10.4000/dms.5228⟩
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-
- titre
- Confinement et pratiques évaluatives : une MOOCification urgente et forcée ?
- auteur
- Christophe Charroud, Philippe Dessus, Laurence Osete
- article
- Evaluer. Journal international de recherche en education et formation, 2020, 1, Hors-série, pp.53-58
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-
- titre
- Does multitasking in the classroom affect learning outcomes? A naturalistic study
- auteur
- Eric Jamet, Corentin Gonthier, Salomé Cojean, Tiphaine Colliot, Séverine Erhel
- article
- Computers in Human Behavior, 2020, 106, pp.106264. ⟨10.1016/j.chb.2020.106264⟩
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- titre
- Ethical Teaching Analytics in a Context-Aware Classroom: A Manifesto
- auteur
- Romain Laurent, Dominique Vaufreydaz, Philippe Dessus
- article
- ERCIM News, 2020, 120, pp.39-40
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- titre
- The effectiveness of a school-based mindfulness intervention (ADOMIND) on adolescents’ depressive symptoms: a pilot study
- auteur
- Anne Theurel, Fanny Gimbert, Édouard Gentaz
- article
- L'Année psychologique, 2020, Vol. 120 (3), pp.233-247. ⟨10.3917/anpsy1.203.0233⟩
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- titre
- La métacognition dans la recherche d’informations en lecture
- auteur
- Julie Ayroles, Anna Potocki, Mônica Macedo-Rouet, Jean-François Rouet
- article
- Cahiers Pedagogiques, 2020
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- titre
- Ce que nous apprend la pandémie Covid-19 sur le respect de l’intérêt supérieur des enfants dont les parents sont séparés
- auteur
- Michel Grangeat
- article
- Droit de la famille, 2020, 11, pp.11-13
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- titre
- Des ressources de cours libres et collaboratives pour une formation hybride des enseignants : Design et impact
- auteur
- Philippe Dessus, Émilie Besse
- article
- Distances et Médiations des Savoirs, 2020, 31, ⟨10.4000/dms.5252⟩
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- titre
- Unifier : Canguilhem et la norme philosophique
- auteur
- Xavier Roth
- article
- Revue philosophique de la France et de l'étranger, 2020, Georges Canguilhem : les traces du métier, 145 (1), pp.33-54
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- titre
- Perceptions of comparative optimism and perceptions of career success: Experimental evidence for a bidirectional effect
- auteur
- Isabelle Milhabet, Laurent Cambon, James Shepperd
- article
- Journal of Social Psychology, 2020, 160 (5), pp.559-575. ⟨10.1080/00224545.2019.1698508⟩
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- titre
- Information or advice? A virtual reality study of message content for road crossing in front of autonomous cars
- auteur
- Emeline Ah-Tchine, Erica de Vries
- article
- Le travail humain, 2020, 83 (4), pp.407. ⟨10.3917/th.834.0407⟩
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- titre
- Qualité de l’accueil d’enfants de 3 ans en centre de la petite enfance au Québec et en maternelle en France
- auteur
- Nathalie Bigras, Philippe Dessus, Lise Lemay, Caroline Bouchard, Christine Lequette
- article
- Enfances, Familles, Générations, 2020, 35, ⟨10.7202/1077681ar⟩
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- titre
- La réussite académique à l’université dépend-elle des études supérieures de ses parents ?
- auteur
- Olga Kasatkina, Laurent Lima, Nadia Nakhili
- article
- Vie sociale, 2020, n°29-30 (1), pp.55. ⟨10.3917/vsoc.201.0055⟩
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- titre
- Artistic Work in Pandemic Times
- auteur
- Pierre Bataille, Sonia Bertolini, Clementina Casula, Marc Perrenoud
- article
- Sociologia del Lavoro, 2020, 157, pp.55-58. ⟨10.3280/SL2020-157003⟩
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- titre
- L’évolution du droit de la famille dans les configurations sociétales actuelles
- auteur
- Michel Grangeat
- article
- Droit de la famille, 2020, 2, pp.21-23
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- titre
- Plaidoyer pour les antivaleurs
- auteur
- Xavier Roth, Angela Barthes, Joanna Cohen
- article
- Penser l'éducation, 2020, 47, pp.95-114. ⟨10.4000/pensereduc.323⟩
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- titre
- The ‘course-of-action’ method in the study of lived experience of learners
- auteur
- Gilles Dieumegard, Erica de Vries, Perrin Nicolas
- article
- International Journal of Research and Method in Education, 2020, pp.1-15. ⟨10.1080/1743727X.2020.1724939⟩
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- titre
- Rythmes et ancrages sociaux des carrières musicales "ordinaires" : Le cas de la Suisse romande
- auteur
- Pierre Bataille, Robin Casse, Marc Perrenoud
- article
- Recherches sociologiques et anthropologiques, 2020, 50 (2), pp.75-99. ⟨10.4000/rsa.3691⟩
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- titre
- The Impact of Full-Scale Simulation Training Based on Kolb’s Learning Cycle on Medical Prehospital Emergency Teams
- auteur
- Thierry Secheresse, Pascal Pansu, Laurent Lima
- article
- Simulation in Healthcare, 2020, Publish Ahead of Print, ⟨10.1097/SIH.0000000000000461⟩
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- titre
- La notion d’élite au travail : une épistémologie par les marges
- auteur
- Pierre Bataille, Sophie Louey, Victor Violier
- article
- SociologieS, 2020, Les élites par leurs marges : (im)perméabilité et performativité des frontières sociales, ⟨10.4000/sociologies.12781⟩
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2017
- titre
- Dropping Out of School as a Stress Process: Heterogeneous Profiles in the Form of Boredom and Burnout
- auteur
- Fernando Núñez-Regueiro
- article
- L'Orientation scolaire et professionnelle, 2017, ⟨10.4000/osp.5353⟩
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