Publications HAL de Philippe,Veyrunes
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Critères : Author : "Philippe,Veyrunes"
Nombre d'occurrences trouvées : 34.

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Cyrille Gaudin, Sylvia Heurtebize, Philippe Veyrunes, Luc Ria. Pédagogie universitaire : utiliser le point de vue des étudiants pour innover dans la formation, l’enseignement et la recherche. colloque « Recherche, innovation, institution : un trinôme en perspective - La pédagogie universitaire : quelles perspectives ? » du réseau de recherche en éducation et en formation (REF), Jul 2019, Toulouse, France. ⟨hal-02288689⟩
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Cyrille Gaudin, Sylvia Heurtebize, Philippe Veyrunes, Luc Ria. Pédagogie universitaire : utiliser le point de vue des étudiants pour innover dans la formation, l’enseignement et la recherche. L. Talbot et S. Chaliès. La pédagogie universitaire : quelles perspectives ?, Cépaduès Éditions, pp.107-118, 2019, 978.2.36493.722.2. ⟨hal-02288682⟩
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Philippe Veyrunes. La Classe : hier, aujourd’hui et demain ?. Presses Univseristaires du Midi, pp.250, 2017, Questions d'éducation, Jacques Fijalkow, 978-2-8107-0501-6. ⟨halshs-01520179⟩
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Anne Rohr, Philippe Veyrunes, Artémis Drakos. Pratiques d'enseignement universitaire innovantes : quels effets pour les étudiants ? Etude sur l'évolution des erreurs d'accord en français. Colloque international : Apprendre, Transmettre, Innover à et par l'Université, Groupe de recherche interdisciplinaire IDEFI-UM3D, Jun 2015, Montpellier, France. ⟨10.21409/HAL-01278289⟩. ⟨hal-01278289⟩
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Brigitte Albero, Valérie Lussi Borer, Patrick Picard, Laurent Veillard, Philippe Veyrunes. Synthèse du groupe d'expert : consensus et controverses. L. Ria. Former les enseignants au XIXème siècle, De Boeck, 2015, 1. Établissement formateur et vidéoformation. ⟨hal-02165294⟩
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Philippe Veyrunes, Pierre Imbert, Julia San Martin. L’appropriation d’un « format pédagogique » : l’exemple du « contrat de travail individuel » à l’école primaire. Éducation & Didactique, Presses Universitaires de Rennes, 2014, 8 (3), pp.81--94. ⟨10.4000/educationdidactique.2074⟩. ⟨hal-01461895⟩
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Serge Leblanc, Luc Ria, Philippe Veyrunes. Vidéo et analyse in situ des situations d'enseignement et de formation dans le programme du cours d'action. L. Veillard & A. Tiberghien. Instrumentation de la recherche en Education. Le cas du développement d'une base de vidéos de situation d'enseignement et d'apprentissage ViSA., Maison des Sciences de l'Homme, pp.63-94, 2013. ⟨hal-00804095⟩
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Serge Leblanc, Philippe Veyrunes. Vidéoscopie et modélisation de l’activité enseignante. Recherche et formation, INRP, puis ENS éditions, 2012. ⟨hal-01627133⟩
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Philippe Veyrunes. Dynamique de l'activité individuelle et collective en classe lors du “passage dans les rangs”. Revue des sciences de l'education, Revue des sciences de l'éducation, 2012, 38 (1), pp.187-208. ⟨10.7202/1016754ar⟩. ⟨halshs-01234006⟩
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Julia San Martin, Philippe Veyrunes. Appropriation et partage de règles : Une analyse de la transmission de la culture scolaire lors du cours dialogué. Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Jul 2012, Paris, France. ⟨halshs-00769823⟩
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Philippe Veyrunes. Étudier l'activité individuelle-collective en classe à partir de l'approche du cours d'action. Pratiques enseignantes. Quels ancrages théoriques pour quelles recherches ?, L'Harmattan, pp.15-30, 2012. ⟨halshs-00862143⟩
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Philippe Veyrunes. Formats pédagogiques et configuration de l'activité collective à l'école primaire. Education. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2011. ⟨tel-00656079⟩
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Marc Durand, Luc Ria, Philippe Veyrunes. Analyse du travail et formation: un programme de recherche empirique et technologique portant sur la signification et l'organisation de l'activité des enseignants. F. Yvon & F. Saussez. Analyser l'activité enseignante : des outils méthodologiques et théoriques pour l'intervention et la formation, Presses de l'Université de Laval, pp.17-40, 2010. ⟨hal-00804082⟩
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Olivier Vors, Philippe Veyrunes, Nathalie Gal-Petitfaux. . Entre autonomie dans le travail et coopération ludique. Diversité : ville école intégration, CNDP, 2009, 157, pp.127-133. ⟨hal-01474785⟩
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Philippe Veyrunes, Nathalie Gal-Petitfaux, Marc Durand. Configurations of activity : from the coupling of individual actions to the emergence of collective activity. Research Papers in Education, Taylor & Francis (Routledge), 2009, 24 (1), pp.95-113. ⟨hal-00848156⟩
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Philippe Veyrunes, Jacques Saury. Stabilité et auto-organisation de l'activité collective en classe : exemple d'un cours dialogué à l'école primaire. Revue Française de Pédagogie, INRP/ENS éditions, 2009, pp.67-76. ⟨halshs-00862153⟩
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Pauline Delpoux, Philippe Veyrunes. Interprétation du sens construit au cours d'un stage d'observation en milieu scolaire. Interprétation et problématiques du sens, Dec 2009, Mont-Saint-Aignan, France. pp.177-178. ⟨halshs-00451855⟩
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Pauline Delpoux, Philippe Veyrunes. De l'analyse de l'activité à la compréhension du travail enseignant : une étude de cas lors d'un stage d'observation.. Ergonomie du travail enseignant, Sep 2009, Toulouse, France. pp.Actes numériques. ⟨halshs-00451853⟩
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Pauline Delpoux, Philippe Veyrunes. Les « stages d'observation » en milieu scolaire :
quelles opportunités pour le développement des étudiants « PE1 » ?. Le développement professionnel des enseignants. Le point de vue des sujets., Jun 2009, Mont-Saint-Aignan, France. ⟨halshs-00392232⟩
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Philippe Veyrunes, Marie-Louise Marais, Fabrice Roublot, Serge Leblanc. L’activité d’une PLC2 documentaliste lors d’un début de séance en co-intervention : un ajustement difficile. In D. Bucheton (dir), L’agir enseignant : des gestes professionnels ajustés (pp. 57-88). Toulouse : Octarès., 2009. ⟨hal-01626228⟩
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Philippe Veyrunes. Viabilité et efficacité du cours dialogué : exemple en géographie, à l'école primaire. 2008. ⟨halshs-00336517⟩
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Philippe Veyrunes, Nathalie Gal-Petitfaux, Marc Durand. La lecture orale au cycle 2 : configuration et viabilité de l'activité collective dans la classe. Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2007, pp.59-76. ⟨halshs-00862082⟩
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Philippe Clauzard, Philippe Veyrunes. Analyse croisée d’une séance de grammaire au cycle 2. Recherche et formation, INRP, puis ENS éditions, 2007, 56, pp.109 - 120. ⟨10.4000/rechercheformation.982⟩. ⟨hal-01483504⟩
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Philippe Clauzard, Philippe Veyrunes. « Analyse croisée » d’une séance de grammaire au cycle 2. Recherche et formation, INRP, puis ENS éditions, 2007, pp. 109-120. ⟨10.4000/rechercheformation.982⟩. ⟨hal-01227793⟩
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Serge Leblanc, Luc Ria, Philippe Veyrunes. Usages de la vidéo pour analyser l’activité des enseignants en classe et en formation. Journées ViSA, Dec 2007, Lyon, France. ⟨hal-01628160⟩
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Philippe Veyrunes, Marc Durand. Concevoir des contenus de formations des enseignants à partir de l'analyse du système d'activité en classe. Concevoir des contenus de formations des enseignants à partir de l'analyse du système d'activité en classe, Aug 2007, Strasbourg, France. pp.CD Rom. ⟨halshs-00169364⟩
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Philippe Veyrunes. Le cours dialogué en géographie à l'école primaire : Une configuration de l'activité collective pour apprendre ?. Nov 2006, pp.00. ⟨halshs-00128480⟩
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Philippe Veyrunes. Organisation et signification de l'action des élèves et de l'enseignant en cours de mathématiques à l'école primaire : les effets structurant du « texte problème ». 2006. ⟨halshs-00008415⟩
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Philippe Veyrunes. De l'activité individuelle à la notion de configuration d'activité : l'exemple de l'enseignement de la lecture en classe élémentaire. 2006. ⟨halshs-00007829⟩
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Marc Durand, Philippe Veyrunes. L'analyse de l'activité des enseignants dans le cadre d'un programme d'ergonomie formation. Les Dossiers des sciences de l'éducation , http://dse.revues.org/, 2005, pp.47-60. ⟨halshs-00862087⟩
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Philippe Veyrunes. Les configurations d'activité, un niveau d'organisation de l'activité en classe : un exemple en lecture au cycle 2 de l'école primaire. Actes du 5ème Colloque international recherche et formation, Feb 2005, Nantes, France. ⟨halshs-00007830⟩
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Philippe Veyrunes, Annick Durny, Eric Flavier, Marc Durand. L'articulation de l'activité de l'enseignant et des élèves pour résoudre un problème de mathématiques à l'école primaire : une étude de cas. Les processus de conceptualisation en débat Hommage à Gérard Vergnaud", 2004, Paris, France. pp.471-489. ⟨halshs-00008094⟩
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Philippe Veyrunes. Les configurations d'activité : un niveau de description de l'articulation de l'activité de l'enseignant et des élèves
Etude située en mathématiques et en français à l'école primaire. Education. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2004. Français. ⟨halshs-00008105⟩
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Philippe Veyrunes, Stefano Bertone, Marc Durand. L'exercice de la pensée critique en recherche – formation : vers la construction d'une éthique des relations entre chercheurs et enseignants débutants. Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, L'Harmattan, 2003, pp.53-70. ⟨halshs-00007921⟩