- titre
- Need-supportive professional development in elementary school physical education: Effects of a cluster-randomized control trial on teachers’ motivating style and student physical activity.
- auteur
- Géraldine Escriva-Boulley, Damien Tessier, Nikos Ntoumanis, Philippe Sarrazin
- article
- Sport, Exercise, and Performance Psychology, 2018, 7 (2), pp.218-234
- titre
- L’engagement des élèves en EPS ; la motivation autodéterminée.
- auteur
- Philippe Sarrazin, Géraldine Escriva-Boulley, D. Tessier
- article
- L’engagement de l’élève en EPS. D’une approche pluridisciplinaire aux perspectives professionnelles, Editions EP&S, pp.67-75, 2018
- titre
- Style motivationnel des professeurs des écoles et promotion de l'activité physique en EPS : efficacité d'une formation ancrée dans la théorie de l'autodétermination
- auteur
- Géraldine Escriva-Boulley
- article
- Psychologie. Université Grenoble Alpes, 2015. Français. ⟨NNT : 2015GREAS011⟩